浅谈小学英语教学中常用的教学方法

李婧雅

【摘    要】随着时代的进步和发展，学生和家长对英语学习的要求也越来越高，这给我们教师提出了更高的要求，要求英语教学的质量必须得到保证，这就需要教师在日常教学过程中去探索更多的教学方法，以提升课堂的多样性。

【关键词】小学英语  教学方法  提高积极性  提升效率

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.103

小学阶段是学生学习英语的一个很重要的阶段，因为学生的年龄相对较小的，对于语言的接受能力也比较强。因此，小学阶段也是学生去培养英语语感和建立英语基础最好的一个阶段，在这个阶段的英语课上，教师应该抓住这种特性，去培养学生的英语语言能力，在一定程度上激发学生的学习兴趣，让英语知识深入学生脑海，从而让学生更好的打下英语学习基础。下面，我就小学英语教学过程中常用的教学方法提出如下几点讨论：

一、采用多种课堂教学模式，丰富课堂内容

随着教学方式的发展和进步，教学的主要模式不应该仅仅拘泥于较为陈旧的讲授模式，教师在授课的过程中，应该积极地去进行创新和思考，运用一些较为新颖的教学形式，去让我们的课堂内容更加丰富多彩。通过多种多样的教学形式，让学生对课堂有新奇感和相应的好奇心，从而引导学生更好的把注意力放在课堂之上的目的。我们可以通过以下几种方式去进行授课：

游戏教学法。学生处于小学阶段，他们的思想其实还不太成熟，所以，他们对于游戏之类的授课方式是非常感兴趣的。教师可以在授课的过程中，将课程内容和知识点融入课堂游戏之中，通过游戏的方式进行授课，也可以让课程内容更加的活泼，能够有效的调动课堂氛围，促使每一个学生都参与到课堂之中，也可以在一定程度上减轻学生对于课堂的压迫感，让学生在课堂上更加放松，从而让课堂的讲授达到更好的效果。

交际教学法。学生学习到的英语知识，归根结底还是要作用到实际的交际模式中去，如果学生只是学会了书面的知识，不会在生活中进行运用，那么我们的授课还是失败的。所以，我推荐在课堂上运用交际教学的模式，创设日常生活中的交际情景，来帮助学生进行实际应用的锻炼，让学生从实际生活中的一些交流联想到自己所学到的知识，可以在运用中不断加深学生对于知识点的印象，并且对学生来说，是一种很好的锻炼，学生在这个阶段，模仿能力很强，并且比较好动，对于这种实际模拟的课题，他们都是非常感兴趣的，模拟教学模式的运用给了学生展示的平台，有助于教师打造更加生动活泼的英语课堂。

比赛教学法。我们在教学过程中，需要紧扣学生的思维模式和思维特性进行授课，从学生的角度去思考问题，才能使得课堂的模式更加符合学生的实际状况。小学生年纪较小，往往都是有一定的好胜心，教师可以充分利用这一点，以比赛的方式来进行授课，通过创设课堂比赛的方式来激励学生更加积极的参与到课堂中来，我们会发现，学生在比赛时，思想注意力会更加集中，课堂效率也会提升很多，通过比拼的形式，激发学生的学习兴趣和好胜心，并且教师可以对一些表现较好的学生提出鼓励，通过正向教育的方式来不断培养学生对于英语课堂的兴趣，从而让学生更好的接受英语课堂的内容。

二、抓好基础知识的掌握，帮助学生打牢基础

在教学过程中，英语学科是有其特性所在的。英语最主要的一个特性就是对基础知识的要求很高，如果学生掌握不好英语基础知识，不能掌握最基础的单词和语法，那么想要进一步提升英语水平相对困难很多。就像学习语文一样，如果学生连基本的汉字都不认识，想要让学生去阅读课文是不可能的事情。但是，英语的特性又决定了很多固定句式、单词结构必须需要学生去进行记忆，单纯凭借学生自身的理解是无法掌握的，这就给我们的教学带来了相应的问题。学生在学习的过程中，自制力不够，往往对于需要记忆的内容不感兴趣，这就需要教师去帮助学生加强对于基础知识的理解和记忆，我们可以通过多种方式去帮助学生进行单词的记忆，例如：可以通过课堂小测试的形式，方便教师掌握学生的实际掌握情况，对于学生易错、难记的高频词汇，教师可以课堂上尽量多的去提及，用潜移默化的形式去帮助学生记忆。对于一些学习成绩不太理想的学生，教师可以通过课堂提问的方式，去掌握他们的学习状况，也可以对他们的学习程度有一个大体的了解，对于他们掌握的不好的基础知识，可以个别的再进行辅导和讲解，通过提问的方式，也可以督促学生自发的进行学习和记忆。

三、借助学生感兴趣的内容来进行授课，提升学生学习兴趣

在教学的过程中，对于学生兴趣的培养是教师永恒的课题，一旦学生有了学习兴趣，那么学生就会有自发的学习动力，相对于被动学习来说，主动学习能够让学生对知识理解的更好。教师在教学过程中，必须要致力于去培养学生的学习兴趣，我们可以通过借助学生感兴趣的内容授课，来提升学生的英语学习兴趣。首先，我们可以通过歌曲的形式来对课堂进行引入，很多英语歌曲都是有一定教育意义的，并且通过歌曲的形式进行授课，让学生能有脑海里有一种更深层次的印象。儿童歌曲大都朗朗上口，比较容易给学生留下深刻的印象，日后学生一旦想起熟悉的旋律，就能回忆起相应的知识点和内容，方便学生进行相应的记忆。其次，我们也可以通过动画的形式来进行教学，例如学生们都比较熟悉的《爱探险的朵拉》，就是以动画的形式来帮助学生进行一些基础知识的学习。教師可以充分借鉴动画的内容，一方面是因为学生对动画内容感兴趣，运用他们熟悉的动画人物来进行授课，能够获得与学生之间的共鸣，而且相对来说是比较有趣的，学生会更加专注的进行课堂听讲。另一方面，通过动画的形式，能够使得课堂内容更加生动和活泼，动画人物可以更好的带动课堂的氛围，学生能够自发的跟着动画人物去读、去说，在一定程度上培养了学生的听说能力，对学生的英语学习是非常有利的。

在英语教学过程中，有着多种多样的教学方法，老师在生活中要注意去发现、去探索，针对学生的特性，去创设、借鉴一些适宜学生的教学方法，运用多种多样的课堂模式和新奇的内容，让课堂更加的生动。在日常教学的过程中，也要培养学生的英语学习兴趣，致力于让学生喜欢上英语，并且能够积极的运用英语进行交流，不断提升学生的英语水平，为学生日后升入初中学习英语打下坚实的基础。

参考文献

[1]韩宝成.关于我国中小学英语教育的思考[J].云南教育（中学教师）（5）：7-10.

[2]袁建琼.试论小学英语教学生活化的内涵及策略[J].基础教育研究， 2013， 27（7）：99-102.