浅析初中政治教学的方法

彭琳

【摘    要】政治是一门可以培养学生思想品德的学科。但是由于政治这门学科的特点，导致教师在教学的时候出现了一些问题。教师如果想要掌握对学生行之有效的教学方法，那么教师就需要先了解政治学科的特点，然后再根据这些特点去运用合理的教学方法，这样有利于教师给社会培养出一批又一批品德良好的接班人。

【关键词】初中政治  教学方法  探讨

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.141

在政治的教学过程中教师们都明白一个道理，不能让学生用死记硬背的方式来记忆政治的知识内容，而教师要引领学生用理解性的方式去记忆政治的知识内容。虽然许多教师都知道理解性记忆有利于学生理解和掌握新知识，但是教师在教学过程中仍没有使用有效的方法让学生用理解性记忆的方式来学习政治知识内容，而依旧靠的是死记硬背的方法。因为有些教师在政治教学的过程中没有很好地去了解政治上存在的弊端，所以在教学中运用的教学方法才会出错。教师需要先去了解政治教学中的弊端有哪些，然后根据存在的弊端来运用合理的教学方法。不过教师在安排的过程中还是要做好一定的防范措施，以免教学过程中出现不必要的麻烦。教师在正确教学方法的帮助下，一定会收获到应有的成绩。

一、目前初中政治教学中存在的问题

有的教师在政治的教学中没有让教学方法的作用发挥到极致，是因为在运用教学方法前没有去了解政治教学中存在的问题。所以教师第一步应该做的就是先去了解政治教学中存在的问题，这样教师才会让教学方法给政治的教学带来成效。

（一）学生上课积极性和主动性不高

由于政治的知识内容和课堂氛围太过枯燥和无趣，所以学生在课堂上的积极性和主动性也就不是很高，而这也导致了教师运用在政治教学中的教学方法无法起作用。学生积极性和主动性不高的原因还在于教师的讲解方法运用不当以及学生的学习态度不端正等。教师和学生在政治教学和学习上出现效率较低的现象，也正是在这些因素的影响之下形成的。这也导致了教师的一些教学方法在政治的课堂上难以实施，无法发挥相应的作用。

（二）教学方法陈旧

部分教师在进行政治教学的时候，还是使用以往老一套的教学方法，让学生通过死记硬背来记忆政治课本上的知识内容。虽然老一套的方法在现在的政治教学中还有一定作用，但是它的作用也在不断地减退。而且如果教师使用的教学方法陈旧，会让政治的教学变得十分困难，所以教师一定要在这方面下功夫，才能夠使政治的教学充满生机。

（三）没有利用好教学资源

因为以往有些教师没有重视教学资源的利用和关注资源紧缺的问题，所以现在教师在资源的利用上也就出现了难题。比如在政治的教学方法上就出现了有些教师不会使用资源和选不出合适的资源的问题，而这些问题在政治教学中却影响很大。不过在资源的分配上部分教师也同样遇到了一些难题，而教师在这方面难题的应对上却起不了任何作用。这个问题也是教师利用不好教学资源的原因之一。在这些原因的影响下，政治教学效率才没有得到提高。

二、教师针对问题来安排政治的教学方法

如果想要在政治的教学中获得全面的胜利，那么教师就需要在政治教学中把教学方法运用好，在根据问题运用教学方法后，教师一定会在政治的教学中获得回报。

（一）提高学生上课的积极性和主动性

因为我们在上面已经了解到了学生积极性和主动性不高的原因，所以教师在安排教学方法的时候，重点改变这些原因就好了。教师在政治教学的过程中，就可以运用多媒体技术所提供的图片和视频等来讲解政治知识内容，还可以在课堂上以游戏的方式来讲解知识内容或者是用抽答的方式对政治的知识内容进行巩固。比如教师在一堂课上要对上节课的知识内容进行抽查，那么，教师可以采取游戏的方式来进行。教师抽学生的方式可以采用S型的方式，然后教师还要对没回答上的学生进行一定的惩罚。惩罚是可以让学生唱歌或者讲笑话，从而在课堂上放松学生紧张的心情。教师这样做就可以让学生在活跃的气氛中，学习和理解枯燥的政治知识内容。因为课堂变得有趣了，所以学生的积极性和主动性也就提高了。不过教师在使用这些方法的时候，也要维护好课堂的秩序，防止出现不好的影响。

（二）改变陈旧的教学方法

教师在死记硬背等教学方法的解决措施上，一定要秉承“破旧立新”和“取其精华、去其糟粕”两大原则。比如教师在政治教学中可以采取理解性的框架记忆法。但是教师还得沿用死记硬背法中一些好的东西，然后教师将新的教学方法与老的教学方法中好的部分融合，从而产生一个非常适合政治教学的新教学方法。这种教学方法不仅会很快地适应现在的政治教学，而且也会对政治教学产生作用。但是教师还是要让这种新的教学方法在时间的长河里不断更新，这样它才不会被时代所抛弃。教师改变陈旧的教学方法后，一定会给初中政治的教学带来活力。不过教师在教学的过程中还是要注意教学体系的变化，不然教师的教学方法就会一直处于落后的状态。

（三）提高教学资源的利用率

教师在这方面要做的改变就是学会使用和选择教学资源。教师先要根据自己的教学情况来申请学校相关资源，而对不会使用像多媒体技术等资源的教师，学校可以通过培训来解决。这样教师不仅为自己的教学选好教学资源，而且自己也学会了这些教学资源的使用方法。针对在学校里教学资源分配不均的现象，还得看学校领导的安排，不过教师可以向学校的领导提建议，从而让教学资源尽量合理地分配。这样教师在政治教学的过程中才会添加一大动力，这个动力将不断推动教师的教学前行。

初中政治教师在教学方法的安排上可能会遇到问题，但是教师只要抓住政治教学中存在的弊端，就会想到办法来解决这些问题。教师的教学方法对政治的教学效率有很大的影响。教师要通过改变陈旧的教学方法、提高学生的积极性和主动性、提高教学资源利用率等方法来达到政治课堂高效率的效果。不过教师在安排这些方法的时候，一定要做好防范措施。教师通过层层的帮助和自身的努力，必将会给初中政治的教学带来新的想法。

参考文献

[1]霍艳霞.浅析初中思想政治课教学探讨[J].学周刊，2015（22）.

[2]石荣辉.浅谈初中政治讲学方法的综合运用[J].读与写：教育学刊，2011（10）.