多媒体在初中音乐教学中的运用分析

陈珍明

【摘    要】多媒体是现代教学设备，这种多媒体教学设备现已被广泛运用到初中音乐教学中。相较于传统的音乐教学，多媒体教学具有多种优势。本篇文章主要介绍多媒体在初中音乐教学中的运用，进而对多媒体如何更好的在音乐教学中运用进行简要分析。

【关键词】初中音乐  音乐教学  多媒体

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.050

音乐能洗涤人的心灵，提高人的艺术修养。现在的音乐教学已经普遍采用多媒体开展教学活动了，多媒体教学让音乐教学呈现多样化的发展趋势。本文主要从以下三个方面介绍多媒体在初中音乐教学中的运用。第一个方面是多媒体在歌词方面的教学运用，第二个方面是多媒体在曲调方面的教学运用，第三个方面是多媒体在教学学生演唱方面的运用。

一、多媒体在歌词方面的教学运用

多媒体在初中音乐教学中的运用离不开现代教学设备的快速发展。多媒体在初中音乐教学中已经发挥着重要的作用，多媒体教学方便了初中音乐教师的音乐教学，也给学生的音乐学习提供了便利。多媒体在音乐歌词方面的教学运用，不仅方便了音乐歌词的展示，也加强了学生对音乐对歌词的记忆。新课标背景下，其对初中学生的音乐专业性要求相对较低，初中音乐教师对学生的要求也不高。通过多媒体开展初中音乐教学活动，便能达到教学要求，并且初中学生学习任务较重，需要记忆的知识内容增多，通过多媒体开展音乐教学，能相应减轻学生的学习压力，并增加学生学习的愉悦感。

（一）多媒体教学便于歌词的展示

在初中音乐教学过程中，我们可以使用多媒体把歌词直接展示在多媒体屏幕上，学生们可以直接通过多媒体观看歌词，这种直接的歌词展示方法更加便捷简单。作为初中音乐教师，我们应该在上课之前提前将要教学的歌曲的歌词利用多媒体设备展示出来，这样可以节约上课的时间，还可以方便学生随时查看歌词，可谓是一举两得。

（二）多媒体在初中音乐教学中的运用还可以方便学生记忆歌词

作为一名音乐教师，在使用多媒体开展音乐教学过程中，我们可以把歌词直接投放在多媒体上进行展示，这种直接的展示方式极大地便利了学生对歌词的记忆。并且在歌词展示时配上相应的伴奏或者直接播放原唱更加可以促进学生对歌词的记忆，这种通过眼睛和耳朵的相互配合的教学方式，会增加学生对歌曲歌词的熟悉感，学生记忆起来也会更加方便。

二、多媒体在音乐曲调教学方面的运用

学生走音跑调这类问题，在初中音乐教学中十分常见。初中阶段的学生音乐造诣相对不高，音乐学习的机会也缺乏，这也就直接导致了学生在唱歌时出现走音、跑调等问题。作为一名音乐教师，在课堂教学过程中使用多媒体来展示歌词和播放曲调，给予学生试听结合的音乐体验。利用多媒体播放音乐曲调的教学方式不仅节省了课堂教学时间，也直接地促进了学生改正走音、跑调这类音乐问题，此外，多媒体可以多次反复播放音乐曲调，这样也就减轻了音乐教师的教学负担。

（一）多媒体便于曲调教学的呈现

多媒体教学可多次反复播放音乐曲调，并直接把曲调通过多媒体呈现出来，使教学更加便利、曲调教学更加直接。初中阶段学生由于音乐课程少，所以音乐学习时间少，作为老师的我们更需要合理利用课堂时间。在课堂教学过程中，我们可以利用多媒体设备直接将歌曲的曲调展示给学生们看，学生在看了曲调之后就可以了解歌曲曲调的构成，从而更好地学习音乐知识。

（二）利用多媒体教学便于学生对歌曲曲调的记忆

俗话说：“一回生，二回熟”，在初中音乐教学过程中，我们可以使用多媒体反复地播放音乐曲调，学生听的次数多了，对音乐的曲调的记忆便会更加深刻。曲调记忆加深了，学生在进行相关歌曲音乐的演唱时也会更加容易。此外，学生对曲调记忆深刻，也就可以逐渐纠正相应的跑调与走音的问题。

三、多媒体在教学学生演唱方面的运用

多媒体在初中音乐教学中的应用十分广泛。除了在歌词教学和曲调方面的教学科研运用多媒体以外，在教学学生演唱方面我们也可以使用多媒体开展教学活动。作为一名音乐老师，在教学学生演唱歌曲的过程中，利用多媒体教学，不仅可以减轻我们的负担，而且可以帮助学生更好地学习音乐知识。

（一）利用多媒体设备为歌曲的演唱提供借鉴

多媒体教学具有网络化、现代化的特点，在网络上有一些音乐教学视频和演唱的示例，我们可以在教学过程中借助多媒体设备给学生播放相关的演唱视频，这些视频里有详细的音乐歌曲介绍与演唱，学生可以参考视频里进行音乐演唱，达到学习与借鉴的目的。同时，在利用多媒体给学生播放演示视频的时候，作为教师的我们要在旁边加以解说，帮助学生解决在观看视频时遇到的问题，这样更加有利于学生更好地学习音乐知识。

（二）多媒体为教师教学演唱提供便利

在初中音乐教学过程中运用多媒体开展歌曲演唱教学活动可以方便教师教学。教师可以在网络上查找音乐演唱教学的相关内容，然后借助多媒體给学生呈现出来，学生可以通过视频学习如何演唱一首歌曲和相关的音乐知识。作为音乐教师的我们在利用多媒体教学学生演唱歌曲的过程中，要及时发现学生在音乐演唱过程中的问题，指导学生进行改进。这样的教学方式为初中音乐教师开展演唱教学提供了便利，也给学生的音乐演唱提供了指导。

（三）利用多媒体让学生自主学习如何演唱歌曲

多媒体教学的音乐教学形式不仅节省了教师的教学时间，减轻了教师的教学负担，也给学生学习歌曲的演唱提供了更多的机会。现在很多学校已经在教室中安装了多媒体设备，学生们可以在课间休息时间利用多媒体播放音乐，跟着音乐自主练习演唱歌曲，这样不仅可以增加学生学习音乐的时间，也为学生的音乐长远发展奠定基础。

综上所述，多媒体在初中音乐教学的运用，主要是运用在歌词、曲调和完整音乐演唱方面。多媒体教学便于歌词的展示和学生对歌词的记忆，也便于曲调的直接呈现以及学生对曲调的记忆，此外，作为一名初中音乐教师，在初中音乐教学过程中运用多媒体教学，还可以减轻教师的教学负担。这种多媒体的音乐教学形式在音乐教学中运用广泛，值得提倡和继续发展。

参考文献

[1]张旭燕.多媒体技术在音乐教学中的运用[J].电子测试（5）：199+201.

[2]斯琴塔娜.浅谈多媒体技术在音乐教学中的运用[J].内蒙古电大学刊，2007（10）.