浅谈多媒体技术在中小学体育教学中的应用

冯大鹏

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2020）01-048-02

摘  要  随着现代社会的科学技术的高速发展，多媒体技术的应用可以为我们的工作生活带来诸多便利，而对中小学体育教学的应用也有很大的积极帮助。在中小学体育教学中应用多媒体教学可以将体育教学工作更好的展开与进行，多媒体技术成为教学工作中一项先进的辅助教学工具，对于提高中小学的体育教学质量有很大的帮助。通过应用多媒体教学可以使学生在体育学习中对动作的学习更加详细，并且使课堂内容更加丰富以激发了学生的学习热情，以及方便了对相关体育活动更加深入的学习。本文将对多媒体技术在中小学体育教学中的应用进行分析。

关键词  多媒体  中小学  体育

随着新课改政策的深入实施与开展，我国教育工作更加注重对学生的素质教学，而体育教学对于学生的全面发展有积极的作用，并且体育教学对提高学生的身体素质、帮助学生进行放松锻炼都是一项有效方式。新媒体技术在教学工作中的应用也日趋广泛，国家、学校都鼓励在教学工作中应用多媒体技术，而对于体育教学多媒体技术的应用可以极大的帮助体育教学工作的进行，提高课堂教学质量。因此，在中小学体育教学中应用多媒体技术具有重要的作用和意义。

一、多媒体技术在体育教学中的意义

（一）丰富课堂内容

多媒体技术最大的优点就是具有多样化、生动性的特点，多媒体技术可以使教学方式更加多样，应用多媒体技术的图片、影像、音频等功能使教学内容更加的丰富。尤其是对于体育教学工作，体育不像其他学科注重理论教学，更多的是需要动作示范以及观摩学习，通过多媒体技术的应用可以更好的展现体育教学中的动作、注意事项等，并通过多媒体的视频可以组织学生进行观看比赛视频，从而更好的观察学习到专业运动员的动作以及比赛中的策略方法等。多媒体技术多样的表现方式可以使课堂内容更加丰富，改变了传统教学中只由老师示范，学生模仿的教学方式，使教学内容更加丰富多样。

例如在进行篮球教学的过程中，可以进行播放动作教学视频，动作教学视频中可以对每个动作进行详细的讲解，可以更好的观察到一个动作是如何发力的以及技术性细节等，从而帮助学生进行学习动作。组织观看篮球比赛视频可以让学生更加直观的学到在篮球中的实战技术，观察在篮球比赛中不同的情况下应该使用的策略以及动作，提高学生进行实际操作的能力。

（二）激发学生的学习兴趣

中小学时期的学生对于新鲜事物都有着很强的好奇心，但是对于体育学习中的重复练习很容易产生厌烦的心理，通过应用多媒体技术可以使课堂内容更加丰富从而激发学生的学习热情。通过多媒体技术中的视频等媒介，可以迅速的吸引学生的注意力，并且通过视频可以将教学内容更加直观的进行展示，便于学生对其中的技巧进行理解，通过视听说相结合，可以激发学生对教学的思考，并且更好的感受到相关体育运动的魅力，从而激发学生对体育学习的兴趣和热情。

（三）促进动作的学习

在体育运动中会有很多的专业动作，但是仅通过教师的一次示范，学生很难真正理解这个动作的要领，从而进行学习。并且教师在进行动作示范的过程中，不方便进行讲解，以及中小学中班级学生较多，教师的示范动作不能保证每个学生都可以清楚的观察到，学生难以观察到动作的要领，从而不利于学生进行学习。但是通过多媒体的应用可以更好的进行动作展示，通过播放教学视频时进行慢动作、暂停、回放等功能可以对动作进行详细的讲解，从而使学生可以详细的了解到动作的要领进行学习。例如，学生可以通过ipad进行更加详细的学习，学生通过在ipad上观看体育教学视频，利用iPad观看视频时的暂停、回放慢放的功能对体育动作进行更加详细、清晰的观看与学习。在观看动作教学视频的过程中，对动作要领进行反复观看从而对这个动作可以更好的学习，在动作学习中取得好的成果。尤其是对于运动能力较弱的学生，在正常的上课进度中可能跟不上老师的进度，可以通过在iPad上进行课后的自学，从而学会相关动作。

二、多媒体技术在中小学体育教学中的应用

（一）多媒体教学与教学内容相符

多媒体教学对于体育教学只是辅助作用，是为了帮助教学内容更好的展开，因此，应用多媒体教学应该注重与教学内容相结合，以促进实际教学的良好展开。不能过于依赖这一教学工具，应该合理的进行运用，才能突出多媒体技术的优势作用。体育学习更重要的是让学生进行实践，实际进行练习才能真正的学好体育。教师通过多媒体技术进行示范教导后，还需要根据学生的实际练习情况进行指导，让学生在观看视频教学以后进行练习，才能实现运用多媒体技术的真正目的。学校对于体育教学会制定一定的教学目标，在一个学期内教师要完成相应的教学任务。所以在利用多媒体进行教学时，所选取的体育教学内容要与教学目标相符合。在开展每一节体育课程时，教师要先对教学目标进行解读，然后再准备合适的教学资料，选取合适的视频图片等内容对课堂进行补充。所有的多媒体资源不能够脱离教学目标来进行，否则会降低体育教学的效果。

（二）根据实际情况进行合理应用

青少年时期的学生好动性较强，但是注意力方面不强，在应用多媒体技术进行辅助教学的过程中要多关注学生的学习情况，督促学生在观看多媒体教学中的注意力，并对学习内容进行一定的提问和检查。在学生观看完教学视频以后，可以挑几位学生进行动作示范，检查学生的學习情况，并对学生的动作可以进行检查、纠正，根据学生动作中不规范的地位进行指导，以提醒其他同学在做同一个动作的过程中可以避免类似错误。如果学生长期采用不合理的动作进行训练，会对他们的身体造成一定的损伤，还会让他们养成不良的体育锻炼习惯。因此，在体育教学中应用多媒体技术一般应该作为课程的导入教学内容，在开始一门新的教学内容的时候进行应用，以引导学生对该项体育活动可以有一个基础的学习，最后在进行练习，熟练应用。

（三）通过多媒体应用深入教学内容

学生进行体育学习是学会一项体育活动的过程，学生通过老师的教学进行体育活动相关基础动作、规则等的学习，但是还要进行更深的、更透彻的学习进行实际体育活动。这就需要对比赛视频、策略教程等更深入的学习，因此，教师在教完基础的内容以后可以组织学生通过多媒体对比赛视频进行学习。以及通过多媒体对重难点动作进行更好的学习，并且多媒体的暂停、慢放的功能可以给老师留充足的时间在进行动作教学的过程中进行解读。当动作视频在动作的关键要领的时候可以暂停，由教师对动作进行讲解，方便学生进行理解与学习。例如，在学习排球这一体育活动后，可以进行观看女排的比赛视频，对专业运动员的动作进行详细的分析，并且可以学习在比赛场上的决策策略等技巧性内容的学习。从而达到对体育学习更加透彻的目的。

（四）通过多媒体应用丰富体育教学内容

依靠传统的方法进行体育教学，难免会使体育课堂比较枯燥，整个课堂也缺乏一定的活跃性。单口教师的讲解和演示，许多动作学生无法理解到位，课堂的内容也比较单一。所以教师要有效地利用多媒体技术丰富体育教学的内容，尽可能的拓宽学生对体育知识的理解范围，开拓学生的视野。教师可以多下载一些相关的体育视频，可以有动漫的形式或者体育相关视频，在教室里播放给学生看，让学生进行领悟和学习，更多的模仿视频里的动作，锻炼和提升自身的体质，也掌握更多的体育写作技巧。视频要尽可能的涵蓋多方面的体育内容，让学生更多的了解更多的体育知识和体育项目，让每个学生都能找到自己感兴趣的项目。也可以给学生播放一些比赛的视频，让学生更多的了解体育竞技的知识以及我国体育竞技的风采。让学生观看完相关比赛项目和体育内容时，可以让学生分享自己的内心感受和心得，这也能够加深他们的领悟和了解学生的间接和思想，让体育的学习更具效果。

三、结论

多媒体技术在中小学体育教学中可以起到很大的辅助教学的积极作用，通过应用多媒体教学可以对传统体育教学方式中的不足和缺陷进行弥补，从而大大提高了中小学体育教学的质量。通过应用多媒体教学可以使学生在体育学习中对动作的学习更加详细，并且使课堂内容更加丰富以激发了学生的学习热情，以及方便了对相关体育活动更加深入的学习。

参考文献：

[1]黄胜.浅谈多媒体技术在中小学体育教学中的应用[J].教学探索，2019（27）.

[2]谢巧琴.浅谈多媒体在中小学体育教学中的有效应用[J].电化教育，2019.

作者单位：青岛经济技术开发区第二中学