浅谈小学语文教学中教师的示范作用

韦松

【摘    要】众所周知，教师是教育教学工作的核心。优秀的教师不仅知识渊博，而且具有独特的人格魅力。在小学语文教学中，教师的示范作用往往是举足轻重的。在提高师生互动交流，促进语文知识理解，培养学生自信等方面，教师的示范表率对学生都起着潜移默化的影响。本文作者对此进行分析与探讨。

【关键词】小学语文  人格魅力  示范作用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.162

教师的言行举止对学生而言往往起着表率示范作用，优秀的教师会身体力行践行教育理想。正如俄国教育家乌申斯基所说：“教师的示范作用是任何规章制度所无法代替的，它是学生乐于学习的源泉和基础。”在小学语文教学中，教师不仅要给学生讲解知识，更要用行动去影响学生，用“身教”去促进“言传”，引导学生在营造愉悦融洽的学习氛围中收获知识。

一、教师要用积极的情感感染学生

新课程理念强调课堂教学要实现三维目标，即知识与技能、过程与方法，情感态度與价值。毋庸置疑，高效的课堂教学离不开融洽的师生关系。作为一名教师，我们怀揣着教育的理想，我们发自内心地关心和爱护学生。这种情感的自然流露势必会对学生产生深深的影响并能被学生所感受。如果教师真心的关心他们，则会产生“亲其师，信其道”的效果，学生对于教师的引导和规劝则会欣然接受。反之，如果教师对学生只是一味的指责甚至是惩罚，则会产生对立的师生关系，学生自然在内心深处排斥教师，从而讨厌相关学科。显然，教师只有用积极的情感感染学生才能实现“双赢”的局面，即情感上融洽，学习上进步。

二、教师良好的道德情操对学生的示范意义

对于学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。教师的学识只能满足学生一时的求知愿望;权力只能维系短暂的顺从;外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是教师人格的力量。以身作则、为人师表是教师道德的重要特征，也是教师的优良传统。以身作则、为人师表是“无声的教员”，教师的行为是最好的教材。教师是学生理想人格的塑造者，不仅要用丰富的学识教人，更要用自己的品格教人，即以自己的良好道德行为去影响、启迪和感化学生的心灵。

三、教师的示范作用是在潜移默化中产生作用的

“学高为师，身正为范”，教师的一言一行，一举一动每时每刻都在影响着学生。教师积极工作，热心助人，时刻为学生着想，并以严谨、认真、勤恳的态度精心备课、细心批改学生作业、耐心解答学生疑问等等，这些都被学生看在眼里，记在心上，并深受感染和熏陶。爱模仿、易感染、好奇心强、求知欲旺，这是小学生共同的特征。学习是一种模仿，在教学过程中，教师的思维方式、语言习惯、意志品质、动作表情等语文素养，对学生产生了潜移默化的影响和示范引领的作用。我们从小就教育孩子们不要做行动的矮子、言语的巨人，作为教师，就更要以身作则，为孩子们起带头作用。俗话说得好：“喊破了嗓子，不如做出了样子。”

四、借助教学情景发挥教师示范作用

小学生年龄小，在学习知识时需要借助直观的情景。因此，作为一名小学语文教师，我们可以将自己的示范作用融入到教学情景中，把自己对课文的理解与感悟融入其中，这种“自然过渡”会使学生产生亲近感。

例如，课堂教学时教师可以借助多媒体课件来营造教学情景。如我在教学四年级课文《桂花雨》时，我从互联网上、学校资源库中搜集了各种关于桂花的图片、动画、视频等资料，并以多媒体网页课件的形式贯穿在各教学环节当中。这些知识都是学生平时不曾注意到或根本没机会见到的。利用网络资源，在顺利完成教学任务的同时，还为学生增加了大量与课文内容相关的表象，这样学生学得愉快、老师教得轻松。

教师可以结合课件内容对原文进行示范阅读，用自己真挚的情感去解读作者的思绪，这篇散文自然淡雅，清丽委婉，文字浅白而雅致;感情真挚，平淡有味。字里行间蕴含着淳厚温煦的怀旧深情，令人沉浸其中，细细追寻。

五、在实践活动中凸显教师的示范作用

语文教育离不开实践，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。现代教育理念认为，实践是探究知识奥秘的“金钥匙”。在小学语文教学中，教师也要身体力行，多搞一些实践活动，并通过示范作用引导学生学语文、用语文。

在陶行知先生“生活教育理论”的指导下，我分析了小学语文学科的特点，积极开展小学语文综合实践活动。如每年的世界环保日（每年6月5日）前后，我都带领学生到野外进行实地调查，了解我们身边的环境问题。我和大家一起了解水源污染、植被破坏、动物种群情况。我鼓励大家用眼观察世界，用笔记录世界，用心感受世界，真真切切地体会环境对于人类生存的作用和意义，激发学生热爱自然、热爱家乡的积极情感。在实践活动中，有的同学跌倒了，有的同学口渴了，有的同学掉队了，有的同学体力不支了……每每遇到这种情况，我都身先士卒，把自己带的食物分给大家，用行动鼓励大家，把课堂搬进大山，通过与学生真诚的交流，一起克服困难。最终，我们每次的调查实践活动都能使同学们收获满满。

总之，示范教育在语文教学中有着特殊的重要意义。一个优秀的教师，在与他面对面的学生们面前，他本身就是一本书，一本开卷有益的好书。他的言行举止、他的情感态度、他的学识修养，对学生成长所产生的终身性影响作用，是任何教科书与课堂都不能取代的。新课标下，以教师为中心的传统课堂教学模式被以学生为中心的教学模式取代，学生成为课堂的主人，是课堂的主宰者。我们要最大限度地发挥教师的示范作用，用教师良好的示范影响学生，无形的力量感染学生，也让教师在新课改下已经产生模糊的示范作用重新焕发活力。

参考文献

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