旅游专业课程教研教改理论与实践

摘要：旅游业的蓬勃发展，为该领域从业人员职业素质与专业技能提出更高的要求。而教育领域若想能够快速适应社会发展趋势，必须能结合市场对人才的实际需求标准，对专业课程进行积极改革与完善。一方面，应能全面解析旅游专业课程教研教改理论依据。另一方面，有效拓展旅游产业课程教学范畴、积极创建校内外实训基地。基于此，促使学校逐渐形成现代化旅游专业课程教学体系。

关键词：旅游专业课程;教研教改;理论;实践

引言：

旅游专业课程教研教改理论与实践研究，必须依托在大的人才供求环境中。教育工作者需对旅游产业发展趋势与规律进行全方位了解，并能将关键指标与内容融入到教研教改理论中。同时，针对目前市场对旅游专业人才的需求标准，教师应能建立正确的认识。以目标为导向，通过不断调整与优化旅游专业课程体系，培养出符合市场需求的专业人才。与此同时，教师针对旅游专业课程进行改革与研究的过程中，还需充分考虑学生的学习感受与实际诉求。对教学资源进行有效整合，从而为学生创建科学的学习平台。

一、旅游专业课程教研教改理论依据解析

针对旅游专业课程教研教改理论与实践研究过程中，应能够对相关理论依据进行科学的分析。在对旅游专业课程进行完善与调整时，应能重新树立人才培养目标。并以此为方向，对教研教改内容进行有效丰富。教育工作者应明确了解，向学生讲解旅游专业课程，不仅要使他们能够建立好时的理论基础，还需确保他们具备极强的实践应用能力。而针对教研教改理论研究，并能够结合人才培养与学术研究。并将二者进行统筹分析、客观评定，认识到借助于教育教学研究成果，可不断丰富与完善教学理念与教学手段。而在实践教学过程中，通过具体应用与实施具有时代性与前沿性的教学观念、教学模式的，不仅可帮助学生提高竞争优势，还可充分检验学术成果的可应用性与时效性。因此，针对旅游专业课程教研教改的分析，应该建立在教育教学理论研究与人才培养两个层面。一方面，教育工作者应对旅游专业课程内涵进行深度挖掘，精准提炼更具有教育价值的教学信息。另一方面，教师应能对市场人才需求标准进行客观的分析与评定。了解当下社会对旅游专业人才产生的高要求与高标准，从而能够不断融入新的行业知识与动态。确保学生能够及时了解与掌握最先进的知识与技能，培养出符合时代需求的高素质复合型人才。

二、旅游专业课程改革与实践有效路径

（一）拓展旅游专业课程教学范畴

针对旅游专业课程的改革与实践研究，应当结合专业特征，科学增设新的课程。确保学生能够掌握丰富的专业知识，令他们能够快速适应日趋激烈的市场竞争。例如，学校可增设多门小语种外语课程，在合理规划英语专业课程内容基础上，能够为学生提供学习更多外语的平台与途径。教育工作者在融入新的语言教学课程过程中，应能对学生的实际需求进行了解与调研。教育工作者需了解目前我国旅游产业的发展趋势，以及国内市场旅游者的实际需求。并能对市场需求标准进行客观了解，从而建议学校能够科学开设日语、韩语、泰语等课程。并将这些作为选修课程，融入到旅游专业课程体系中。同时学校须制定具有一定系统性与层次性的课程安排计划，指导学生科学安排学习时间，令他们根据自己的兴趣爱好与需求，去选学一门或多门外语课程。当然在这个过程中，学校必须制定科学的教育教学评价体系。能够对学生的旅游专业学习效果进行科学的苹果，确保学生能够掌握必要的专业知识与技能。在此基础上，鼓励学生在有效学习英语专业知识外，在自己能力范围内选择其他语种。

（二）积极创建校內外实训基地

学校应以培养符合社会需求的人才培养目标为导向，积极创建校内外实训基地。为学生提供更多参与社会实践的机会，全面提升机实践应用能力。将理论教育与实践教学进行科学融合，确保学生了解与掌握一定旅游专业基础知识外，鼓励他们能够进入实训基地，进一步强化其综合能力。教育工作者应能紧密围绕新的教育理念，并不断提高自身的学术研究能力与教学功底。从而能够利用最新的现代教育手段，使学生能够实现一专多能，积极应对严峻的就业形势。具体而言，学校须充分整合校内外资源。在打造实训基地过程中，能够更多考虑到学生的现实学习体验。即具体开展实训教学活动过程中，应鼓励学生充分发挥自主能动性。结合自身的知识结构，独立设计设计旅游行程规划、营销方案等。这样使学生能够在实际项目演练过程中，及时发现自身的优势与不足，促使他们快速进行查缺补漏。同时，学校应组织学生进入到企业进行实习，切实参与到旅行团到管理工作中。并能针对学生的服务意识进行培养，使他们认识到与客户建立有效沟通的重要性。由此，利用校内外实训基地，大力提升学生的服务意识与实践应用能力。

结语：

总之，针对旅游专业课程教研教改理论与实践研究，应从更大的视野出发，对目前的人才培养体系进行审视。认识到当下旅游专业课程教学改革存在的不足，并能通过不断的学术研究，制定更具有前瞻性的教学手段。并能积极拓展教学资源，为学生提供最直接的获取先进专业知识与技能的渠道。从而，使学生在专业技能与综合能力方面，都可获得大力提升。

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作者简介：邓爱娥，出生年月：1986.04，性别 ：女，民族：汉，籍贯：湖南郴州学历研究生，职称：中学二级，毕业院校：吉林大学，毕业专业 ：旅游管理，研究方向：旅游。