以工程能力为核心的电气电子类专业实践教学体系的构建与实践

雷腾飞　付海燕　王艳玲　沈敏　谷海雷

摘要：本文针对电气电子类专业，从教学模式，校企合作机制，课程设计以及师资培训等方面，阐述了实践教学体系的构建与实践。

关键词：电子电气;实践;教学体系;校企合作

1.引言

教育部“卓越工程师教育培养计划”，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。计划对促进我国高等教育面向社会需求培养人才，全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用

我校电气电子类专业作为我校的优势专业，为实践学校的办学理念，即“培养具有创新精神和实践能力的、具有国际视野的、以一线工程师为主的高层次应用技术人才”，以工程技术为主线，通过整合课程体系和加强校企联合培养，夯实理论基础，强化工程实践，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力应用型本科是指服务于地方经济和社会发展，与地方经济和人才需求相适应，根据职业实际需求设置专业的一类地方性本科院校。

2.工程实践模块实验内容的构建以及“三开放”实践教学模式

工程实践教学课程模块实验的构建思路是：按照数字与模拟信号两条线，打破各课程界限，依知识结构，建立模拟信号基础模块实验、数字信号基础模块实验和综合模块实验。模块实验的构建，突出了基本知识的应用和基本技能的培养，将过去分散的实验教学内容进行整合，不再按课时（过去一般为2学时）组织教学内容，而是按能力模块组织教学，大量删减了验证性实验，并根据模块内容大小确定实验时间，实验内容由简单到复杂，再到多个知识点的应用。综合模块实验是电工电子知识综合与EDA技术应用，它注重培养学生基础知识的应用能力，综合实验模块含电路、模擬电子技术、数字电子技术、单片机原理、电气制图、电子线路设计与仿真等课程内容。

“三开放”式实践教学模式，是指在“教学内容、教学器材、教学时间”上进行完全开放。该模式采用实验单独设课，按能力模块组织教学内容，按实验层次实施教学，实验室从周一到周五的白天和晚上对学生全开放。

3.以学生为主体，创新实践教学体系运行机制

以学生为主体，以教师为主导，探索以工程应用能力为需求的实践教学运行体系。实践指导教师在这里扮演了重要角色，除了指导学生有目的地开展各类实践教学，还要让学生明白今天的实验内容与今后职业能力需求存在的有机联系，引导学生从工程应用角度进行学习和思考。此外实践指导教师还要有设计实践项目的能力，我们要求实践项目尽可能多的从企业去搜集实践教学案例，并长期聘用企业技术人员作为实践项目设计主要成员。实践教师把企业工程案例设计成若干的实践教学项目供学生学习，加强实践运用能力的培养，在具体项目的学习过程中，教师需根据具体情况使用不同的教学方法和策略，如现场情境教学、分组讨论式教学等教学形式完成教学内容，从而提高学生对实验的学习兴趣。

4.以工程能力培养为主线，将课程设计与实习有机结合

课程设计是一种较高层次的实验教学环节。学生通过独立进行某一课题的设计、仿真、安装和调试、设计报告的撰写，可以得到综合性的工程训练。可以培养学生综合运用知识的能力和创新能力，对提高学生的综合素质，培养创新能力是很有益的。也为后续课程的学习、毕业设计乃至毕业后的工作打下良好的基础。

课程设计的课题内容选择合理与否，将直接影响到课程设计的综合训练效果。在具体课题内容选择时，应使设计课题具有实践性和实用性、教学适用性和先进性。在电气工程类学生选题时，我们安排了部分基于CPLD的设计项目，既体现了现代电子电路先进的设计理念，又将模拟电路、数字电路与微处理器等相结合，培养了学生学习新软件，掌握新知识的自学习能力。同时，我们要求新分配来的老师至少要开发两个以上的新设计课题，他们补充了许多将来自全国高校或生产实际的一些好课题，，丰富了课程设计的内容，提高了课程设计的效果。

5.校企合作，开发实践类课程与教材以及双师型教师的培养。

基于校外实习基地实践条件，针对新增的实践课程，设计了新的实习项目。对已有的实践教学环节的实习内容，结合实习基地的实际情况进行重构，以适应新技术的发展和企业要求。并在此基础上，联合企业，由企业资深工程师提供工程案例，突出工程规范和工艺要求，理论结合实际，由教师联合企业进行了配套教材的建设。

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基金项目：校级教学改革研究项目（JG201806），山东省教育厅本科教改项目（M2018X083）。

作者简介：雷腾飞（1988-），男，山东肥城人，副教授，济南大学兼职硕士研究生导师，发表学术论文96篇，SCI，EI检索27篇，研究方向为：非线性系统、电子电气类教学。