高校舞蹈形体训练对学生艺术修养及形体塑造的作用研究

摘要：高校大学生基于科学的形体训练课程，在教师的感召与引导下，能更有效的感知形体美，令其产生创造形体美的内在需求。基于此，更利于帮助学生进行形体塑造，并在长期的训练中，提高其艺术修养。形体训练助力学生正确认识与掌握动作要领，加强其舞蹈技能。并能有效强化学生艺术品质，提高他们的艺术修养。

关键词：高校;舞蹈形体训练;艺术修养;形体塑造;作用

引言：

形体训练课程，是基于基本功练习的内容与模式，将更符合学生的形体教学的内容，科学的渗透到舞蹈、体育舞蹈、艺术体操等运动项目中。形体训练课程具备一定的文化性、健身性、基础性，在某种程度上强化了舞蹈的美育功能。教师借助于形体训练可帮助学生建立扎实的舞蹈基本功，令其塑造美好的形体。并在日复一日的强化训练中，养成坚毅的品格、建立良好的艺术审美。从而，可有效提高其艺术修养。基于此，教师在开展形体训练课程过程中，应能对蹈形体训练对学生艺术修养及形体塑造的作用，进行深入的剖析。这样，在未来的教学过程中，基于对其建立更深入的了解，才能更积极的对形体训练教学进行改革与完善。

一、高校开展舞蹈形体训练的必要性分析

形体训练具有时代特征，更能迎合当今女大学生的生理及心理需求。其不仅可帮助学生塑造完美的形体，促进其身心健康发展。同时，学生参与形体训练过程中，还能养成终生体育锻炼的意识。对学生建立健全人格、形成优秀品质，具有积极的作用。同时形体训练，为学生营造了提升气质与艺术修养的教育氛围。基于此，高校在开展舞蹈教学活动过程中，若想有效提升学生的艺术修养，帮助他们塑造完美的形体，开设形体训练课程是十分必要的。其特殊的训练方式，更利于学生养成良好的行为体态与审美观念。

二、高校舞蹈形体训练对学生艺术修养及形体塑造的作用体现

（一）助力学生正确认识与掌握动作要领

高校开展舞蹈教学活动过程中，针对于形体训练课程的展开，在一定程度上可帮助学生更好的去了解舞蹈动作要领。通过形体训练，促使学生能建立扎实的舞蹈基本功。提高大学生的舞蹈控制力，帮助他们塑造更完美的形体，并有效提高其艺术修养。同时，教师通过形体训练，可有效提升学生身体力量。令他们能合理协调自身的身体组织，提高其舞蹈技能的平衡性。与此同时，学生在不断的形体训练过程中，基于长期的强化练习、基本功打磨，对他们忍耐力、毅力的提升，都具有重要的促进作用。特别，结合基础的舞蹈动作，进行慢节奏练习时，令学生的肌肉得到有效拉伸，對形体塑造大有益处。更重要的是，学生可从中更好的领会与掌握舞蹈细节，帮助他们建立正确的学习舞蹈的理念与方法。而在这个过程中，无论学生的平衡力、柔韧性等都可获得最大化开发。而这些无疑都是学习舞蹈所具备的基本素质，更是对形体进行塑造的关键点。因此，高校在向学生传授舞蹈知识与舞蹈技时，应能充分发挥形体训练课程的优势与作用。令学生通过教师正确的指导，不断完善自身的行为体态。并建立扎实的基本功、大力提升舞蹈技能，于外能塑造更完美的形体;于内能在良好的教学氛围中，不断丰富自身的艺术底蕴，提升其艺术修养。

（二）有效强化学生艺术品质

舞蹈作为特殊的艺术形势，其将音乐、文学、体育等巧妙的进行融合。舞者通过具象化的舞蹈动作，将无形的思想与情操进行生动的展示。舞者将灵魂深处的真、善、美，将不同的动作作为载体对外进行传输。从而，引起观者强烈的思想共鸣。而舞者若想高效完成这样一种精神传达，需具备深厚的艺术修养与扎实的舞蹈技能。而在舞蹈训练过程中，教师可通过大量的形体训练，去强化学习者的行为体态与艺术修养。在这个过程中，教师通过科学的引导学生进行肢体训练，并向他们的大脑中传授更具有实用性的舞蹈知识。学生在进行形体训练时，可更自然的将理论知识融入实际训练中。令其能更好的理解与领会学习舞蹈的境界与意义，令他们在不断提高舞蹈技能的基础上，在心理素质、艺术品质上都能获得一定的提升。熟练的舞蹈技巧、深厚的艺术修养，是无法在书本中获得的。需依靠常年枯燥、甚至是残酷的训练中才能获得。而在形体训练过程中，就可帮助学生不断突破心理与身体上的极限。令学生在不断重复相同的动作过程中，培养他们坚毅的品格，令其舞蹈动作越来越娴熟。更重要的是，教师通过引导学生进行形体训练，可巧妙的将其与美育进行融合。令学生在不断的训练过程中，能充分的体验美、创造美、鉴赏美。在这个充满动态美的行为艺术中，令他们从音乐艺术中、舞蹈艺术中获得启示。从而，有效提高学生的审美理念，促使其形成良好的艺术修养。

结语：

总之，本文通过对高校开展舞蹈形体训练的必要性进行深入分析，更加了解其对学生艺术修养及形体塑造的促进作用。具体体现在，形体训练可令学生能更好的理解与掌握舞蹈动作要领。在长期的训练过程与艺术熏陶过程中，能有效开发他们心理与生理上的极限。帮助学生形成良好的柔韧性、平衡力等，促使其建立扎实的基本功，并不断提高其艺术修养。

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作者简介：李杨（1980.01-），女，满族，河北省承德市人，学历：研究生，职称：讲师，从事舞蹈表演及形体训练的教学研究。