浅议普通高校篮球教学现状及其改革思路

宋军

中图分类号：G806 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2020）07-121-02

摘要 体育课是高校内一项必修的课程，能够为学生提高其身体素质，还可以为综合能力全面发展提供道路，篮球运动相对于其他体育运动课程来说，是我国高校体育课程的一项受学生欢迎的课程。在素质教育的新时代背景下，高校的篮球教学已经全面开展，篮球运动特别有利于学生的身心发展，但是作为一项必修课的考核，而失去了篮球运动本身的健身娱乐价值，新课程教育改革对于篮球教学来说迫在眉睫，结合搞笑篮球教学的现状，分析高校篮球教学的改革思路，以更好地促进我国高校体育教育的发展。

关键词 普通高校篮球教学;篮球教学现状;教学改革

随着高校快速发展带来其教育目标的更改，在普通高校里，篮球教学不仅仅是体育生专门训练的项目，还是其他学生体育课选修的一门课程，篮球一直是高校学生热爱的一项体育项目，广泛地收到师生的关注。篮球教学的不断发展也带动了篮球教师教学的技术提高，不断地更新专业性，这也使得高校篮球教学取得更多的进步，对于学生来说，篮球运动不仅仅是娱乐的，掌握好篮球技术还能够树立好正确的三观，但是为了适应好高校篮球教学未来的发展，我们也需要认清楚现状以及进一步做出改变。

一、普通高校篮球教学的现状及其出现的问题

（一）篮球教学改革的必要性

作为一项集体运动，篮球向来是受到了很多学生的欢迎，即使不会打篮球，也会去看别人打球，为其加油打气，学生在进行着篮球运动的时候，身体素养得到提高，个人的能力素养也得到提高，增进团队合作意识。但是从传统的篮球教学来看，体育老师在体育课上的教学工作，并没有很好的站在学生的角度去教育教学，体育老师往往忽视了每个人的能力不同，没有了解学生的差异来完成好教学任务，有些人对于篮球是很熟练的，有些人却篮球都没摸过多少时间，这长久以来学生必然会降低学习的兴趣，而且教师也更加重视个人技能的培养，但是学生协作能力的发展很多时候都被轻视了，这样会影响教师的教学质量也会影响篮球教学的效率。高校培养的更多是实用型的社会人才，对于新时代大学生，传统的教育理念对激发学生积极性不大，所以高校是很有必要对篮球教学进行改革。

（二）高校篮球教学的现状

近些年来，我国的普通高校相继出了一系列的规章制度与相关政策，实施好体育的必修课教学，为学生增加多量的选项，篮球作为一项传统的高校体育教育课程之一，也是颇受学生的欢迎，但是高校的扩招学生，篮球教学以及有限的体育教学资源、场地跟不上进度，伴随的问题也越来越突出，教学水平无法提高，现今的篮球教学效果还仅仅停留在让学生拿到体育必修课的学分，掌握好考试要求的篮球技能就行，可是篮球的魅力远远不止如此。

（三）高校篮球教学所出现的问题

1.场地与设施不完善。高校的扩张是好事，带来的学生也随之增多，高校内现有的篮球教学场地与设施都已经无法满足其学生的需求，也无法满足教师教学活动的开展，而篮球教学的场地与设施是硬件，跟不上节奏变化的话，篮球教学的质量也将会大打折扣，所以高校将要不断的扩张体育场的设施建筑，让其篮球教学的质量可以提高，但是从总体来看，这样还是没有办法满足高校篮球教学的需求。

2.篮球教学内容单一与滞后。篮球体育运动教学在我国高校已经有多年的历史，所以说高校的体育教师也形成了很多固有的教学模式与教学思想，对于新时代高校篮球教学，越来越多的新课程改革运用到了实际的教学中，那些传统的教学理念和教学的方法已经落后于现今篮球的发展，很多时候学生都比老师要懂得如何教学，让初次接触篮球的学生更好的上手篮球。有些教师对于新事物的接受能力不强，依然是选择使用传统方法来对学生进行篮球教学，课堂上让学生简单的做一下热身运动，讲述一下当堂课教学的内容，接着便让学生自主练习，这样子的动作模仿让学生对于篮球教学失去了兴趣，打消了学生对篮球的积极性。或者是教师习惯于对学生灌输篮球技术，也不管学生是否听得明白，学生的差异性，这样一来，学生只会在老师的观望下才会配合训练，等老师离开视野范围的时候，就会偷懒。

3.高校篮球教学方式跟不上时代的变化。很多时候，高校的篮球教学长期都是理论口头教学，导致学生不能够理解篮球技术的运用，而且对学生也没有继续进行深层次的教学，这样传统型的缺乏丰富性的篮球教学的质量不怎么高，对于现代的科学技术手段引入篮球教学的课堂中是比较少的，学生没有对篮球建立好一个完整的体系，对篮球运用的战术策略也是零零散散的，学生是比较倾向于室外的篮球训练，但仅仅是靠训练动作篮球，无法领会到篮球真正的奥秘，也无法培养对篮球运用的思维。

4.考核方式固于刻板。高校的篮球教學，为了达到统一的教学标准，大多数时候老师都是通过学生对篮球运动的动作技术掌握，有些学生对篮球是有一定的基础，但是有些却从未接触过，所以在考核过程中，向全体学生运用同一套考核方式，对一般的动作连贯性于完整性、投篮的技术要求都比较高，不仅没有发挥好篮球的本身价值，而且缺乏科学性的指导和有效地实验检验，而且这也是没有办法对学生做出比较科学的评价，这也容易影响到学生对篮球学习的积极性。

二、普通高校篮球教学相对应的改革思路

（一）培养学生的兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师。篮球教学的时候涉及到很多技术性的动作，但是这些东西不是一时半会能够掌握的，有些学生不会刚入手篮球的时候就会觉得枯燥乏味，对于这些训练，学生往往可以为了考核而练的比较标准，掌握其篮球技术和相对应的战术，但是缺乏了扎实的基础，这也在实际篮球活动中很容易失利。所以从学生的兴趣出发教学是第一步，不仅要注重好对学生技能方面的培养，也需要对其综合素质发展作为目标之一，对篮球活动的技术、动作、战术等可以运用学生实际的需求量来训练发展，遵循科学性的训练，让学生可以在篮球教学中发现篮球的娱乐性，个人技能的训练让学生会意识到基本功的断连对于参加篮球活动的重要性，让学生可以最大化的领悟篮球的意义，更加主动、积极的参与篮球学习中。

（二）教学方式的改进

在新时代背景下，由传统的教学模式逐渐会转变为多元教学模式，在篮球教学的时候，教师教学简单的篮球技巧下，应该继续给学生普及一些综合的技能运用知识，比如说对比教学、比赛教学、同步训练教学，通过引入合理的游戏教学、师生同步训练的教学方法基础上，为枯燥的篮球技巧训练增加更多轻松的氛围。同时，教师应该把理论知识的教授跟实际的学生篮球活动结合起来，充分地激发学生对篮球学习的兴趣感，更好的激发学生的潜能出来。篮球是一项历史丰富的运动，篮球文化与篮球内涵也不断在发展过程中丰富着，教学的时候更应该为学生提供好认识篮球的机会，让学生可以更尊重篮球的价值。

（三）多元化教学

每个人都是独立的个体，无论是身体素质、篮球的认知度、篮球技术的掌握等，存在着不同的差异性，这种差异在教学活动开展的时候，要根据学生实际的情况灵活处理。比如说身体素质不高、不具备篮球基础的学生，可以着重好学生在篮球教学活动时，更应该掌握对技术的熟练度，对其动作的连贯是否达标，先按照着考核标准去教学;其次是掌握了一定篮球技术的学生，教学活动的开展可以着重在团队合作战术的配合，针对学生不同的个人技能持续点拨提高。在平时的教学中也可以多采用的简单比赛的教学模式，可以更有效的培养学生的团队意识，毕竟篮球不是单人运动，在团队合作中不单是个人技能的提高，还可以培养好协作意识，对篮球活动有着更加深刻的理解。这种多元化的教学，可以让学生意识到对篮球掌握的薄弱，多元化的训练可以让学生更好的看见自己的进步，更有利的增加学生参与篮球教学活动的积极性。

（四）考核机制的改变

对于篮球教学，我们不应该完全把考核的结果作为唯一评价的标准，篮球教学在实际情况中是一项重技术轻理论的运动，对于考核学生，教学更加应该采用学生对篮球掌握的过程性评价，也就是平时考察分数比例占多一些，对于学生的评价通常分为个人平时表现、比赛表现、游戏表现、具体表现、最终考核表现。这也通过这些不同的评价有机结合成为最终的考核成绩，这有利于充分激发学生对篮球的自觉性、主动性，可以更好地解决课堂效率不高，让学生可以领悟到篮球运动的魅力。

三、结语

随着高等教育的改革发展，高等教育体制的不断完善，普通高校的篮球教学也进行了必要的改革，让篮球的教学改革也取得了一定的效果，但远远不够篮球活动的教学。这不仅仅是简单的必修课程，更多的也是对学生健康身心的发展有着重要的影響，从传统上面入手改革教学方式，构建更加多元化的教学体制，改进考核方式，促进学生的综合素质发展，篮球教学活动开展的有效性不断地提升。

参考文献：

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[2]李蓁.浅议普通高校篮球教学现状及其改革思路[J].读与写（上，下旬），2016，13（04）：308-308.

[3]高洪宇.关于普通高校篮球教学现状及其改革思路研究[J].文体用品与科技，2016（02）：118，120.

作者单位：石河子大学体育学院