浅谈如何运用信息技术培养小学生的数学自主学习能力

李金梅

摘要：随着社会技术的进步与发展， 信息技术已经应用到生活和工作的很多领域，同时在教育上也得到了充分的应用。巨大的信息资源，多元化的表达形式以及多角度的传递方式使其在教学方面应用广泛。尤其是在小学阶段，考虑到数学是一个相对而言比较枯燥的课程，以及结合小学的学习、性格以及生活方面的特点.结合我国目前的教育现实情况来看，很多教育工作者都在探究新的教学模式不断更新自己的教学方法，其中目前一个非常突出的问题就是现在大部分的小学生的自主学习的能力都非常的差，为了更好的解决这个问题，现在很多的教育学者也是积极的探究一些新的教学方法，发现运用信息技术不仅有利于学生的学习还能发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，可以很好的突破传统的教育过程中的不足，从而不断的提升我国的教学水平，尤其是对于数学这种基本性的课程来说，学生的自主学习的能力的提升不仅仅可以提升学生的数学学习效率，还能让小学生体会到学习的乐趣，从而为学生的今后的成长打下良好的基础。

关键词：信息技术;小学生;数学教学;自主学习能力

一、利用信息技术，创造合理的教学情景

好的学习效果必须要有合理的情景设计，情景是现在教学的核心和基础，合理的情景设计可以使学生更容易接受知识，尤其是对于数学的这种比较枯燥的课程来说。但是情景教学有一个需要注意的地方，应该还是要以教材为设计情景然后逐渐过渡到情节教学，从而在课堂上起到画龙点睛的作用。比如可以通过提一些学生感兴趣的数学问题，来增强课堂的氛围，利用信息技术，可以利用教材中的内容，通过不同的展示知识的方式，比如图形结合、视频、图片等这些方式将课本知识引入到情景中，激发学生的学习兴趣，让学生带着发现的眼睛去学习，就能使学生更快更好的接受知识，还能通过氛围的营造良好的学习氛围，从而不断的增强学生的自主学习的能力。

二、利用信息技术，增强师生互动

互动可以说是增强学生的自主学习能力不可或缺的一部分，传统教学模式中常常都集中在老师的讲和学生的听，缺少交流和互动，导致老师不不能全面的了解的学生的问题，对于学生在学业上的困难不能有针对性的解决。[进而导致学生对学习热情不高。但是利用信息技术的软件互动，学生可以在这些软件中自由的表达的自己的想法，另外对于很多的差生来说，大部分的学生在课堂上面不善于和学生沟通现象，从而缓解长期的教学过程中教师和学生不平等交流的现象，并且通过这些软件交流的方式，学生可以自由的表达自己在学习上和生活上的一些问题，教师可以针对性的解决学生的问题，从而让每个学生都体会到教师对于自己的爱和关心，另外这些问题的解决过程，也是学生的自主学习能力不断的增强的一个过程。

三、运用信息技术，激发学习兴趣，培养学生主动探索的能力

興趣是学生最好的老师，新课程标准强调学生掌握基本知识和基本技能的同时，更加注重学生情感态度价值的培养，这就需要教师在教学的过程中充分的利用信息技术的优势，利用一些先进的技术手段，带动学生的情感，从而提升学生在数学学习过程中的参与率，教学中，可以利用信息技术提供一些学生感兴趣的教学资源和话题，从而营造轻松的教学氛围。使学生在充满情趣与快乐的情境中发现问题，解决问题。运用现代信息技术，精心设计与教学内容相吻合的情境，利用图形结合，配以动感，不仅丰富学生的知识面，另外，还可以将一些数学模型以及抽象的数学知识用动态的形式进行演示，激发学生的探究兴趣，从而在学习的自主探究的过程中，增强学生的自主学习的能力。比如在学生在学习周长的计算的过程中，教师可以利用信息技术制作课件，可以设计一拟人化的小动物，咬着一根绳子把它围成一个长9 厘米，宽5 厘米的长方形，问学生：这个长方形的周长是多少？利用多种形式的表达，让学生了解知识学习深层次的含义，深入的调动学生的学习热情，让学生在充分感知的基础上，理解周长的概念，这样可以提高学生的学习效率，会能让学生爱上数学学习，从而激发小学生学习的内在动力，进而可以有效的提升学生的自主学习的能力。

四、利用信息技术，培养学生的计算能力

利用信息技术，可以很好的实施分层教学，在全面分析学生的基础上使训练剃度及形式多样化，从而增强学生的数学能力。由于学生的年龄、性格特点、认知能力以及学习基础上面存在着一定的差异，学生面对那些枯燥单调的数字时，尤其是学解决不了相关的数学问题是，可能会打击学生的学习自信心，从而限制学生的思维的发展，导致学生的计算能力难以提升。如果利用多媒体课件既能让学生明确算理，使算法多样化，又能提高学生的计算的效率，还能激发学生的思维，从而让学生的在学习的过程中充分的发挥自己的能力，进而不断的增强学生的学习自信心，尤其是利用信息技术的一些视频学习，学生的学习可以突破时间和空间的限制，也可以自主的突破知识的难点，这些都是小学阶段学生的自主学习能力一个非常重要的方面，因此教师在教学的过程中一定要全面的把握。

总结

总的的来说，运用信息技术培养小学生的数学自主学习能力，深入的贯彻素质教育相关的理念，可以充分的利用信息技术的优势，改善传统数学教学的中的不足，增强学生学习的趣味性，增强学生的学习兴趣，从而不断的激发学生的学习主观能动性，进而不断的增强学生的在数学探究中的动力，给予学生更多的展示自己能力的机会，从而不断的提升学生各个方面的能力，进而促进学生的全面发展。

参考文献：

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