探究在班级管理中班主任的职能

吕鹏

【摘    要】班主任的管理行为对班级班风的塑造起着决定性的作用，班主任职责的重要性不言而喻。班主任作为班级内学生的榜样和导师，应当如何管理班级才能够让班级不断提升，让学生健康成长呢？本文将就班主任对于班级的有效管理方法展开探究。

【关键词】班级管理  管理办法  班主任职责

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.026

想要打造一个优秀的班集体，班主任的管理工作必不可少。而管理又需要策略和技巧，如果班主任的管理过于严格，很容易导致某些学生出现厌倦和抵触心理，一旦学生出现逆反心理，就很难再加以挽回;但如果班主任的管理过于宽松，那么学生将整体出现状态松散的情况，学习风气也会出现整体怠慢的情形，甚至学生的课堂纪律也会较差，致使课堂效率低下。因此，需要班主任采取一些宽严并济的管理方法，做到整体有效地对班集体的氛围和学习风气进行规范，保证每个学生都能拥有一个良好的学习氛围，从而能够安心学习，成绩得到提高。下面，我就班主任的有效管理方法提出几点看法。

一、培养良好的学习气氛，在班级内形成积极向上的学风

一个优秀的班集体，要具备的条件就是拥有积极向上的学习风气。而培养良好的学习风气需要班主任从多方面着手，讓良好的习惯贯彻到每个学生的学习生活之中。班主任需要在日常的管理中创新出一些简单、有效、较易实行的方案，来辅助学生构建良好的学习风气。首先，在日常的学习生活中反复对学生传输一些积极、规范的思想，使之成为学生日常的一种生活、学习习惯;可以在班会时对平日的学习纪律进行多次强调，让学生熟记于心;还可以利用正面的学习例子激励学生，培养学生积极向上的学习态度。其次，向学生讲述以往学生努力学习提高成绩的例子，让学生知道只要肯学、找准学习方法，没有什么成绩是达不到的。激发学生的奋进心理，促使学生努力学习。再次，使用竞争的方法让学生在日常的学习生活中养成一种你追我赶的学习风气，让班集体在竞争中得到进步和发展。

二、与各科的任课教师保持紧密的沟通与交流，确保学习的全面性

偏科问题几乎是所有学生都为之烦恼的，想要塑造一个优秀的班集体，就要保证每个学生能够得到全面的发展，没有任何一门科目出现严重的问题。这就需要班主任时刻观察班级的学习状况，及时发现存在的问题并且进行纠正。班主任要做到与各个科目的任课教师保持密切的联系，随时掌握自己班级学生的学习动向。发现学生某一段时间某个学科出现不足，及时向学生指出，让学生自己多加留意，不要出现落后的现象。有时候某一个科目的教师会同时教授好几个班级，对于学生无法挨个进行留意，班主任要及时与任课教师沟通，找出这些学生所存在的问题。

三、加强班干部的培养，让班干部发挥带头作用

在班级中起到领导作用的除了教师外，最重要的角色就是班级干部。班主任在管理班级的过程中，要加强对班干部的培养，促使班干部更好地辅助教师。班干部是学生和教师之间的纽带，他们身为学生，能够更好地体会学生的心理情况，班主任可以召开定期的班干部会议，让班干部能够及时向班主任反映班级中存在的问题和学生的心理状态，以便班主任及时对自身的管理方法进行适当的改进。班主任还应该加强班干部的培养，使其发挥良好的带头作用。班干部是班级中的佼佼者，往往是学生学习的榜样。所以，教师应该要求班干部时刻以身作则，带动其余学生一起培养良好的学风和班风。

四、将学生、家长、教师三个要素进行关联，构成一个整体

除了班干部和教师，管理工作中还有一个重要的因素，就是家长。很多教师并不注重与学生家长的沟通交流，从而导致不能及时发现学生的心理变化和问题。许多家长教育方法的不当，也会导致学生在学习生活中出现不必要的问题，这种情况是班主任应该极力避免的。班主任在日常教学管理中要加强与学生家长之间的联系，将学生、家长、教师三个要素进行关联。如：定时召开家长交流会议，让学生家长们互相交流在生活中对孩子教育的优秀方法，摒弃一些对孩子成长无益的教育方法。跟家长保持电话联系，确保学生近期的心理动向和学习状况。还应该与某段时间内表现较差的学生进行及时沟通，了解变化的原因，与家长合力，鼓励学生，共同促进学生提升学习能力，同时将学生对家长方面的意见和建议及时反馈给家长，由家长自身做出适当的改进。只有学生、家长、教师三个要素真正关联起来，充分地沟通，才能真正给学生创造一个适宜的学习条件和生活条件，才能更好地促进学生在日常学习生活中得到有效的提高。

五、对主题班会的召开加以重视

召开班会是班主任工作的一个主要内容，许多班主任对主题班会的内容并不提前准备，而是想到什么就说什么。我认为，这种做法是班主任应该尽力改变的。班主任应该对班会的召开加以重视。首先，应该在班会召开之前确定班会的主题，选取近期学生在学习生活中出现的最主要的问题进行强调，引起学生的足够重视。其次，应该对班会的内容进行总结，班会上所要表达的内容要做到精简、突出主题，过于烦琐往往会使学生的注意力不集中，导致班会内容不能完全被吸收。在班会上可以采取一些较为灵活的表达方式，比如，选用一些实际的例子进行讲述，让学生更直观地看到班会主题的重要性，也能够有效地活跃班会的气氛，不让气氛过于压抑。还可以让学生积极发表自己的意见和看法，交流彼此的思想，汲取其他学生思想中的闪光点，达到取长补短的目的。

良好的学习风气也要靠班级的每个学生积极维持，但是，由于学生在日常的学习生活中往往存在懒惰心理、从众心理，只凭借学生自身的力量往往很难达到理想的班级氛围。这就需要班主任带领学生进行规范，创设一些有效的管理方法，在日常生活中及时纠正一些不正的学习风气，以创造一个学风优良、积极向上的优秀班集体。

参考文献

[1]刘玉凤.浅议班主任如何对班级实施有效的管理[J].学周刊，2014.

[2]巴吐尔·沙迪克.班主任如何对班级进行有效管理的思考[J].读书文摘，2017（4）.