网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策探讨

刘海春

【摘    要】小学德育工作直接关系到小学生的健康成长，是教育界最为关注的重要问题之一。受网络时代的影响，小学生的思想会受到较大的冲击，网络信息难免会对小学生的心理与生理层面造成诸多影响。因此，有必要分析在网络时代下，小学生德育工作中存在的问题，并思考和提出解决方案。

【关键词】网络时代  小学班主任  德育工作  问题  对策

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.131

小学生正处于认知构建的重要阶段，如果没有做好德育工作很有可能影响学生未来的成长和发展。特别是在网络时代，既要家长加强家庭教育，如控制网络设备接触时间、增加其他趣味性的课外活动、与孩子形成沟通交流关系等，更要学校利用好学生在校时间，通过调整教学方针、教学方案和检查标准等方面引导学生走健康的成长道路。

一、网络时代加强小学生德育工作的重要性

少年强则中国强，小学生的教育工作关系到国家未来的发展方向。对小学生的教育不仅仅包括知识的传授，更包括品行、道德等素质教育。孩子在小学期间正处在身心发展阶段，心理与生理尚未成熟，极易受到各方面的影响。因此，小学期间的德育工作至关重要，应为学生创造良好的生活环境，并引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。同时，加强小学期间的德育工作，也将引导学生成为心理健康、善于交往、乐观开朗的优秀人才，这符合教育工作的基本要求，符合当前社会对人才的需求。

二、网络时代小学班主任德育工作面临的问题

（一）小学生易沉迷网络游戏，荒废学业

一提到网络，很多家长都对网络游戏十分的抵触。虽然网络游戏并不是那么的恐怖，合理地把控游戏时间，不仅能够缓解学生学习的压力，还能够促进学生的思维与创新能力。但是，现在我们所探讨的情况大多都是小学生由于自身无法抵制住网络游戏的诱惑而深陷其中，严重的甚至还会将大量的金钱投入其中，这既不利于其身心和谐发展，又损失了钱财。因此，网络游戏对于小学生来说，其实弊远远大于利，需要教师和家长来共同努力抵制小学生沉迷网络的这种行为。

（二）网络管理制度不完善

道德标准可以约束人们的行為方式，网络道德同样约束人们在网络中的行为。但是，由于网络是虚拟的，人们在网络中可以展现不同的价值观，所以很难形成一套统一的道德标准。虽然法律已经对网络上的行为进行了一定的约束，但是不法分子利用网络进行犯罪的事件屡有发生。小学生缺乏法律意识，对网络道德也没有很深入的认知，因此，他们可能在网络上随意的发表言论或者编造谎言，这对小学生形成良好的价值观极为不利。

（三）德育教学内容不全面

在网络世界中，传播的内容呈现出多样化的特点，而小学生本身就有很强的求知欲，他们对于网络上新鲜的事物充满了好奇心。小学生能够在网络上自由地表达自己的观点，这就使得小学班主任不仅仅需要注重学生现实生活中的道德思想，还需要加强学生网络上的思想教育。不仅如此，抽象的教育理念并不能够给学生留下较为深刻的印象，还容易引起学生的抵触。

三、基于网络时代小学班主任德育工作的优化对策

（一）利用互联网开展德育工作

互联网对学生成长来说有利有弊，教育工作者可以思考如何“以己之矛，攻己之盾”。学校可以建立网上师生交流平台，利用学生课下时间，增进与教师的关系。例如，学生可以在网上向教师询问学习上的困难，或者倾诉最近遇到的心理上的难题。教师在解答和开导过程中能更深入地了解学生的情况，有针对性地制定教育教学方法。此外，教师还可以在课后练习中增加互联网元素，如在课文预习阶段布置学生利用互联网查找作者背景、不懂的生字词等等，有助于帮助学生养成自主学习的习惯和能力。

（二）健全网络管理制度

健全的网络管理制度可以有效的约束小学生的行为，为小学生创建健康的网络环境，从而形成正确的价值观。因此，政府部门应该建立健全完善的法律制度，为网络道德建设提供有力的保障。同时，还要加强网络技术的不断发展，有力的对抗网络上出现的不利于学生身心发展的不良信息，为学生的成长创建良好的环境。

（三）丰富小学班主任德育教育内容

小学班主任应通过相关教材、教学案例及网站等收集多形式教育素材，如图片，视频或者动画等。利用多形式的学习材料，激发小学生的学习兴趣，并丰富其德育知识、网络知识等。另外，小学生班主任的德育工作应挣脱传统模式的约束，在一定程度上满足小学生对互联网的好奇，对小学生正确使用网络进行科学引导，有效提高网络时代的小学德育质量。比如，在计算机课上，与学生分享一些有趣但内容积极健康的网站，并指导学生如何进行浏览或利用这些网站等。

（四）家校联动，构建绿色网络环境

做好德育工作，依靠的不仅仅是教师在学校中的教育，更需要家长参与到其中，才能促进学生的健康成长。在网络时代下，计算机和网络已经相当的普及了。在学校学习的时候，学生主要是在班主任和各科老师的组织下，通过课堂参与到德育中的，而在家庭生活中，家长要对孩子进行全面教育引导，也是可以通过网络进行。比如家长们在班主任的指导下，通过网络上那些正能量的宣传以及一些案例去培养孩子明辨是非的能力。实践证明，通过学校与家庭双方的共同努力，构建起绿色网络环境，可以为学生的健康发展打下基石，全方位促进小学生思想道德品质的提升。

总而言之，在网络时代班主任做好德育工作既面临着机遇也面临着挑战。因此，班主任应该打破传统教学观念的枷锁，合理利用网络的优势来做好德育工作，不断创新和丰富德育工作形式和内容，引导学生形成正确的人生观、价值观、世界观，促进小学生健康成长。

参考文献

[1]马海霞.网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].西部素质教育，2019，5，（13）.