谈中职学生职业生涯规划教学的开展

彭秋兰

【摘    要】目标是前进的方向与动力，规划是奋斗的依据和步骤。中职学生只有对自己的职业生涯提早设计，超前规划，打有准备的仗，才会打得赢，打得漂亮。中职学生要认清职业生涯规划的必要性，了解职业生涯规划的原则和方法，根据专业特点和就业前景，结合自己所学专业及知识技能结构，对自己的未来做出行之有效的安排。

【关键词】中职学生  生涯规划  原则与方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.24.145

伴随着国家经济转型升级，职业教育的地位和作用越来越凸显，职业教育与其他教育相互沟通衔接的“立交桥”也在加快构建，职业学校学生的成长道路越来越宽阔。笔者所在的中职学校自2012年起实施“分层次、多形式”工学结合人才培养模式，将人才的培养规格划分为“中高职衔接培养”“订单培养”和“普适培养”三个层次，对应不同的人才培养规格层次，学校与合作企业、合作学院一起开发并实施不同形式的人才培养方案。对职业院校学生进行系统的职业生涯教育，是满足经济社会发展需要和学生未来就业与发展需要的重要环节，也是新时代职业教育人才培养的题中之义。而明确职业生涯的有关概念，了解职业生涯的基本理论，把握职业生涯规划的方法路径，是提升职业生涯教育针对性和实效性的重要举措。职业价值观本身就是在人们对职业期望的基础上所建立起来的，对人们的职业选择和发展方向具有较大的影响。可以说良好的职业价值观能够引导人们在工作中做出良好表现，积极上进。而在中职生的职业价值观视域下，其职业价值观更是他们对待职业发展的一种信念和态度。

一、中职生职业生涯规划的必要性

“职业生涯规划”是指从业者在对个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、研究的基础上，确定其一生最佳的奋斗目标，并为确保目标的实现而作出的持续且行之有效的系统计划和安排。例如，孔子的职业生涯“吾十有五，而志于学。三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”反映了孔子在人生不同阶段所达到的生活理想状态。职业生涯规划一般可划分为以三年为期的短期规划、以五年为期的中期规划和以十年为期的长期规划。一个完整的职业生涯规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。职业定位是职业生涯规划的起点，是决定职业生涯成败的关键;目标设定包括生活质量目标、职业发展目标、社会价值目标等;通道设计主要指实现目标的路径和途径。中职生职业生涯规划的重点就是确定目标。古人说得好：“志不立，天下无可成之事。”中职学生从入校的第一天起就应该为自己树立一个明确的奋斗目标，然后朝着这个方向努力，促使自己有所作为，为自己的职业生涯设计开好头，打好基础。精彩的人生路，离不开精彩的职业生涯规划。著名作家柳青在长篇小说《创业史》中有一段很有哲理的话：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。有些岔道口，你走错了一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。”中职阶段是长身体、学知识和练品格的宝贵时光，也是迈向就业或深造的关键时期。这个时期是职业技能的储备期，更是职业生涯的设计期。中职生只有做好职业生涯规划，才能在未来的人生路上有的放矢，未雨绸缪。

二、中职生职业生涯规划的原则

1.选择自己所爱的。从事一项你所喜欢的工作，工作本身就能给你一种满足感，你的职业生涯也会从此变得妙趣横生。兴趣是最好的老师，是成功之母。兴趣与成功机率有着明显的相关性。在规划自己的职业生涯时，务必考虑自己的特点，珍惜自己的兴趣，择己所爱，选择自己所喜欢的职业。

2.选择自己所专的。艺高人胆大，任何职业都要求从业者掌握一定的技能，具备一定的能力条件。而一个人一生中不能将所有技能全部掌握。所以你必须在进行职业选择时择己所长，从而有利于发挥自己的优势。运用比较优势原理充分分析别人与自己，尽量选择冲突较少的优势行业。

3.選择自己所需的。社会的需求不断演化着，旧的需求不断消失，新的需求不断产生，新的职业也不断产生。所以在规划你自己的职业生涯时，一定要分析社会需求，择人所需，择己所需。最重要的是目光要长远，能够准确预测未来行业或者职业发展方向。社会需求要长久，职业是个人谋生的手段，其目的在于追求个人幸福。

三、职业价值观视域下中职生职业生涯规划的有效策略

1.将自我价值和社会价值保持一致，制订科学的职业生涯规划。职业价值观能够直接影响到一个人未来的职业发展走向。因此中职学生在制订职业生涯规划时应该将职业价值观的个性与共性融合到一起，进行准确的自我分析、自我定位，根据自身的实际情况去寻找自己合适的工作岗位，进而实现自己的职业目标。

2.将职业价值观和职业生涯规划充分融合，促进中职生的成长。从教育目标上来看，职业价值观和职业生涯规划具有相似性。职业价值观是培养学生形成正确的思想和价值观。;而职业生涯规划标则是根据学生的兴趣、爱好、职业理想，在帮助学生进行准确自我认知的基础上，制订职业发展目标，实施其职业生涯规划。从育人功能上来看，二者又具有一定的互补性。前者能够帮助学生进行准确的自我定位，引导学生的职业发展道路;而后者恰恰能够为学生现实职业发展中遇到的问题提供有效方法。因此，两者在教育途径上能够充分融合，且对中职生职业培养具有有利的推动作用。

3.谨守职业道德底线，突出职业生涯规划的重要地位。随着自媒体的发展，各行各业中打破职业道德底线、违反职业道德的行为屡屡被曝光，造成了极其恶劣的影响。因此，中职院校在注重学生专业岗位技能的培养之外，还必须要注重学生职业道德素养的培养，让中职院校的学生充分地意识到谨守职业道德底线的重要性。同时中职院校在学生的职业价值观教育中应该将学生的主体地位凸显出来，并以职业价值观为基础，为学生进行职业规划。

四、结语

总之，中职学生要认清职业生涯规划的必要性，了解职业生涯规划的原则和方法，根据专业特点和就业前景，结合自己所学专业及知识技能结构，以实现个人发展的成就最大化为目的，对未来做出行之有效的安排。政策的生命在于落实，目标的生命在于实现。中职生应该从小事做起，从当下做起，努力学习，练就本领，设计精彩人生，成就精彩未来。

参考文献

[1]肖雯.关于职业生涯规划课程教学方式的思考与实施[J].现代职业教育，2021（02）：12-13.