小学美术教学方法探讨

万芳

【摘    要】有关小学美术教学的方法有很多，但是在小学美术教学中美术技巧其实并不是需要学生重点学习的，它能够给学生带来的主要作用就是引导学生们认识世间万物的美好，具备一定的基本审美能力，本篇文章主要探讨美术教学方法。

【关键词】小学美术  教学方法  探讨研究

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.158

其实小学美术的教学很简单，最主要的是需要学生对美术有所认识，并且能通过基本的绘画技巧、动手能力等将想要表达的事物表达出来。那么具体应该如何来帮助学生进行系列的美术学习呢？首先需要美术教师在课后时研究美术教学大纲，找出学生必须掌握的内容，进而思考相应的教学方法;其次则是需要了解学生的心理需求，找到他们的兴趣点以更好的向学生传达美术知识。接下来本篇文章将提出一些教学方法，希望能给美术教学带来新的启发。

一、使用多媒体配合美术讲解

在美术教学中最好也是最简单的教学方法是多媒体教学，多媒体教学可以很好的使用图片、音频、视频等多种格式的文件与资源，而美术课堂也正是需要这种轻松的学习氛围。那么具体应该如何来实施这种教学方法呢？首先教师需要根据美术课本在网络上搜索一些恰当的图片和音频、视频，然后利用PPT将课本内容以及搜集好的资料进行整合，以让所有准备好的内容能够有一定的逻辑性与趣味性。其次，则是需要教师根据准备好的PPT内容做一定的讲课准备，以让整个PPT内容能够“活”起来，并保证学生愿意积极主动地参与到课堂讨论中来。最后，即是在美术课堂上向学生正式讲解PPT内容，以让学生从中学到美术知识。在这个过程中，学生会有可能不知道是应该看自己的书籍还是PPT，所以美术教师要注意对学生加以引导，以让学生能够真正的融入到美术课堂当中。多媒体在美术课堂上还可以给学生带来很多其他的特色化展示，其主要作用是为了吸引学生的注意力，让学生更加专注地完成美术学习。

二、利用微视频帮助学生提高动手能力

在美术教学中，美术教师教授学生绘画是基本的，但是并不是说美术教师就只应该教授学生绘画，其实在美术课堂上，美术教学有多种展现形式，其中教授学生一些简单的手工也是可行的，且还可以提高学生的动手能力。那么具体应该如何提高学生的动手能力呢？首先教师需要在课本上或者网络上找到有趣的手工作品，如剪纸、捏橡皮泥、工艺品等等，再去寻找相关的制作步骤，并进行自主学习，直到自己掌握了制作技巧，与此同时，教师可以自己拍摄视频，以便在正式的课堂上使用。小学生的年龄小，所以他们的动手能力都较弱，因此教师不应该对学生有过高的要求，对于教授的手工技巧也应该适当降低难度。其次，教师需要给学生准备相关的充足的手工材料，以保证每一个学生都能够加入到手工学习当中。

接下来即是在课堂上组织学生们进行手工的制作，教师需要先带领学生一步一步的制作，当学生基本熟悉流程以后，教师即可在多媒体上播放相关的微视频，让学生模仿跟着做，而教师在这时则可以走下讲台，给予学生们相关的指导。在整个过程中，教师可以给学生们拍一些照片，让他们能够随时保持积极性，比如在學生们积极地参与到手工制作时、学生们完成了手工制作后等多种值得纪念的时刻，另外教师也可以拍摄一些学生们的优秀作品。拍摄学生的优秀作品不仅是对学生的一种夸奖，而且也是以后美术课堂的教学素材，同时还可以让学生在接下来的美术手工教学中积极参与。手工微视频还可以在课后使用，例如教师可以在学生的班级群中发一些有趣的手工视频，让学生在课后时自主选择性学习，这不仅可以激发学生的动手能力，还可以大大增加学生的美术学习兴趣。

三、给学生规定任务完成美术绘画

美术绘画是美术课堂的基本教学，在以前传统的美术教学中，教师根据课本照本宣科，然后快到下课时就会直接让学生根据课本内容进行绘画，然后让学生在规定的时间内上交，而教师则需要给学生一个分数即可。这样的美术教学不仅会让学生对美术毫无兴趣，而且还可能让学生产生一种完成任务的心理，即根本不会主动在课后时进行美术绘画。因此为了让美术教学能够有所改变，教师需要摒弃原有的教学方法，然后让学生主动参与到美术学习中来。例如教师可以在课堂上给学生规定明确的任务，让学生在课后时通过自己的观察与思考进行绘画，而教师则主要需要在课堂上向学生传达一些绘画技巧与方法，让学生能够在课后时达到真正的学以致用。如春节来临，教师即可安排学生绘画出自己心目中的春节，为了避免学生没有思绪，教师可以使用多媒体向学生展示一些有关于春节的图片、音频、视频等。为了保证学生有充足的时间绘画，教师可以让学生在下一周的提前一天上交，当学生交了自己的作业后，教师要给予学生适当的评价，以让学生能够在以后的美术学习中有更多的自信心，而对于特别优秀的作品，教师也可以拍照留念，留作以后的教学素材。

四、激发学生的美术兴趣与潜力

以上所有的美术教学方法都有着激发学生的美术兴趣与潜力的作用，但即使有很多种教学方法，其中真正能够起到这两种作用的却是少之又少。为了让学生真正提高美术兴趣，教师就需要对整个班级的学生都有所了解，这样才能够谈如何激发学生的美术潜力，况且美术潜力也并不是每一个学生都具备的，所以教师在对学生有所了解后要有针对性的培养学生的美术能力。小学生是十分愿意相信教师的，所以美术教师可以利用学生的心理特点展开详细的教学计划，让学生从美术兴趣到美术基础，再到激发美术潜力。这个过程需要花费美术教师很长的时间，所以在真正的实践过程中还需更仔细的思考与准备，以保证学生能够在美术课堂上真正的获得美术知识和美术乐趣。总之，激发学生的美术兴趣与潜力对美术教学来说有着重要意义，希望美术教师都能够引起重视，并在之后的教学过程中有方法与思想上的种种创新。

美术教学的方法还有很多，其最关键的是能让学生主动加入到美术学习中，进而获得美术知识，并且能够在课后也能创作。美术课本中的图片与简短的介绍可以让学生对很多东西都有所认识，可以帮助他们进行语文、数学等多个方面的学习。因此在美术教学时，教师需要善于引导学生思考，以激发他们更多的思维潜力，帮助他们更好地完成其他科目的学习。

参考文献

[1]郑珊明，田二瑞.小学美术教学方法研究[J].山西师大学报（社会科学版），2010（S1）：143-145.

[2]王军.新课程背景下中小学美术教学方法研究[J].学周刊，2017（7）：183-184.