提高小学思想品德课堂教学效率之我见

尹桂华

【摘    要】在大部分的小学生眼中，思想品德只是一门“豆芽学科”，但小学阶段是学生身心发展最重要的阶段，而思想品德课是树立学生人生观、价值观、世界观，促使学生接受理论知识最重要的一门学科，所以教师要改变学生对这门课的看法，同时教师也要提高课堂教学效率。

【关键词】小学思想品德  课堂效率  教学研究

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.145

根据新课改要求，学校教育要注重理论与实践相结合的教学方式，这就要求教师不仅仅要让学生在身心发展最重要的阶段掌握思想品德知识，提高自我思想素质，还要重视对学生价值观、人生观、世界观的培养。小学不仅仅是学生一些学习习惯和生活习惯的重要养成阶段，而且还是提高学生综合能力最重要的阶段，所以要提高小学思想品德课堂的教学效率，那就要让学生培养起对这门课的兴趣，让他们积极主动地参与到学习当中。以下是提高小学思想品德课堂效率的几点建议。

一、建立和谐的师生关系

在小学阶段，学生的认知能力较差，而且较为单一。很多教师都会发现，在现实的学习生活当中，如果学生对一门课比较感兴趣，那么该学生这一科的成绩就会较为突出，同时与该科教师的关系也非常重要，大部分学生认为教师越关心他，他就会越用心地去学习这位教师所教的科目，他们认为只有这样才不会辜负教师对他们的期望。这样的情况不仅仅发生在小学阶段，初高中阶段也会出现，这样的现象说明了和谐的师生关系在教学中是非常重要的。上文中说到很多学生不重视这门课，认为思想品德比不上语文、数学等主科的重要性，所以不好好学习。试想一下，一位小学思想品德课教师与班上的学生关系较为密切，师生关系非常和谐，在课堂上教师能够照顾到大部分学生的情绪，课下能够和学生做真正的朋友，那么我相信学生对这门课的看法一定会有所改观，而且这位教师在课堂上的威严会化为无形的力量促使学生们学习，所以我认为建立和谐的师生关系是提高小学思想品德课堂教学效率的基础，虽然这门课的知识比较枯燥无聊，但是因为学生喜欢这个教师，他们就会愿意去接受这科的知识，这就是提高小学思想品德课堂教学效率的起点。

二、努力培养学生的兴趣

兴趣是最好的老师。只有学生有了兴趣，他们才会主动积极地去学习，即使没有特别大的兴趣，只要学生不排斥，就会积极地参与课堂的讨论活动，这就要求教师要尽最大的努力改变学生对这门课的印象，努力培养学生的兴趣。教师可以采取一些新型的上课方式，比如多媒体教学，尽量使自己上课的手段多样化，小学阶段的学生主动学习能力较差，教师可以创设不同的上课情景将他们带入学习中，并且采用多媒体教学能够引起学生的注意，通过一些视频、图片、音乐等让他们参与到本堂课的学习当中来。如，教师在讲到尊老爱幼、科技改变生活、正确处理朋友之间关系等知识的时候，就可以通过一些图片、视频等，让学生深刻感受到现实生活中尊老爱幼是多么重要，科学的力量是多么强大，朋友之间的关系可以多么美好，让他们有更深的体会，积极地调动他们的参与性。

除此之外，教师还可以丰富上课的内容，学生对一门课感不感兴趣，很大一部分都取决于教师上课的方式，如果教师上课死气沉沉，比較呆板，那么我相信学生也不愿意投入到这样的课堂当中，所以教师可以采取小组合作、角色扮演、对话等方式来丰富上课的内容和形式。同时，教师还可以将生活中的例子和书本上的知识相结合，将贴近生活的例子带入课堂当中帮助学生理解。如，我们在讲到人生观、价值观和世界观的时候，学生都会觉得这个概念比较抽象，并且这个概念本来就难以用文字来定义，所以就需要教师巧用生活当中的例子。如，教师可以引用一些英雄人物的感人事迹来说明此知识点，并且还可以让学生分组讨论，在生活当中他们觉得哪一些人物的人生观是具有正能量的？生活当中又亲自感受了哪些正能量的事件？将学生分成小组，通过小组合作探讨知识点，既可以调动学生的学习热情，培养学生的兴趣，还可以活跃课堂气氛，让他们在一种轻松愉快的课堂氛围当中学习知识，久而久之，学生对这门课就会产生兴趣了。

三、不断提升教师的个人魅力

上文中也讲到，和谐的师生关系非常重要，我认为教师的个人魅力也非常重要，教师的个人魅力也是和谐师生关系建立的重要因素。教师的个人魅力包括自己的教学能力和学生的相处能力以及处理一些其他事情的能力，所以教师要有更高的追求，不仅要创新课堂，创新教学设计，还要不断提升个人的魅力，让学生喜欢自己，同时喜欢上自己的课。我认为，教师在上课的时候首先可以形成自己的风格，以一种幽默风趣的方式给学生上课是最受欢迎的。其次，生活当中要注意为人师表，要端正自己的态度，尽量做学生的榜样。最后，尽量照顾到大部分学生的情绪。虽然是在小学阶段，但是大部分学生都建立了自己应该有的自尊心，教师在上课时尽量不要伤到学生的自尊心，即使学生在课堂上表现较差，教师也要学会灵活处理。同时，在课后也要注意交流，传递给学生的信息是教师是关心每一个学生的，是公平对待班上的每一位学生的，不是成绩论英雄。只有教师提升个人魅力，才会让学生喜欢，才会激发学生对本门课的兴趣，因为只有在教师和学生相互配合之下，才能够提高课堂的效率。

四、提高课堂效率的重要性

提高课堂效率是非常重要的，关系到本堂课的教学质量。教师的职责在于教书育人，但想必很多教师的一生追求都是想要提高课堂效率，最后达到自己想要的教学效果。一个班上几十个学生，同样的教材，同样的教师，学生的成绩却不尽相同，这是学生的学习能力存在差别，学生的学习能力和学习效率又间接体现了教师的课堂效率，只有教师有效地利用课堂的几十分钟，才能够将自己最好的教学效果表现出来。对学生而言，提高课堂效率还可以磨炼学生的意志，从而提高他们的学习效率。

总而言之，提高小学思想品德课堂教学效率是非常重要的，小学思想品德课程上面所体现出的不仅仅是学生的表现，更是教师在课后的表现，只有通过课堂教学效率的高低才能够表现出学生对知识的理解程度和掌握情况，这需要教师不断探索，创新自己的教学模式，因材施教，营造良好的学习氛围，在学生最重要的阶段帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，只有这样才能够让思想品德教学在小学多门课程当中脱颖而出。

参考文献

[1]王颠来.和谐师生关系对思想品德课堂的促进作用[J].学校党建与思想教育：下半月，2011，000（009）.

[2]严寿良.思想品德课教学中如何培养学生的学习兴趣[J].读与写：教育教学刊，2012（12）.