巧用篮球做游戏

胡永

摘要：近年来，社会经济在快速发展的同时，人们也越来越重视素质教育，体育教学是整个学习生涯当中极为重要的组成部分，受到了师生的广泛关注，各种新型教学模式也逐渐进入到课堂教学当中。其中游戏训练法逐渐成为广大小学生极为喜爱和推崇的教学模式，体育教学课堂与其他学科相比，自由度相对较高，游戏训练法有着很强的趣味性，且竞争优势明显，可以有效提升学生的学习主动性与积极性，但是在实际教学过程中，体育教师应当针对实际情况，合理应用，要严格把握好游戏教学的适度原则。文章通过对当前游戏训练法在小学篮球教学应用中应该注意的问题进行了详细分析，并提出了应对策略，希望可以为相关从业人员提供些许借鉴。

关键词：篮球教学;游戏训练法;小学;策略

随着社会不断的发展和进步，新时代背景下的学生学习方法以及思维模式也在逐渐发生变化，传统的教学模式已经无法适应当前的发展需要，因此，在实际教学过程中，要制定符合当前学生需求的教学方法，其中游戏训练法便是非常突出的教学形式之一，其优势也越来越明显，处于快速发展阶段，并逐渐完善，教师应当加强对该教学方法的重视，并积极推广应用到实际教学当中。游戏教学能够有效辅助学生投入到学习当中，但是要掌握适度原则，它是无法完全替代传统教学模式的，因此，在内容选择上要贴切学生的实际状况，并密切注意学生创造能力以及接受能力的培养，进一步优化教学效果。

一、篮球游戏训练的基本概念及作用简述

游戏训练法以“寓教于乐”为基础，以提升学生的学习兴趣及主动性为目标，逐渐成为篮球训练中极为重要的内容之一。其主要是通过多样化的游戏方式以及竞争比赛，尽可能的激发学生的学习热情，并获得满足感，在这个过程中，逐渐掌握和学习相关知识内容。简而言之就是在篮球训练过程中逐渐加入游戏的形式，让学生一边做游戏，一边学习，并逐渐掌握篮球技能。

篮球训练具有很强的趣味性，传统训练模式当中，主要是讲解技术动作要领，这样的课堂训练效果是非常低的，且枯燥乏味，学生的学习积极性也不高，课堂氛围比较差。篮球训练过程中，应当合理恰当的安排相关体育游戏，不断丰富教学内容，增强课堂训练的趣味性，学生更加容易接受这样开放化的训练模式，受到愉悦氛围的影响，学生也会逐渐放开自我，敢于表达，并在快乐的学习氛围当中更好的完成学习任务，有效提升课堂训练效率。此外，具有一定竞争性，游戏的表现方法是多样化的，这样在有限的时间内，学生能够通过多样化的训练方式，开展相应的游戏活动，在好胜心的驱使下，训练热情也会被激发，有助于提升训练效果。在练习篮球运动过程中，能够培养学生的跑、跳等相關动作，此外，团队之间相互对抗和配合，对培养学生的团队合作能力有着重要的影响[1]。传统的训练过程中，以体能与技能训练为主，这样便忽视了学生的学习主动性，在看球训练过程中加入游戏训练法，这样能够全面充分调动学生的学习主动性，从而提升教学效率。

篮球训练能够有效提升师生之间的互动，有助于加强凝聚力，逐渐形成良好的集体团队作风，在游戏过程中，学生的团队竞争意识也会不断极强。学生也会逐渐以团队荣誉为目标，不断提升团队意识。此外，训练效率效果与许多方面的因素都有影响，如学生的情绪、学习动力以及情感等，游戏训练能够激发学生的内在，学生不仅能够锻炼体能，也逐渐掌握运动技能，获得成就感。篮球运动属于团队活动，在运动过程中加入游戏，这样能够有效拉近学生间的距离，增强学生的自信、意志力以及兴趣。此外，师生之间的关系也会逐渐发生变化，建立良好的朋友关系，有助于篮球训练活动高效开展。

二、小学篮球训练中常见的训练状况分析

（一）移动技术

在篮球训练过程中，要首先从移动技术开始入手，培养学生在篮球学习过程中的灵活性与技巧性，移动技术是篮球训练过程中的基础内容，其掌握程度的好坏，对争夺球权、进攻防守方面都有着重要的意义。就目前教学现状来看，许多教师并未重视游戏训练法的应用，训练方法比较陈旧，课堂训练相对枯燥乏味，长此以往，学生的学习积极性不高，教师要不断创新训练方法，适当增加游戏内容。

（二）投篮教学

大多数情况下，学生了解篮球以及投篮等动作主要是从电视上看到的，因此，学生在上课的时候投篮是主要的训练内容，但是缺乏有效合理的教学方式，要将运球、传球与投篮相结合，才能够不断提升教学效果。

（三）轻松游戏教学

在小学篮球教学过程中，教师需要结合学生的学习基础状况，设计相应的篮球游戏训练内容，引导学生积极参与到游戏训练当中，这样能够不断提升学生的学习兴趣，即使技术虽然还不够成熟，但是也愿意去展示自己，体验成果的乐趣。

（四）注重严格的教学技术

部分教师在实际教学过程中，过于重视技术动作方面的训练，但是学生之间的基础不同，也存在一定的差异性，教师愿意辅导基础好的学生，不愿意辅导基础比较差的学生，且对于学生太过于严格，这样学生会逐渐认识到自己的差距，上课会比较恐惧，觉得太难，对篮球学习训练逐渐失去信心。这样对学生今后的学习和发展也是不利的，也阻碍了游戏训练法在篮球训练中的应用及推广。

三、小学篮球训练中游戏训练的具体实施策略

（一）简化篮球项目的竞技性

在实际教学过程中，教师应当结合小学生的实际状况以及心理特征，选择运动量适中的游戏运动。小学生因年龄比较小，且运动过程中不能很好的拿捏分寸，因此，很容易出现脱臼以及损伤的情况。在日常训练过程中一定要注意采用正确的训练方法和姿势，其次，小学生身体素质相对较差，因此，不能长时间进行剧烈运动。其次，小学生不具备良好的评价能力，喜欢受到表扬的感觉，情绪方面比较冲动，自控能力相对较差，因此，教师应当尽量减少篮球运动竞技性的特点。

（二）游戏训练法的内容应当遵循合理、适量原则

在选择游戏相关内容的时候，应当充分结合学生的年龄状况以及基础能力状况，不同的年龄段，学生对事物的接受能力以及认知也会有极大的差别，此外，游戏以及运动项目对不同年龄段的学生要求也会有所不同[2]。要严格按照教材的实际内容选择相应的游戏类型和方法，这样能够对教学活动也能够产生积极的影响，教材中的内容都是经过实践验证的，因此，教师在选择内容的时候尽量以贴近课堂知识为主，根据实际状况，选择恰当的游戏内容，内容难度尽量小一些、运动量比较小的游戏。当学生身体不适的时候，要尽量选择恰当的游戏内容，让每一位学生都能够参与进来。

（三）明确游戏奖惩规则

在选择游戏的时候，应当注意游戏的科学性及合理性，学生应当严格按照相关规定进行游戏，对出现犯规行为应当进行惩罚，完善游戏规则，游戏分组的时候，每一组的人数应当相等，学生的身高、体能等要尽量大致相近，男女最好分开进行练习。

（四）游戏训练法在技术教学中的应用

首先是运球技术：大多数的学生在学习运球技术的时候，时常会犯一些基础性的错误，其中最为常见的便是“眼不离球”，可以结合教学内容对动作进行改进，学生出现运球速度比较慢的问题，可以通过运球接力的游戏，对于运球不灵活的学生可以进行绕人运球，通过这些游戏来不断提高学生的技术。篮球是一项集体性运动项目。在比赛过程中，团队齐心协力，共同配合。队员之间进行相互配合，能够有效提升学生的传球、接球技术。所以，在全面掌握篮球技术的同时，不断培养学生团结的精神。简单的进行投篮练习，对学生而言，无法长时间保持兴奋状态，长时间下去，就无法调动学生的积极性。可以设置难易程度不同的篮筐，引导学生进行投篮，在结束后，对学生的表现状况进行鼓励表扬，激励学生。游戏训练法在抢篮板技术中的应用，能够增加助攻次数以及篮下得分，提升篮球运动员的信息，且能够转守为攻，培养学生的竞争意识。

四、结语

随着素质教育的深入推进，体育教学也逐渐受到了师生的广泛重视，在实际教学过程中，一定要针对当前存在问题，及时改进相应的教学理念，不断创新训练方法，采用游戏训练法，不断提升学生的学习兴趣，为提升篮球训练效果奠定良好的基础。

参考文献：

[1]赵龙.小学篮球课中体育游戏教学法的应用研究[D].上海师范大学，2017.

[2]马毅.浅谈篮球游戏教学法在中学篮球教学课中的应用[J].沈阳体育学院学报，2017 （4）：77-82.

[3]林咸顺.新课改下篮球游戏教学法在篮球教学中的应用[J].中国校外教育，2017 （11）：147-148.