地图在地理教学过程中的运用分析

何红梅

【摘    要】地图作为地理教学的工具之一，无论是在习题分析还是在案例介绍方面都起着非常强的作用。而合理有效的运用地图进行题目分析，也可以使得学生在学习的过程当中变得更加的高效，可以使得学生的解题变得更具有连贯性和条理性。本文主要探讨的是地图在地理教学当中的具体运用。

【关键词】地图  地理教学  运用分析

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.188

在地理的教学过程当中，如何让学生牢固的记忆每个地区的气候、地形、人文特征等知识点是十分重要的。学生在记忆地形、气候以及人文特征的时候，通常会因为地区过多而记忆得十分的混乱和困难。而地形、气候以及人文特征等等这些地理要素在地图中有非常紧密的联系，通过地图可以记得更加方便，记忆的更加全面。因此教师在教学的过程当中，要注重学生关于地图的学习，要教授他们如何识图、如何用图、如何通过地图来锻炼他们自己的解题思路，从而不断地增加他们对于知识的熟悉度。

一、为什么要用地图进行地理教学

（一）能够更好地激发学生的学习兴趣

在教学的过程当中，通常教师进行教学的方法就是通过道理论证说明。在课堂开始之初向学生灌输一大堆的理论知识，让学生对于这些理论知识拥有初步的印象，进而再对这些理论知识进行论证说明，让学生通过教师的讲解来逐渐地增强对于这些知识的理解。这样的教学方法在一定的程度上具有它的可行性，但是利用这种教学方法容易使学生在课堂上出现注意力不集中的现象。部分学生也会在上课期间由于对教师所讲解的知识缺乏兴趣，从而利用课堂时间做与课程内容不相关的事情。这样的学习不仅会使得学生的学习状态变得十分的糟糕，以至于他们无法学习到相关专业的知识，长此以往还会使得学生养成开小差的坏习惯。而在地理的课堂上运用地图进行教学，就是把课本上繁琐的理论知识通过多彩的图画进行展现，在一定程度上可以刺激学生的视觉，给学生留下更加深刻的印象。而学生通过图画对于相关知识点的理解也会变得更加的容易。只有学生对于所学的知识点能够理解和记忆，他们才会对这门课的学习充满信心，从而对这门课程产生浓厚的学习兴趣。因此，在地理教学中运用地图进行教学可以在一定程度上激发学生的学习兴趣。

（二）能够增强学生的知识聯想能力

在地理的教学中，学生需要清晰地了解我国每个省份的具体位置、在地图上的具体形状以及周边的省份有哪些。如果在教学的过程当中教师仅仅通过课本上一些文字进行表述，学生在头脑当中只能够留下一个抽象的理论知识的概念。而利用地图进行相关知识的描述学生会在脑海当中形成一个非常鲜明的印象，在今后遇到相关地理问题的时候学生就会在头脑当中进行画面的呈现，清晰的描绘出具体的省份和国家所在的位置。而教师利用地图进行地理知识讲解的同时，也会通过一个地区的讲解延伸出对于其他地区的讲解。这些地区可能在地图上形态非常的相似，也有可能拥有相似的气候和地理特征。

（三）使学生更加全面的掌握地理知识

在大众的印象当中对于地图的认知过于狭窄，他们认为的地图就是像中国地图一样只刻有经纬度和一些标注物，在这些地图上仅仅能够了解到某些地区的具体地理位置。其实地图的种类非常的多，不仅有标注位置的地图、还有标注山脉的地图、标注气候的地图、标注气压的地图等等。在地理的教学当中运用地图进行教学，在一定程度上就把地理的大多数要素进行了讲解说明。学生可以清晰地明白某个地区的具体地理位置、山脉走向以及相关地区气压的分布。让学生在进行地图学习的过程当中，对于知识有了一个全面性的认识，使得学生对于知识的掌握更加的全面和具体。学生在进行具体的问题解决的同时，对于问题的分析也能够更加的全面，从各个方面对问题进行多角度的思考。

二、怎样运用地图进行地理教学

（一）详细传授识图方法

运用地图进行地理教学需要让学生明白一些基础的识图知识和技巧，为学生在课堂上的听讲打下坚实的基础。因为地理问题的分析需要结合地图进行气候的分析、地形的分析，从而确定该地区的具体位置，因此拥有识图技巧是学生进行相关问题分析的一个重要的前提，教师在教学中也要注重学生这方面的培养。教师要向学生详细的阐述如何分辨东西南北半球以及在不同地图中山脉、植被分类的具体分析的相关理论知识，再把一些识图技巧结合地图进行分析讲解，从而增加学生对于地图的熟悉和理解程度，进而提高学生的学习效率。

（二）地图和游戏教导法相结合，帮助学生增强对于地理知识的记忆

在地理的教学过程当中，很多教师通常会为了让学生熟悉中国地图、世界地图，让学生对地图进行临摹，运用一张白纸在上面进行具体的绘画，在绘画的过程当中可以使得学生增强对这些地理位置的记忆。但是在这样的教学方法下，学生所耗费的时间非常的长，而学生也会在长时间绘画的过程当中显得十分的不耐烦，从而出现把教师布置的作业当做一种硬性任务来完成的现象。因此在教学过程当中，教师应该采取一个更加丰富有趣的教学方法来进行课堂教学。教师可以在课堂上设置相关的“地图猜猜猜”的游戏，让不同的学生扮演不同地区的地图，然后把相关的学生进行随机分组。一个学生拿出该地区的卡片，让小组成员进行现场的辨认，团队成员不仅需要辨认出图片上的地区，还需要说出该地区的气候、植被以及山脉的走向。游戏的过程当中会进行计时，在特定的时间内回答数量越多的队伍获胜的几率越大，对于获胜的队伍也会设置相应的奖励。在地理教学的课堂上运用游戏教导法，可以增强学生对于知识的记忆和学习。

总之，在地理的教学过程当中，利用地图进行教学可以极大地提高学生在课堂上的学习效率和教师的教学效率。运用地图进行地理教学可以更好地激发学生在课堂上的学习兴趣、能够增强学生对于知识的联想和运用的能力，在学生运用地图进行学习的过程当中也能够使得学生学习的相关知识变得更加的全面。学生掌握识图方法是利用地图进行地理教学的前提，因此教师在进行教学的时候也要注重对于地理识图技巧的传授。为了提高学生在课堂上的学习兴趣，教师可以在课堂上准备许多有趣的游戏来帮助学生进行更好地学习。

参考文献

[1]蔡朝轩.对地图在地理教学中的作用探讨[J].科技信息：科学教研（26）：233.

[2]尚念奉.浅谈地图在初中地理教学中的运用和作用[J].中华少年：196.