浅谈利用乡土资源开展农村幼儿园早锻炼的策略探讨

王益红

摘要：随着我国经济的快速发展，人们提高了对教育活动的重视，尤其是幼儿教育，对幼儿各方面能力的培养效果影响幼儿以后的发展。在农村幼儿园体育教育活动中，仍然存在户外实践教育效果不理想，幼儿参与积极性不高等问题。而农村地区具有乡土资源丰富的优势。开发和利用乡土资源，将其转化为一种体育教育方法，对于提高农村幼儿园教育水平，促进幼儿身体素质发展有积极的作用。幼儿园早锻炼活动质量对于幼儿身体素质和一日活动的情绪和状态都有着重要影响。在开展早锻炼活动时如何有效利用乡土资源，以培养幼儿对早锻炼户外活动的兴趣和提升早锻炼质量，这是广大幼儿老师需要思考的问题。

关键词：乡土资源;农村;幼儿园;早锻炼

《幼儿园教育指导纲要（试行）》“健康”部分的内容与要求明确指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”幼儿园的早锻炼活动結合幼儿喜好游戏的年龄特点，利用有趣、合理、生动的小型体育器械开展丰富的体育游戏，让幼儿在玩玩乐乐中，在师生共同参与的轻松环境下，自然而然地让全身各个部位都得到运动，让幼儿在已有的知识经验、运动经验的基础上，通过不断的运动、游戏，提高幼儿基本活动能力，提升幼儿身体素质。利用乡土资源融入农村以期提高农村地区幼儿园体育教学水平，促进幼儿身体与心理的全面发展。

一、幼儿园早锻炼中存在的问题

（一）早锻炼活动过于单一

当前很多幼儿园在进行体能锻炼过程中，依然存在早锻炼活动过于单一的问题。在开展早锻炼活动的过程中，主要以游戏化为主，未充分根据幼儿的身心发展和兴趣来制定早锻炼活动内容。过于单一造成幼儿园早锻炼活动难以更好地激发幼儿的体能锻炼兴趣，也导致早锻炼功能不能更好的发挥出来。

（二）早锻炼过于游戏化

在当前幼儿园早锻炼过程中，其早锻炼的内容缺乏结构性和合理性，在早锻炼内容编排和设计的过程中，过于游戏化和舞蹈化。虽然通过游戏对幼儿进行体能锻炼能调动幼儿运动的积极性和主动性，但是长期如此，也不利于更好的提高幼儿的体能锻炼水平和效果。部分幼儿园在设计游戏化体能锻炼的内容时，依然采用走和跑等单一的体能锻炼内容，使很多幼儿的潜力不能更好的发挥出来，这种单一的游戏化体能锻炼，也会在一定程度上限制幼儿体能锻炼的效果，难以更好的达到体育锻炼，提高幼儿身体健康水平的目的。

（三）户外早锻炼时间少

对于幼儿来说，过于枯燥的室内早锻炼项目和内容，难以更好的激发其体能锻炼的积极性和主动性，也不利于提高幼儿室外体能锻炼的综合能力和运动精神等。另外，部分幼儿园户外早锻炼的项目过少，通常采用做动作或舞蹈的形式对幼儿进行训练，缺乏对幼儿创新意识和能力的培养，在一定程度上制约和影响幼儿园早锻炼的水平和效果。

二、利用乡土资源实施幼儿园早锻炼的策略探讨

（一）利用乡土资源构建良好的早锻炼活动环境

幼儿园体育游戏活动中，环境的创设尤其重要，这一观点在《幼儿园教育指导纲要》中已经得到验证。教师要充分挖掘农村地区的本地资源，然后确保安全性的基础上，为幼儿构建一个自然化、动态化的早锻炼活动环境。让幼儿充分参与的过程中提高身体素质，实现身心的健康发展。综合来看，利用乡土资源构建良好的早锻炼活动环境，可以从两个方面分别进行：

第一，利用幼儿园园区内的资源，拓展幼儿的活动空间。对于幼儿园的管理者和教师来说，要为孩子创造一个开放性的乡土锻炼环境，幼儿在这一环境中有充分的发展空间。所以首先要对幼儿园园区内的自然物质环境进行充分的利用。例如，在深度较浅的河流边设立渔场，由幼儿对河道进行清理;在靠近河塘的泥泞的土地上设立水稻种植基地，幼儿进行少量的水稻苗种植和灌溉的工作;在干旱的土地上设立花生、谷子等作物的种植基地，幼儿在基地上开展种植劳动。幼儿通过进行作物种植的劳动和农场经营管理，能够了解农作物的生活习性、种植方法、注意事项等生活常识，对土地更近距离的接触也能最大限度地培养幼儿辛勤劳动的品质，了解当地的风土民情等，对幼儿更全方位的发展有重要作用。

（二）分层教学，因材施教，让每个孩子都有成功的体验

每个幼儿的成长环境与接受教育的方式都有所不同，所以幼儿的身体素质和学习能力也各有差异，利用乡土资源实施幼儿早锻炼时，教师还要注重分层教学和因材施教。比如带领幼儿进行跳皮筋的活动，一部分幼儿的身体素质不高，跳皮筋的高度有限，所以教师为不同幼儿设置不同的跳皮筋任务。根据幼儿的实际情况为其提供不同难度的体育活动任务，使每个幼儿的身体素质都得到充分的锻炼和发挥。

（三）利用乡土自然资源制作早锻炼活动器械

乡土自然资源是大自然所赋予的，可遇不可求。在幼儿园室外早锻炼活动中加入乡土自然资源因素是一大特色，也缓解了条件设施不足、教育条件紧张的状况，更贴合了因地制宜的幼儿园教育理念。例如，在乡土自然资源中有许多可以创造性地制作成幼儿早锻炼活动的器材，不仅成本低，而且还各具特色，对幼儿创新能力的开发有积极影响。例如光滑的竹片可以制作成圈状，用于幼儿进行套圈、滚圈、跳圈等游戏，有助于体育游戏活动趣味性的提升;利用光滑的木板和结实的绳子绑在树枝上，可以制作成一个简易的秋千，但在秋千的制作过程中一定要注意安全问题，将秋千的高度设置稍低，以免发生安全问题;还可以利用淘洗干净的沙土用于幼儿堆城堡的游戏，既考虑了卫生问题，也对幼儿的手脑协调能力有一定程度的锻炼。在乡土自然资源运用在幼儿早锻炼活动器材制作的过程中，安全问题的考虑是第一位的，其次是趣味性和教育性的考虑。

（四）开发围绕乡土自然资源的民间游戏

民间游戏也是人民大众古往今来智慧的结晶，也可以对幼儿的身体素质、身心发展起到积极作用。民间游戏也是乡土自然资源因素的物质载体，是充分利用乡土自然资源的体现。以“打野鸭”这个典型的民间游戏为例，这个游戏的进行具有可以随时随地进行和简单、易操作的特征，在土地上用树枝画出游戏的图形，再准备一些沙包，就已经完成了该游戏的准备工作。在游戏的进行中，幼儿需要避让沙包为游戏技巧，没有被沙包砸到的小朋友为游戏的胜利者。在“打野鸭”游戏中，可以通过趣味游戏的方式充分地锻炼幼儿的肢体协调能力，对幼儿的身体素质发展有积极意义。因此，开展的利用乡土自然资源开展的民间游戏，其对资金需求低、入门门槛低、丰富性较高的特征对幼儿园活动开展的素材储备和幼儿的身心发展都有积极作用。

三、结语

总之，早锻炼活动是幼儿日活动的首要环节，是发展幼儿体能的重要补充。丰富、有趣的早锻炼户外活动不仅给幼儿带来身体的发展，更促进幼儿良好品德、个性的形成。在创新和改革幼儿园早锻炼方法的过程中，需要幼儿园合理安排体验活动时间，幼儿早锻炼的效果与体能活动时间有很大关联。还要创新早锻炼内容与方法，采用多样的户外活动形式，继而达到良好的早锻炼效果。农村地区的经济水平相对较低，办学条件有限，在幼儿早锻炼活动中常常由于场地和设备的不足而导致幼儿身体素质得不到有效锻炼。通过开发和利用农村乡土资源的优势，利用农村乡土资源开发幼儿早锻炼活动场地，丰富幼儿早锻炼活动形式等方法，能有效提高幼儿体育锻炼的兴趣，弥补了传统教育活动中场地和设备不足的情况，不仅有助于促进幼儿身体素质的提高，还能锻炼幼儿的创新思维，拉近幼儿与大自然的距离，帮助幼儿形成团队协作意识，促进幼儿综合能力的全面发展。

参考文献：

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