技工院校班主任工作的困惑及对策

阳佳呈 朱巧玲 何川

摘要：技工院校的核心任务，是培养专业型的人才，能够对我国现代化建设进行贡献。在技工院校班主任工作中，很多班主任都存在着一些困惑。班主任应对技工院校学生进行深入的了解，有针对性地进行管理，营造良好的班级风气。在本文中，笔者将从管理实践入手，探索技工院校班主任工作如何实现科学开展。

关键词：技工院校;班主任工作;困惑;对策

在技工院校班主任工作中，很多班主任发现，学生的基础比较薄弱，在知识吸收上存在着一定的困难，班级中也缺乏积极、向上的氛围，影响了学生的提升和发展。作为班主任，应成为学生成长道路上的领路人，注重激发学生的积极性，帮助学生解决生活中和学习中的困难，从而使整个班级实现健康、良性发展。

一、进行班级观察，深入了解学生

如果想要让班主任工作得到更好的开展，班主任应深入了解学生，认识到每名学生的兴趣爱好、性格特点、学习情况，才能够更有针对性地开展班主任工作。因此，班主任应该在日常工作中经常对班级进行观察，充分掌握学生的特点，为班主任工作的顺利开展奠定良好的基础。

例如，一部分技工院校的学生，会觉得自己的学习能力比较差，因此产生自卑心理，无法全身心地投入到学习中，并且对自己的评价比较低，甚至还会存在消极、易怒等情况。通过在班级中的观察，我锁定了几名学生。这几名学生有着共同点，他们的入校成绩比较低，日常课堂表现也比较差，严重缺乏自信心。我与其他教师沟通了这几名学生的情况，并且制定了有针对性的措施，也让学习委员适当对他们进行帮助。我也会在课下经常与这几名学生谈心，让他们能够认识到自己也是有无限潜力的，从而能够产生不断进取的动力。

二、建立平等关系，充分尊重学生

在以往的教學工作中，有的班主任在日常工作中不顾及学生的尊严，随意对学生进行批评，严重伤害了学生的自尊心，也使班主任与学生之间产生了很大的隔阂。而在新的班主任工作中，班主任应转变态度，认识到学生与自己都是独立的个体，有自己的尊严，应该以平等的态度与学生进行沟通，才能够让学生与班主任形成良好的关系，营造更加融洽的班级氛围。

例如，在日常管理中，有教师向我反应，班级中的几名学生经常在课堂上睡觉。我在知晓这件事情的时候，没有直接对学生进行批评，而是采用和蔼的态度与学生进行沟通，对学生的情况进行了解。学生告诉我，他们也知道上课睡觉非常不好，但是他们正在准备学校运动会，经常在课下练习长跑，因此会非常累，影响了上课的精力。我告诉学生，他们的情况我能够理解，不过毕竟学习是目前最为重要的事情，如果课堂睡觉，将影响他们对知识的吸收，甚至会远远落在后面。我让他们适当对训练强度和时间进行调整，保证充足的睡眠时间，在课堂上也要拿出最好的状态。学生认识到了自己的错误，并且及时进行了改进，杜绝了上课睡觉的现象。与此同时，由于班主任没有采用强硬的态度，学生感觉自己受到了尊重，因此也及时进行改进，没有出现叛逆的态度，使得问题得以顺利解决。

三、做好教学辅导，提供实践机会

在学生学习的过程中，班主任也发挥出了非常重要的作用。由于技工院校更加侧重于对学生进行实践能力的培养，因此班主任应为学生提供大量的实践机会，让学生能够将理论知识应用到实践中去，使学生的综合能力实现发展，为社会培养更加全方位的人才。

例如，为了能够给学生提供更多的实践机会，我会积极与各科教师进行沟通，掌握教学进度，对于学生的实践水平进行掌握。我会鼓励学生走入到社会中，去了解自己未来从事的岗位，对岗位的基本职责和需要掌握的能力进行认识。我还会为学生寻找实践设备和场地，给予学生更多的实践机会，让学生能够在实践中更加深刻地掌握理论知识，并且提高自己的综合技能。我还会在班级中开展模拟工作的活动，让学生能够结合自己学习的内容进行模拟，从而更好地对未来工作的基本能力进行掌握。我也会积极为学生寻找进入企业实践的机会，让学生能够真正走入到岗位中进行实习，对未来工作进行更加深刻的认识，从而进一步提高学生的实践能力。通过班主任的努力，能够为学生提供更多的实践机会，使班主任成为学生学习道路上的辅助者和引导者，带领学生更好地提升自己的综合能力，为未来步入社会做出充分的准备。

总之，技工院校是培养专业性以及职业人才的基地，随着时代的逐步发展，技工院校的班级管理工作也有了新的要求。班主任作为学生学习以及生活的主要管理者，在完善班级管理工作中发挥了十分重要的作用。为了能够使技工院校中的学生获得更好的发展，班主任在工作中应创新思路，借助多元化的管理模式，贴合学生的实际情况，为学生提供针对性的关怀，并以平等的态度对待学生，让学生能够坚定理想信念，努力学习，提高自身的技术技能，明确发展的方向，成为更加优秀的专业人才。

参考文献：

[1]陈涛.浅谈技工院校班主任工作方法的具体举措[J].才智，2018（28）：141.

[2]金俊凯.浅谈技工院校班主任工作的技巧[J].河北农机，2018（06）：67.

阳佳呈1 朱巧玲2 何 川3 广西机电技师学院 广西，柳州