浅析初中英语词汇教学方法

张凤英

【摘    要】词汇是英語学习的基础，同时也是英语学习的重中之重，不论在英语学习的哪一个环节，词汇都是不可或缺的。所以在初中英语教学中，教师必须要经常性地对英语词汇教学方法做出探讨，找寻更高效的教学方法，帮助学生能够更好地学习英语词汇，为其今后的英语学习打下坚实的英语词汇基础。

【关键词】初中英语  词汇教学  方法探讨

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.24.139

英语是世界上使用范围最广的语言，学生要想在未来的社会中更好地立足，获得更好的发展，就必须学好英语，而要想学好英语，词汇是关键。在当前的初中英语教学中，新课标下的英语教材极大地丰富了词汇量，对学生的英语词汇学习提出了更加明确的要求。这将词汇教学摆在了突出的教学位置，使教师更加认真地思考相关的教学工作，对此笔者想分享一些自己在英语词汇教学方面的心得体会。

一、改变教学模式

在现阶段的英语词汇教学中，有许多教师沿用的是传统的教学模式，这极大限制了学生在词汇学习中主观能动性的发挥。以“自读—跟读—反复记忆”这一形式为主，教学比较机械，学生的学习体验感比较差。而要想改变这一教学现状，最有效的方式就是改变教学模式，在教学中运用更加科学，更能够与现代教育接轨的教学模式，才能够在教学中套用合理的教学方法，帮助学生实现科学记忆，让学生对初中英语词汇能够有更加透彻的了解。

但在改变教学模式的过程中，有一点需要高度注意。教师必须要合理地把握教学改变的节奏与进度，过快、过急地改变会给教学埋下很多问题，到了教学后期会十分影响教学的质量。急于求成是不可行的，只有稳扎稳打，将改变教学模式的每一步都走好，把每一项相关工作都落实到位，才能够更好地实现教学模式的平稳过渡。

二、突出词汇教学的重要性

如果将学生学习英语的过程比作是修建一座大厦，那么英语词汇就是建筑这座大厦的一砖一瓦。每一块砖、每一匹瓦都要足够坚实，并且需要足够数量的砖瓦，同时将它们放在正确的位置上才能够被修建好。这说明了在初中英语教学中词汇教学的重要性。因此，教师必须要突出词汇教学的重要性，让学生理解词汇学习的必要性，提高词汇学习意识。

没有词汇的支撑，学生在进行英语理解和表达时就会存在障碍，无法清晰地向外界传达自己的声音和思想。同时词汇也是锻炼学生英语听说读写等各方面技能和能力的重要基础，只有学生的词汇量上去了，学生才能够在这些学习方面取得更好的突破。然而词汇学习是非常辛苦和枯燥的，很多学生在反复学习词汇的过程中容易产生焦躁、畏难的情绪，而通过教师对学生的领导和教育，让学生能够对词汇学习有更加深刻的认识，了解词汇学习对其英语学习和发展的重要性，那么学生就会具有更高的学习行动力和执行力。这样当学生面对词汇学习中的各种困难时，才能够更加坚定地投入到词汇学习之中。当然在这个过程中，教师也要对学生进行一定的引导，开解学生的情绪，这样才能够更好地帮助学生克服困难，打破学习困境。

三、丰富教学检查形式

词汇教学中检查学生词汇学习最常见的形式当属听写，这样的教学检查形式非常的简单直接，效率很高。但在教学中长期用同一种教学检查形式，很容易让学生产生厌倦感，长此以往，甚至会在一定程度上抑制学生英语思维的发展。因此，笔者建议在初中英语词汇教学中，教师可以尝试丰富教学检查形式。比如运用多媒体的电子白板打出某些单词的释义，然后让学生根据这些线索来进行思考，推测是哪些英语词汇;教师还可以在进行英语知识讲解时进行同义替换，探究反义词，等等，这些教学检查形式同样非常的高效，并且形式多样，更加富有创意和新意。不仅能够起到强化英语词汇教学的作用，有效地激活学生的思维，锻炼学生的英语运用能力，还可以加强对英语课堂的建设，让课堂氛围变得更加的活泼。其实随着英语词汇教学的不断发展，教学检查的形式也变得非常的多样，不过许多教师并未在教学中认识到这一点。这是需要教师做出反应和改进的地方，相信在引入更多的教学检查形式之后，初中英语词汇教学一定能够获得更大的发展。

四、搞清教学重点

很多学生认为学习英语词汇，不断地进行背诵和记忆就可以。其实这样的观念是错误的，初中的英语词汇一般是由常用词和词根等组成的。这些英语词汇只占据了初中英语词汇总量的一部分，它的数量虽然不多，但是运用到的频率却很高，用途也非常的广泛。所以这些英语词汇是需要着重进行学习的，学生不仅要掌握这些英语词汇的本意，还要掌握其比喻义、小词义、引申义等等，对此初中英语新课标中也提出了较为具体的要求。因此，教师在开展词汇教学工作时，不能笼统地进行教学，而是要搞清楚英语词汇教学的重难点，分清教学的主次，突出教学重点。这样不仅能够有效地改变学生对词汇学习的认知，同时也能够为教师节省下很多的时间和精力，让词汇教学变得更加的高效和省心，学生也能够学得更加的轻松愉悦。

五、养成良好的学习习惯

英语词汇学习是一个不断坚持、不断累积的过程。要想取得一定的学习成果，不仅需要教师的引导和加持，更需要学生进行自主努力。但是许多初中学生的学习意识并不够强烈，学习的热情也不够饱满，甚至有很多不良的学习习惯，在词汇学习过程中“三天打鱼两天晒网”，甚至半途而废。这对于学生的英语学习和词汇教学工作落实来说是较为不利的，所以笔者认为，在初中英语词汇教学过程中，应当加强对学生良好学习习惯的培养。首先是要让学生懂得坚持，任何事情都不是一蹴而就的，积土成山，积水成渊，只有不断的坚持，一点一滴的积累，才能够在最后摘得胜利的果实。此外在英语词汇学习方面，复习是一个非常良好的学习习惯。因为这样可以有效地预防学生对英语词汇知识的遗忘，帮助学生更好地巩固相关知识点，加强词汇记忆。课堂认真听讲也是一个非常重要的学习习惯，因为教师在课堂上讲解的都是非常精华的知识点，学生如果错过了这些内容，那么可能需要花费成倍的时间去进行弥补，这样是得不偿失的。

以上就是笔者关于初中英语词汇教学方法做出的全部总结，这对于笔者来说既是一份心得体会，也是一个非常重要的反思过程。希望以此更好地发现自己在教学中存在的不足，鼓励自己不断进行教学探索和研究，希望自己能够在英语词汇教学方面取得更大的进步。

参考文献

[1]梁胜彩.谈初中英语词汇学习的重要性[J].学周刊：下旬，2010（5）：100.

[2]潘宗慧.初中英语学习习惯培养之我见[J].读天下（综合），2019，000（010）：1.