初中生数学学习热情培养策略

王建平

摘要：在教学活动中，如何培养学生学习热情是教师需要着重思考的问题。从实际情况来看，学习热情的强弱，对于学习活动的最终效果会产生至关重要的影响。为此，文本将谈一谈如何在初中数学教学中有效培养学生的数学学习热情。

关键词：初中数学;学习热情;教学策略

毋庸置疑，在新课改深入推进的背景下，学生不再是被动、消极的知识接受者，也不再是一台程序化的学习机器，而是转变成了积极、主动的知识探索者。在这样的背景下，充分激发学生学习热情成为提升教学质量的关键要素。因此，在初中数学教学中，教师应该根据数学学科的特点以及学生的认知规律实施恰当的教学手段。这样一来，可以逐步激发学生更加积极地参与到学习活动中，从而使学生真正成为课堂的主人，进而充分发挥出学生的课堂主体作用。

一、引入生活素材，促进感性认知

从学科特点来看，数学知识在现实生活中有着十分广泛的应用，所以教师应该将数学教学植根于生活中，并将生活素材引入到数学课堂中。相对于比较枯燥的数学理论知识，利用学生熟悉的生活素材，能够有效使教学内容变得更加生动、形象、直观。之后，可以借助生活素材引导学生进行初步的思考。這样一来，不但可以使学生产生学习意愿，而且能够促进学生的感性认知，从而为后续的学习活动奠定较为坚实的基础。

以《相似三角形应用举例》为例，在这部分内容的教学中，一个十分重要的教学目标就是引导学生借助相似三角形数学模型解决测量问题，并让学生进一步感受相似三角形在实际生活中的应用价值。基于这一目标，我在教学的起始阶段利用一个生活案例引导学生进行了初步的思考。我对学生说：“同学们，在学校每周一的升旗仪式上，大家应该都发现了一个问题，那就是升旗的同学很少能在国歌播放完毕的同时把国旗升到杆顶，那应该怎样解决这个问题呢？”马上有学生回答：“国歌的时长是确定的，所以可以测量出旗杆的高度，这样就可以计算出升旗过程中的平均速度，只需要让升旗手按照这个速度勤加练习即可”。我说：“这个思路是正确的，那么应该怎样测量旗杆的高度呢？”对于这个问题，学生想到的很多方法都难以展开实际操作。于是我对学生进行了点拨：“之前我们学习了相似三角形性质的相关知识，能不能将这部分知识应用于物体高度的测量中呢？”然后，学生根据这个方向进行了一定的思考。最终，通过这种方式，有效激活了学生的思维，从而在一定程度上提高了学生的学习热情。

二、组织动手操作，活跃课堂氛围

培养学生学习热情的一个重要前提条件，就是要充分体现出学生的主观能动性，以此来使学生在自主性的学习活动中获得成功的学习体验。为此，教师可以尝试组织学生进行一些动手动脑的数学实践活动。这样一来，可以将传统的“讲授式”教学模式转变为更加开放的教学活动。这样一来，有利于逐步优化课堂学习的氛围，从而使学生在愉悦的学习情绪中实现比较准确的知识理解。

以《概率》为例，在初步了解了相关的概念之后，为了深化学生对“概率”这一概念以及P（A）=m/n这一公式的认识，我组织学生进行了一组动手实验活动，并要求学生根据实验进行问题回答：（1）制作标号从1到5的5根纸签，任意从中抽出1根，抽到的签号有多少种可能？抽中1的概率有多大？（2）掷1个骰子，向上的面的点数有几种可能？点数1这一面朝上的概率是多少？（3）这两个实验有怎样的共同特点？然后，学生进行了大量的实验活动，并围绕问题进行了深入的思考。最终，通过这种方式，不但使学生对相关知识有了比较准确的知识理解，而且使学生在开放性的学习活动中感受到了数学知识的趣味性。

三、创新练习方式，激发参与意愿

课后练习是一个十分重要的环节。教师应该明白，尽管课后练习是阶段性学习活动的后期阶段，但依然需要注意对学生学习热情的培养，以此来为之后的数学学习创造前提条件。为此，教师应该不断对课后练习的组织方式加以创新，以此来通过寓教于乐的方式促进学生在练习活动中的主动参与，并使学生在练习中实现知识的内化。

以《三视图》为例，通过这一节的学习，学生掌握了空间立体几何的不同表现方式，以及识别三视图所表示的立体模型的基本方法。完成课内基础知识的教学之后，我组织学生进行了一次游戏化的练习活动。在这次活动中，学生要以小组为单位。每组学生派出一名学生，这名学生要根据我提供的物体画出三视图，其他小组成员则要根据三视图判断这是什么立体图形。在规定的时间内，回答正确数量最多的小组获胜。最终，通过这种趣味性的练习方式，进一步提升了学生对相关知识的学习热情。

总之，培养学生学习热情是教师需要充分重视的话题。同时，在新的教育时期，对教学活动的要求发生了一定的变化，而学生的学习情况也是不断改变的。因此，教师应该及时对相应的教学策略进行调整，以此来通过恰当的教学策略培养学生的学习热情。

参考文献：

[1]徐荣.初中数学教学中如何激发学生的学习热情[J].散文百家（下），2017， （12）：234.

[2]凌乐福.浅谈新课改与初中数学教学[J].文理导航（下旬），2017，（12）：56.

云南省曲靖市罗平县旧屋基民族中学