浅议数控车床的维护与维修

陈琦

【摘    要】随着数控车床使用规模的不断扩大，“自动化”、“集成化”已成为现代机械制造工业的标志性特征。此时，数控车床的维护与维修问题也随之而来，这给高职数控专业技术人才的培养提出了更高的要求。本文就围绕数控车床的维护与维修的教学进行展开。

【关键词】高职  数控车床  维护与维修

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.135

数控车床是功能高度集成化的机电设备，其具有自动化程度高的显著特点，用于生产可有效地提高生产效率，但设备损坏的概率也较大，故数控车床的维护保养也就成为高职相关专业教学的重点。高职教师需特别注意，要在教学中向学生传授数控车床维护与维修的相关知识，这样才能让学生将数控车床的效益予以最大化发挥。

一、现阶段数控专业技术人才培养的大方向

现阶段，高职院校作为数控专业技术人才培养的主要阵地，其发展必须要由前期的“野蛮扩张”逐渐转变为“内涵建设”。为此，高职院校必须要瞄准市场对数控专业人才的需求，弄清各大企业对数控专业人才的需求，来对现有的教学进行调整。从企业的实际发展需求来看，高职院校对数控专业技术人才培养的思路要进行转换，除了重点让学生掌握数控车床的操作与控制外，还需要进一步向学生传授数控车床维护与维修的相关知识，这样的数控专业技术人才才能够为企业提供核心竞争力，才能成为企业发展所依仗的宝贵资源。

二、数控车床的维护与维修

数控车床在机械制造工业生产中应用时，企业会要求数控专业技术人才对每一台车床的运行进行实时控制，以确保车床每时每刻都能高精度地运行，尽量少发生或不发生故障，以此来确保企业能够获得最大化的生产效益。因此，高职院校要将“数控车床的维护与维修”作为数控专业技术人才培养的一大教学重点，教会学生如何对数控车床进行定期维护以及维修一些常见故障。

1.数控车床的维护。高职院校在培养数控专业技术人才时需注意，数控车床的维护可分为“数控系统维护”与“数控车床维护”两大方面，这些都是需要学生掌握的重点。

一方面，高职数控专业教师在向学生传授“数控系统维护”相关知识的时候，需要对一些较为关键的点进行重点强调。一是要先让学生清楚地知道数控车床的使用必须严格遵照车间设备操作与管理的相关制度，再对学生进行数控系统编程、操作的相关教学;二是要向学生强调必须严格按照车床的说明书来进行通电和断电操作，先通强电后通弱电，先开外围设备后开数控设备，断电顺序与通电;三是要让学生知道数控车床相关柜门切勿随意开关，以此来避免车间中油雾、粉尘、微屑落到电路板或电子元件之上，使数控系统得以运行得更为稳定;四是要令学生充分了解数控系统通风装置所起到的作用，帮助学生养成每天检查设备冷却风扇及滤网的习惯，确保数控车床能够在一个合理的温度范围长时间稳定的工作;五是要使学生养成随时监控设备运行电压的良好习惯，告知学生有必要时可以为数控机床配备交流稳压设备，这样数控车床的长时间稳定运行才能得以保证。六是要向学生强调数控车床长期不用容易损坏，让学生能够养成定期给数控车床及备用电路板通电的良好习惯。另一方面，高职数控专业教师还要向学生传授“數控车床维护”相关的知识，确保数控车床得以更稳定、高效、长久地运行。一是要让学生养成每日例行检查的良好习惯，对数控车床外观进行日常养护，将车床上的灰尘、油污、碎屑等清洁干净，对车床的必要部分进行润滑，检查其他各项系统是否正常工作;二是要让学生养成每周对数控车床进行全面检查的良好习惯，让学生检查车床防护装置是否出现损坏或松动，若有则需要及时进行处理;三是要让学生养成每月对数控车床进行彻底检查的良好习惯，对车床各部件进行一次维护，确保车床得以持续稳定运行;四是要让学生养成每个季度对数控车床进行一次调校的良好习惯，以此来校正车床在运行过程中出现的误差，使车床得以持续保持高精度运行;五是要让学生养成每半年对数控车床进行一次全面检修的良好习惯，将车床的各损耗部件进行更换，确保车床的产能得以达到最大化。

2.数控车床的维修。高职院校在培养数控专业技术人才时还需注意，教会学生维护数控车床并不代表不会出现故障，电子元件老化、操作存在的一些问题、电压波动范围过大等原因，都会导致数控车床出现故障。为此，高职数控专业教师在向学生传授“数控车床维护”相关知识的时候，还应同时向学生传授“数控车床维修”相关的知识。

一方面，高职数控专业教师要教会学生分析数控车床电气控制电路故障的方法，让学生学会使用万用表来分阶或分段测量线路的电压、电流来找到电路短路的地方并予以维修以及通过测量电压、电路、阻值的方法来找到元器件出现故障的地方并予以维修。另一方面，高职数控专业教师还要教会学生分析数控车床电器控制系统故障的方法，让学生通过启动、停止按钮的按下，来确定一些较为典型的开关故障并予以维修，让学生通过观察数控车床储能弹簧的变形和闭合情况、锁键和塔钩的磨损情况、热脱扣金属片的冷却复原情况来确定低压断路器的典型故障并予以维修，让学生通过判断数控车床电磁铁噪音过大产生原因来找到接触器所发生的一些典型故障并予以维修，让学生通过交流电源输出情况、开关电路情况来综合分析电器所出现的典型故障并予以维修，等等。

3.数控车床维护与维修的其他注意事项。高职院校在对数控专业技术人才进行培养时，教师为学生提供的是普适性教学引导，教给学生的数控车床维护与维修知识大多是较为关键的基础，能够满足学生日后工作的基本需要，但不能满足学生日后工作的全部需要，学生无法直接运用教师所教授的知识来完美地完成所有数控车床的维护与维修。因此，高职数控专业教师务必要向学生强调，不同数控车床是存在一定差异或差别的，其在使用的时候一定要仔细地去对说明书进行阅读，并在日后的工作中不断地探索和钻研，从而才能够更好地满足企业相关岗位对数控专业人才的需求。

总之，高职院校在对数控专业技术人才进行培养的时候，除了要重点进行“数控车床操作与控制”这一部分的教学之外，还必须要对“数控车床维护与维修”及其相关部分的教学予以重视，这样学生才会真正学会数控车床的使用，使数控车床的故障率得以控制在一个较低的水平，令数控车床的使用率和效率得以更为趋近最佳值，从而将数控车床的性能完完全全地发挥出来。

参考文献

[1]李玉龙.浅析高职院校数控专业维修人员的培养[J].中国教育技术装备，2014（10）.

[2]单嵩麟，张成铭，王武林，等.二年制高职数控专业教学改革的探索与思考[J].高等职业教育：天津职业大学学报，2005（03）.