新课程背景下小学美术教育创新改革研究

杨岩

【摘    要】新课改在我国推广十五个年头以来，教育形式也在发生着不停的改变。对小学的教育也在起看更为重要的作用。美术这门学科是小学的基础课程，对学生情操的陶冶，艺术创造能力的培养，审美观点的形成，都具有十分重要的作用。在新课改的指引下，对教学方式进行转变，增强学生学习美术的热情，显得尤为重要。小学美术教育的改革与方法与创新，要为小学美术研究新的学习方法，更为合理高效的教学方式，提供有力的参考。

【关键词】小学美术  新课改  教学改革  创新

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.142

当今社会，教育改革已经在我国的教育事业中，生根发芽，并且开花结果。在新课改的改革下，许多传统的教学方式根本无法跟上现代教学的步伐，看着社会的进步，教育專家根据现代课程特质，结合实际教学经验，在培养学生加强核心素养的基础上，更对学习美术产生浓郁的学习兴趣，教师与学生朝夕相处，对学生的成长起着重要的影响。所以，教师是新课改培养学生素养的执行人。

一、现阶段美术在小学教学中存在的向题

一些学生没有认识到学习美术的重要性，因为不是学习主科的原因，很多班主任对美术学习没有给予充分的重视，小学生本来自控能力就差，主动学习能力不强。学习重点要教师积极引导，但是很多学生对于美术没有具体的概念，就认为美术就是画图画的课程。这是不对的，教师要对学生进行正确的指引，让学生认识到美术是什么，美术会给我们带来什么。为什么要在小学教育课程中，开设小学美术这门课，很多班主任就是管好班纪律，学好数学语文就可以了。这种想法严重地背离了国家教育改革的主旨，对于学生的德智体美整体发展，成为社会建设的有用人才是非常不利的。

二、新课程理念下小学美术创新教学策略分析

（一）让学生从心里层面重视美术

美术在小学教学的过程中，要应用指引的方法，对学生学习美术加以指导。美术是一种艺术，会给人以美的感觉，给人的美的享受。生活中美的东西人们都喜欢，要指点学生善于发现生活的美，辛辛苦苦的劳作是一种美，成功的喜悦是一种美，国富民强更是一种美，通过画面的真实展示，会给人的视觉以强烈的冲击，进而让学生更丰富地联想到画面当中的情景。体会丰收的喜悦，人民辛苦劳作的不易，更加的热爱生活，更能激发学生的想象力，让学生养成独立思考的学习习惯，对于小学生未来的人生道会有很大的帮助。例如，可以让学生想象一下自己想要的东西画一画是什么样子，在学生画完后给予学生重要的点评。可以给学生展示祖国的大好山河，展示风景之美，进而对学生爱国之情也会有重要的提升。

（二）利用现代媒介加强美的认识

现在非常流行闪容一词，小学生可以不爱学习，但是没有几个学生不喜欢动画片的，通过简单的几分钟的小动画，就可以对学生进行爱国主义教育，社会公德教育，集体荣誉感的教育，比如，教师可以插放小段《聪明的一休》，不但可以増加学生的逻辑推理能力，还能增强学生的动手能力。在看完之后，让学生利用脑中的场景画出，自己在看过《聪明的一休》之后最想画的一幅画是什么。既可以让小学生开动大脑，又能提高学生独立思考的能力，还可以进一步増加学生学习美术的热情，可以说是一举三得。教师还可以为学生播放一些力与美的电影片段，让学生在观影的同时，更能理解什么是力量之美，身材之美。再比如，在培养学生爱国主义情怀时，可以为学生放映一些爱国电影。如《王二小放牛郎》《小兵张嘎》之类，观影之后，让学生说说自己的想法，可以充分展示与教育学生爱国之情的抒发，发展学生的思想之美。

（三）在教学中加入艺术元素

不同类别的艺术形式彼此间存在关联性。因此，为了提高小学美术课程教学质量，教师可以借助其他艺术形式，将其融入到美术教学中，以此为基础为学生创设出教学情境。比如，在教学中，教师要帮助学生理解月夜美术形象时，可以针对教学情境中加入文学或音乐元素，比如为学生播放《静夜思》《春江花月夜》等音乐。可以从文学角度为学生讲解古诗中蕴含的情境与作者的思想情感，让学生身临其境，理解其中内涵，以深入理解“月夜”美术形象。在此条件下，学生可以深刻地理解美术形象，更加准确、深入地掌握美术要点。美术形象的绘制可以具有更加深刻的意蕴。此外，借肋音乐与文学可以帮助实现更好的情感体验，准确地把握美术形象，在其中借助个人的体会使得绘画具有更加深刻的内涵。

（四）引导学生主动参与美术创作

在小学美术教学中，教师要发挥学生的主观能动性，鼓励引导学生凭借个人的能力创设出可以表达个人想法的情境，可以更好地提高创作能力，培养学生的美术素养。对于小学生来说其表现能力突出，教师在情境创设中可以为学生创造出挑战以増强学生积极、主动地参与到美术情境创设中，在提高学生学习信心的同时，还让学生获得了满足感和成就感，这对于学生学习兴趣的提升、学习效率的提高等都具有重要的意义。为了保证美术创作活动，要做好相应的基础知识准备工作，做好实践活动的组织工作。实践活动不仅能够帮助学生们获得更多的探究认知，而且可以帮助学生加深美术学习的体验，提高学生对美术的综合能力。因此，作为一名美术教师，要在教学中努力为学生创设时间情境。比如，组织剪纸活动，不仅能够让学生了解剪纸手法、操作流程等，更重要的是让学生掌握美术的构成原理、理解语言等，同时还可以让学生领略我国传统的剪纸艺术，从而促进学生美术能力的多方位提升。

综上所述，在新课改的指引下，进行小学美术教学的工作开展，利用改革创新的理念对学生进行指导教育，能充分让学生认识到美的重要性，只有能够发现美，才会对美有更深的理解，更深的认识，进而更热爱我们的国，我们的家，更加爱身边的每一个人，所以，美术对人的影响的巨大，会直接影响一个人的气质和情操。

参考文献

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[2]金露露.谈如何生活化让小学美术课绽放精彩[J].才智，2020（02）：203.

[3]牛铁学.小学美术有效教学风格的建立[J].黑河教育，2020（01）：50-51.