新课改下高中化学教学探讨

李红明

【摘    要】本文就新课改下的高中化学的教学进行探讨，希望能总结出一些有助于当前化学教学工作开展的有效策略。

【关键词】新课改  高中化学  反思  教学观念

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.170

学好高中化学这门学科对学生日后的学习和生活都有极大的帮助。而在高考之中，化学同样占有一席之地，因此学好高中化学对于每一个学生来说都十分关键。而负责高中化学教学工作的化学教师更是肩负艰巨使命，要为学生的学习负责做好自己的教学工作。在新课改之后，高中化学的教学内容与教学方式都发生了改变，因此，教师们不仅要适应教学内容的变化，还要尽早找出高中化学新的教学途径，做好教学工作，帮助学生获取优异的成绩。在新课改之前，不少教师的教学是随心所欲、得心应手的，而在新课改之后，则是变得毫无章法，不知道该如何入手，因为教师无法掌握新课改的要领，进而严重影响到了自己的教学效果以及学生的学习成绩，从而导致新课改在教学之中起着负面的作用。新课改的存在是为了推动教学事业的发展，而并不是阻碍教学事业的进步，所以，本文就新课改下高中化学的教学进行分析，并探索出一些能够有助于当前化学教学工作开展的有效策略。

一、从学生学习兴趣的培养出发

学生的学习兴趣是教学能否成功的关键，如果学生对一门科目的学习有兴趣，那么学生就会愿意花费时间，花费精力去学习这个科目。而如果学生对这个科目毫无兴趣，甚至是有些厌恶，那么，其只有在教师和家长的监督下才会学习这门科目，这样的学习效率往往是非常低的。教师在授课之中应该注重学生学习兴趣的培养，以培养学生对化学的学习兴趣为教学的主要任务。只有让学生喜欢上化学，学生才会在化学的学习上投入更多的时间和精力，才会获得更为优异的成绩。化学这门学科与学生的生活有很大的相关性，教师可以从化学在生活中的实际应用这个方面进行学生化学学习兴趣的培养，让学生发现生活之中的化学，喜欢去探索研究化学。生活之中的化学无处不在，比如说石油的提炼，塑料的合成，人们生活所需要的其他各种化工制品的制作等，所以教师可以从化学让生活更为美好的方面进行兴趣的培养。教师要将化学带入学生的生活之中，让学生的学习具有实际意义，帮助学生做到学以致用，从而激发学生的学习兴趣。

另外，新课改之中，强调教师在教学之中应该使用各种高科技的教学手段，从而达到激发学生学习兴趣的目的。在教师日常教学之中最为普遍的现代化教学手段就是多媒体技术。随着社会的进步、时代的发展，人类早已经进入了计算机时代。多媒体技术在各个行业领域都能够大展拳脚，在教育之中的应用更是极大程度上推动了教学事业的发展，为教学的发展起到了至关重要的作用。多媒体技术最大的好处就是使得抽象化的知识变得具体化，让学生更加清晰地了解和掌握知识。

化学这门学科之中有很多的实验，教师也可以从实验方面培养学生的學习兴趣，让学生通过自己的动手操作去探索、研究化学这门学科，感受化学世界之中的无穷奥妙。化学等这类理工科的学习，理论知识是基础，实验和动手操作才是学生学习的关键所在，只有让学生亲自动手实验、探究，学生才能够得到自己的见解和想法。而教育的最终目的就是让学生能够学到知识，并在知识的基础上进行探究和创新，所以教师可以从实际操作的角度激发学生的学习兴趣，让学生通过自己的动手操作，真正地掌握和理解化学的理论，感受化学的独特魅力。

二、注重身份地位的转变，将课堂还给学生

以往的课堂教学之中，教师是课堂之中的主体，学生都要围着教师转，而教师则根据自己的教学进度安排、开展自己的课堂。然而在新课改之后，学生成为课堂的主体，教师课堂的开展必须结合学生的学习状态以及接受状况。很多教师都无法适应这样的课堂，认为如果自己在课堂之中讲解的知识少了，教学进度则无法完成，学生将无法获得好的成绩。其实不然，假如在以往的教学之中，同一章节的知识，教师一堂课将百分之百的知识全部讲解完，而因为学生的思维能力有限，大脑有些疲惫，所以在课堂之中，学生仅仅能够吸收百分之六十的内容，并且教师在课堂之中又没有为学生提供适当的思考和反馈的时间，使得学生脑中的知识杂乱无章。而如果教师在课堂之中只讲解百分之八十的内容，课堂之中的时间则还会稍稍有些剩余，学生不仅能将百分之六十的内容都消化吃透，还能利用剩余的时间逐渐地吸收和理解，所以学生在课堂之中最终吸收理解的内容能够达到百分之八十，虽然教师的教学内容是变少了，但是教学效率却提高了。

教师不仅是知识的传授者，更是学生学习工作的指引者。新课改下需要化学教师根据课堂教学效果，寻找更好的教学方法，从而让学生也能够获得适合自己的学习方法。教会学生学习方法就是教会了学生在学习之中的生存之道，只有让学生掌握了学习方法，学生才能学会在没有教师的指引下如何去学习，才能让自主学习更具效率。一般而言，学生自主学习的效率应该远远高于在教师和家长的监督下的学习。但是，如果学生没有掌握好的学习方法，那么，其学习无法得到预想的效果。因此，为了提高学生的学习效率，教师一定要教会学生学习方法，让学生懂得如何学习，掌握怎么样学习，从而提高学生的学习效率。

高中化学这门学科对学生日后的学习和生活都有极大的益处，化学在生活之中无处不在，对人们的生活有至关重要的意义，所以对于学生来说，学好化学不仅有利于自己的高考，同样有益于日后的生活，因此，作为学生学习知识的传授者及学生学习工作的指引者，教师一定要做好自己的教学工作，合理安排自己的教学进度，帮助学生学好化学。教师要坚持贯彻新课改之中的教学指导思想，教学之中以激发学生的学习兴趣为主要目的，以现代化多媒体技术为辅助教学手段，丰富教学课堂，提高课堂教学效率。同时，并注意培养学生的学习兴趣，传授给学生良好的学习方法，教会学生如何学习，从而达到帮助学生养成良好的学习习惯及做到促使学生展开自主学习的目的，让学生的学习获取更为显著的效率，实现学生在高中化学学习上的全面发展。

参考文献

[1]叶兆平.浅谈高中化学学习兴趣培养[J].保山学院学报，2006，25（002）：101.

[2]陈仕凤.如何实现以学生为主体的高中化学教学[J].新课程（中旬），2013（6）：63.