探究小学体育教学中学生兴趣培养策略

摘要：随着当前科学技术水平的不断攀升，对于电子产品的依赖性逐渐趋向于低龄化发展，越来越多的小学生在日程生活中普遍离不开电子产品，这对学生的学习及健康的发展产生了一定的影响。其中，当前小学生缺乏有效的运动锻炼是最为常见的现状之一。随着当前新课程改革的推进，对于提高学生身体素质的教育理念日渐被重视起来，体育课作为学生锻炼自身身体素质的重要载体，对学生的身心健康成长具有重要的作用。但是，在很多小学体育课堂教学过程中，教师的教学手段单一陈旧，无法有效激发学生的学习兴趣，如何使体育课程的教学内容更能吸引学生的注意力，这是当前小学体育教学中的一大难题。基于此，本文结合实际教学经验，就如何有效地在体育课程中培养学生体育兴趣展开讨论。

关键词：小学体育;兴趣化教学;策略研究

在小学阶段的教育教学过程中，该时期作为学生身心成长的重要阶段，教师在对学生进行体育教学的过程中，不仅要教授学生基本的体育理论知识，更要使学生通过体育锻炼养成热爱体育运动的好习惯，培养学生终身运动的体育精神，为学生今后的健康成长奠定基础。小学阶段的体育教学工作对于学生而言意义重大，而对于小学阶段学生来说，兴趣是学生学习的主要动力，因此，在小学体育教学过程中，体育教师还应当加强对学生运动兴趣的培养，结合学生实际身心发展规律，满足学生的学习需求，并以此为基础，制定有效的体育教学方案，为学生提供良好的体育学习环境，推动学生健康成长。

一、根据教学目标，科学开展体育活动

在小学体育教学过过程中，为了能够更好地满足学生身心发展需求，激发学生体育学习兴趣，教师便可以将游戏活动融入到体育教学过程中，虽然体育游戏作为游戏的一种，但是体育教师应当对其进行科学的区分，确保游戏为辅，教育为主，在学生进行游戏的过程中，增强自身体育能力，切不可为了游戏而游戏，使游戏教学流于形式，丧失了其内在的意义。

例如，在组织学生进行蛙跳运动中，教师便可以为学生创设一个游戏场景，将学生扮成青蛙的模样，在场地上画几块类似荷叶一样的圆形，让学生按照圆的方向进行跳跃，充分激发学生的体育参与热情，教师还可以将其作为竞赛的形式，现行达到终点的学生即为获胜，有效地激发学生的积极性，使学生全身心地融入到体育课堂教学过程中。

二、结合学生心理，满足学生心理需求

在小学阶段的教育教学过程中，由于小学生实际身心特点，其对于新奇的事物普遍充满好奇心，热爱模仿，乐于竞争，并且伴随着注意力低下的不良因素，对于某项课程很容易丧失兴趣。因此，在实际体育教学过程中，教师应当根据学生的心理特点，科学制定教学方案，确保教学內容能够有效地吸引学生的注意力，并且具有一定“耐久性”，可以使小学生花费大量时间进行钻研，进而有效吸引学生的学习兴趣，激发小学生体育学习动力，使体育课堂教学效率显著增强。

例如，在组织学生进行蹲起训练过程中，教师便可以为学生进行分组，将学生分为四个小组，分别对应“苹果”“香蕉”“西瓜”“桃子”四个小组，并从各小组中选择一名指挥员负责口令的下达，首先由任意小组开始报口令，比如“苹果蹲，苹果蹲。苹果蹲完西瓜蹲”然后西瓜小组便以同样的口令组织同学进行蹲起，并传给下一组。而各小组必须全神贯注地进行游戏，如有组内一人反应迟缓，整组便被淘汰，在相应时间内，剩下的最后一组即为获胜。通过这种方式能够有效激发学生的体育学习兴趣，使每名学生都能够积极参与其中。

三、丰富课堂内容，激发学生学习兴趣

在小学阶段的体育教学过程中，如果教师之一沿用同一种教学方式，久而久之便会使学生对其产生厌倦心理，不利于课堂教学效率的提升，因此，教师在开展同样的体育项目时，应当尝试不断变换游戏方式，使学生在每次进行游戏的过程中都能够产生浓厚的新鲜感，进而激发学生的学习兴趣，同时利用不同的游戏方式还能有效激发学生的创新意识，扩展学生眼界，满足每一名学生的心理需求。

例如，在组织学生进行百米跑的体育项目训练过程中，教师便可以为学生设计不同种类的游戏活动，首先可以将学生进行分组，两人为一组，每组第一名学生冲到终点，领取一个卡片，第二名同学在另一个位置接过第一名学生的卡片，并跑回起点，在实际开展过程中，两名学生的角色可以进行互换。通过这种方式，可以有效丰富学生的体育活动内容，提高学生的体育学习兴趣。

综上所述，随着当前素质教育理念的不断深入，对于学生文化教育教学固然重要，但也应当同时提升学生的身体素质，通过开展有效的体育活动，进一步激发学生的体育热情，使学生养成良好的运动习惯，并且在进行体育运动的过程中，不仅能够增强学生的身体素质，还可以有效减轻学生的学习压力，培养学生健康的心理，最终使学生通过体育锻炼，是自己养成终生运动的体育精神，为其今后的健康发展奠定基础。

参考文献：

[1]冯运.兴趣化教学在小学体育教学中的应用分析[J].考试周刊，2018，（16）：117.

[2]王杰.小学体育教育专业化与兴趣化教学研究[J].中文信息，2018，（6）：147.

张娇娇 陕西省榆林市第十八小学