浅谈如何在初中数学教学中创新教学方法

张泽刚

【摘    要】社会在不断地发展变化，教育作为社会发展的重要组成部分，在这样的环境中也面临着诸多的挑战和难题。作为一线的教育工作者，必须要学会创新教学方法，借此来提高自己的教学水平，让教学工作能够更好地适应时代的变化。因此，本文要探讨的主题就是：如何在初中数学教学中创新教学方法。

【关键词】初中数学  教学手段  创新改革  方法策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.053

现在的社会对高质量人才的需求越来越大，文化水平高，综合素质能力强的人才能够更好地适应社会的发展。而一名优秀人才的培养，牵涉到许许多多的教育环节，初中就是其中非常重要的一环。作为下接小学，上承高中的一个教育阶段，初中教学的质量对于学生整个学习生涯来说都极具意义。因此，教师必须要开展好、落实好初中教学工作，尤其是像数学这样注重学科基础知识积累的科目，更需要教师不断地创新教学方法，用高效的教学手段提高其教学的质量。

一、立足教材，深挖知识点

笔者认为不论教学方法怎样进行创新，教材都是教学中不容轻视的一个内容。因为教材是教师开展教学最重要的依靠之一，同时教材也是学生在学习中最重要的依据，由此我们完全可以看出教材在教学中具有的重要地位。因此，在对初中数学教学方法进行创新时，教师可以立足教材，对各个知识点进行深入挖掘，让数学教学能够更深入，以便帮助学生更好地形成数学思维。例如，在给学生讲几何初步知识点时，笔者会在讲直线、射线、线段的相关理论时，通过网络找一些题型比较新颖、提问角度比较少见的题目给学生，让学生进行练习。这样在练习中学生既可以进一步增加对教材知识内容的熟悉度，还能够进一步打开自己的数学思维，让自己得到更好的锻炼。

二、结合实践开展教学活动，提高学生的数学能力

初中数学的许多学习内容，都具有很好的实践价值。在笔者看来，教师完全可以利用这些知识点结合实践开展教学活动，以此来锻炼和提高学生的数学能力。例如，在讲解轴对称这一章节的知识时，笔者会给学生布置一些实践任务：让学生自己制作一些轴对称图形或者模型;或者让学生去观察学校和生活中的建筑有哪些地方具有轴对称特点……这样将实践和教学结合起来，不仅能够很好地增强学生对数学知识的掌握度，还能够提高学生解决实际问题的能力，对于学生综合能力的提高是非常有益的。

三、开展合作學习，让学生学会团队协作

通过长期以来对学生的观察，笔者发现在初中学生群体中，许多学生都习惯于进行独自学习，当然这些学生在独自进行学习的时候，学习状态都是很好的。但是一旦让他们和同学进行合作学习时，就很容易产生问题。究其原因就在于现在的很多学生都是独生子女，受到家庭和社会等多方面的影响，较为欠缺合作能力，这对学生的长远发展和学习来说是非常不利的。

俗话说：众人拾柴火焰高。因此在初中数学教学中，教师应当开展合作学习，借此来创新教学方法，提高丰富教学形式，增加数学教学的可能性。让学生学会和同学进行合作，在合作中锻炼和提高自己的交流沟通能力，提高自己的团队协作水平，学会如何和他人一起共同努力，以弥补自己的不足。在合作学习过程中和同学一起探讨，还能够很好地活跃学生的思维，让学生的数学思路得到拓宽，从而有效地提高其数学能力。

四、建立一定的激励制度，激发学生的竞争欲望

很多学生在进行数学学习的过程中都没有动力，因为数学学习不仅任务重、难度大，而且想要提升成绩也非常难，所以许多学生在努力一段时间后，一旦取得不够理想的成绩，往往容易受到打击，从而丧失学习的动力。在这个时候，作为教师可以通过建立一定的奖励制度，来激发学生的竞争欲望，提高学生的学习动力。

例如，对一个月以来坚持认真上课，保质保量完成数学学习任务的学生给予一定的表扬;对在课堂上主动提问，积极回答问题的学生奖励一些小零食;对每次考试取得一定进步的学生奖励一些学习用品等。这些奖励的物品虽然不贵，但是却能够让学生感受到教师对他们的关注，让他们觉得自己付出的努力是被人看见了的。这样有利于鼓励学生继续努力学习，在学习中坚持下去，取得更理想的成绩。

五、结合学情制定管理制度，加强教学管理

教学是一个长期的过程，在这个过程中会出现很多的情况，有好的也有坏的。因此，教师在教学中应当结合具体的学情制定一些具有针对性的管理制度，借此来加强教学管理。例如，在学生学习状态良好，教学秩序正常的情况下，教师可以适当地加快教学进度或者加大教学难度，以达到提高教学质量的作用。在学生出现异常情况，教学进度停滞不前的时候，教师可以适当地放缓教学进度，先解决教学问题，消除教学阻碍因素。另外，教师要有预防性地为这些突发情况制定一些教学管理制度，让整个教学活动能够更有保障，让教学能够更顺利地进行下去。

六、开展教学评价，及时进行自省

在教学中，教师有一种非常重要的创新教学方法的措施，那就是开展教学评价，收集学生的反馈情况，及时对自己运用的教学方法和开展的教学活动进行自省。学生是教学中最重要的主体，收集学生对教学的意见，更有利于教师清晰地认识到自己在教学中存在的问题，意识到使用的教学方法中存在的不足。

笔者会在每一个月在执教班级中开展教学评价，还会找课代表和一些学生进行谈话。根据教学评价的反馈和同学生谈话的过程，笔者自己能够及时地掌握学生的学习情况，同时较好地了解自己在教学中存在的问题。这样有利于鞭策自己对教学做出改进，创新自己的教学方法，让教学方法变得更合时宜，从而有效地弥补自己在教学中存在的短板。这样可以很好地提高教师自身的教学水平，改善教学的现状。

初中是学生奠定学习基础的关键时期，也是学生能力提升的关键时期，在这一阶段加强对学生的数学教学是非常有必要的，因为数学知识的积累和数学能力的提高，对于学生未来的发展有着非常重大深远的影响。因此，作为教师，我们在教学中必须不断创新教学方法，以此来有效地改善初中数学教学现状，让初中数学教学发展得更好。

参考文献

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