新时代高职院校幸福班级建的探索研究

李三中 曹三月

摘要：党的十九大确立了习近平新时代中国特色社会主义思想为我们党的指导思想，并宣告中国进入了新时代。新时代，高校青年学生曾现出新特征、面臨新挑战，也面临着诸多外在压力、意识形态渗透等等。因此，学习贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，把习近平总书记奋斗幸福观融入班级建设，创新学生工作方法和途径，把大学生思想政治工作落细落实具有重要意义。

关键词：新时代;高职院校;幸福班级

家庭是社会的细胞，是人生的第一所学校。而班级也可看作是高校的细胞，是开展大学生日常思想政治教育和管理的主阵地、主渠道。班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的重要组织载体。在整个高校管理体系中，班级是最基础的一环，也是具有决定性的一环。作为高校思想政治工作者，围绕学生、关照学生、服务学生，以班级为载体，以习近平新时代奋斗幸福观为切入点和着力点，开展幸福班级建设，成为立德树人的有效载体。

一、新时代开展幸福班级建设的重要意义

1.落实全国高校思想政治工作会议精神的需要

2017年12月召开的全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记发表了重要讲话。他指出，高校要坚持把立德树人作为中心环节，遵循学生成长规律，因事而化、因时而进、因势而新。习近平总书记说，幸福都是奋斗出来，奋斗的人生最幸福。将奋斗幸福观融入班级建设，是新时代开展大学生思想政治教育的重要途径。加强幸福班级建设实践研究和创新，探索新模式、新方法，增强高校思政工作针对性、实效性，培养更多合格的社会主义事业建设者和接班人，成为每一位思想政治教育工作的重要职责。

2.落实高校辅导员工作职责的要求

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话中对在青年学生成长成才过程中发挥重要作用的辅导员队伍提出了新的要求。最新出台实施的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中也指出，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员具有思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设等9个方面工作职责。其中，将幸福班级建设作为载体，是落实立德树人、培养社会主义核心价值观任务的重要渠道。

3.适应新时代青年学生的新特征与新需求

目前，高校在读大学生以95后群体为主。他们成长环境优越，“拥有更为强烈的自我意识，个人利益主张凸显”，同时，“网络时代的开放性、互动性、渗透性、随意性等新特征，也对新时代高校立德树人工作提出了更高要求。” 这些呈现出来的新特征必然产生大学生对高校思想政治教育和价值引领的新需求。因此，思想政治工作者应顺应新时代、转变旧观念、探索新办法，提高思政工作针对性、实效性和吸引力，将思政工作重点方向回归到幸福班级建设，才能满足新时代高校青年学生的新需求。

4.幸福班级建设是学生健康成长的基础和根本

团体动力学理论的一个重要观点是强调团体对个人的潜在影响。虽然团体动力主要侧重心理学层面的意义，“但其团体内聚力对全体成员的内生促进作用、团体压力对团体成员的一致性引导、团体目标对团体成员产生的强烈需求和刺激作用等等，都是不可忽视的积极因素。” 班级是高校的细胞，是加强大学生思想政治教育的有效载体和重要渠道。幸福班级的本质是团体，是有思想、有组织、有动力、有目标的最基本组织形式。“一个优秀先进的班级能够激励学生加强学习，不断进取;一个优秀先进的班级能够更好地帮助学生成长、成才和成功。”总之，加强幸福班级建设是服务学生成长成才的基础和根本。

二、新时代加强高职院校幸福班级建设的途径

1.重视思想建设。思想建设是幸福班级建设的重要方面，是新时代贯彻立德树人的重要渠道。一是开展以“奋斗爱国，幸福你我”为主题的班会。结合重大节日，通过观看“南京大屠杀死难者国家公祭仪式”实况直播、为死难者集体默哀、学习了解相关历史背景、分享表达感受、共同推文纪念等环节，让同学们明白今天的幸福生活是革命先烈和民族英雄接续奋斗得来的。二是组织班级集体观看《不忘初心 继续前进》、《辉煌中国》、《将改革进行到底》等纪录片，引导学生通过视频全面了解是十八大以来，以习近平为核心的党中央，带领中国各族人民在各个领域取得的历史性突破和成就，提升学生的幸福感、获得感、自豪感，自觉团结在习近平为核心的党中央周围。

2.规范制度建设。无规矩不成方圆。幸福班级建设过程中，形成班级氛围和凝聚力的是班级制度建设的核心。研究发现，幸福班级建设过程中有几个方面的制度对班级规范的形成非常具有重要作用。如班级公约、班干部换届选举制度、班费使用管理制度、班级事务公开制度、环境卫生值日制度、班干部例会制度、制定奖、助、优、惩制度等。

3.加强学风建设。幸福班级首先要有优良的学风，学风好，班级氛围好，有利于学生专心学习。在幸福班级建设中要加强学习纪律教育，以班级为单位，以出勤为抓手，开展班级之间、班级内学生之间的出勤排行榜，每天公布、每周公布，以此减少直至杜绝迟到、早退、旷课情况。对于违纪现象，及时开展批评教育、惩戒处罚与思想教育相结合，引导学生遵守纪律，养成良好的行为习惯。二是培育良好的学习氛围。以班级或宿舍为单位，引导同学之间在学业方面互相帮助，共同提高，形成赶比超的氛围。

4.强化文化建设。文化是幸福班级的魂，是幸福班级凝聚力和基础。通过以班级为单位，结合专业、学生等方面特点，确定班级名称提升班级凝聚力;根据班级特点确定符合班级特色的响亮的班级口号提升归属感;带领班级学生制定近期目标和远期目标，学期目标、学年目标提升学习方向感;通过为班级每位同学拍摄一张笑脸，冲洗照片，制作相册，并教室内布置幸福笑脸墙，营造积极向上的幸福感;通过班集体志愿服务活动，“学雷锋日”、“植树节”等提升班级助人奉献精神。

5.做好环境建设。幸福班级环境建设主要指班级教室环境和班级宿舍环境，班主任可以带领和组织班级同学通过开展班级学生的宿舍环境建设和评比、开展班级教室环境建设和评比等形式做好班级的环境建设，良好的环境可以无形中对学生产生熏陶，有利于形成良好的生活习惯，养成劳动的习惯。

幸福班级建设对于大学生思想政治教育工作和学生成长成才具有重要意义，是新时代加强社会主义核心价值观的教育引领、培养合格的社会主义建设者和接班人的根本要求，也是推动全国高校思想政治工作会议精神落地生效的现实要求。正如习主席在新年贺词中所说，“幸福都是奋斗出来的”。我们应顺应这个新时代，从马克思主义幸福观出发，以班级为载体，从思想、制度、学风、文化和环境五个层面系统思考和创新开展新时代幸福班级建设。

参考文献：

[1]在班级文化建设中培育学生领导力[J]. 白芸. 现代教学 2019年06期

[2]高职院校班级管理中的几个基本理论问题[J]. 万成海. 中国职业技术教育. 2005（35）

[3]高职院校易班网络班级建设现状及对策研究[J]. 高晓霞，车丽萍. 改革与开放. 2016（01）