体育游戏在初中体育教学中的应用分析

摘要：在初中体育教学过程中，大多数体育老师都选用传统的体育教学方式，传统的体育教学方式过于单一，没有创新，导致学生对体育的热情不够，不能够积极的参与到体育教学当中，体育老师也就很难完成所设定的教学目标。而体育游戏在初中体育教学中的应用，大大的打破了传统的教学模式，迎合初中生的喜好，不但提升了初中生的体育素养，也使初中生的综合素养得到提升。本文对体育游戏在初中体育教学中的应用进行详细研究，希望可以为初中体育教学提供一些有价值的参考建议。

关键词：体育游戏;初中体育;体育教学

初中体育教学属于室外活动课程，但是传统的体育教学模式不能够满足初中生活泼好动的特点，所以在初中体育教学中，体育老师引入了一些有趣的体育游戏，不但可以有效的落实初中体育教学目标，也能够激发初中生对体育课的热情，调动初中生参与体育教学的积极性。

一、体育游戏的特点

初中体育教学中融入的体育游戏，具有一定的娱乐性，可以使初中生在一种娱乐身心的情况下锻炼他们的身体素质;也具有一定的竞争性，使初中生的体育精神得到充分发挥;还具有一定的合作性，有些体育游戏是需要合作才能完成的，不但增进了初中生之间的友谊，也使初中生的协作能力得到锻炼。

二、体育游戏在初中体育教学中的应用策略

（一）应该在体育游戏中融入趣味性和教育性

初中体育老师在进行体育教学时，应该重视对体育游戏的选择，在选择体育游戏时，既要保证体育游戏具有一定的趣味性，能够吸引初中生，也要注重游戏的教育性，实现体育教学育人的目标。

在体育教学中，体育游戏的趣味性不但可以激发初中生的热情，也可以促使初中生能够积极参与到体育教学中，从而提升初中生的身体素质。体育教学的教育性，促使初中生的心灵得到净化，使初中生养成良好的品质素养[1]。

例如，在體育教学中，对初中生进行协调能力锻炼时，可以设置“两人三足”的游戏，如果想要完美的完成这个游戏，就需要两个初中生之间为相互配合，一旦有一方急于求成都无法完成，这个游戏不但能够调动学生的参与积极性，也使初中生明白如果想要完成一项任务，需要有人配合，从而培养初中生的团队意识。

（二）应该在体育教学中不断的创新体育游戏

长期运用一种体育游戏会使学生感到枯燥，这样不但不能体现体育游戏在初中体育教学中的价值，也大大的降低了初中体育教学的质量，所以需要体育老师在体育教学中不断的创新体育游戏。在传统的体育游戏基础上做出创新，保持学生的新鲜感。

例如，在初中体育教学中，为了锻炼学生的反应能力，老师采用的体育游戏为“贴膏药”，传统的“贴膏药”游戏都是按照性别进行分组，导致男女生之间的交流过少，不利于其正常发育。体育老师可以进行适当的改编，进行男女混合编组，将一人跑一人追变为一人跑两人追，不但可以保持初中生的新鲜感，也可以增进男女生之间的正常交往，利于初中生的心理健康发展[2]。

（三）为学生创设合适的情境进行体育游戏

初中体育老师在进行体育教学时，可以根据初中生的特点创设合适的体育游戏情境，促使体育游戏的效果能够发挥到最大，使初中生能够完全融入到体育游戏中，在愉悦的氛围中学习体育技能，并且不断的提高初中生的运动思维等。

例如，在体育教学中，对学生进行跑步训练时，体育老师可以利用《喜洋洋与灰太狼》这部动画片作为教学素材，选出一名初中生当灰太狼，站在跑道的开始位置，其他初中生作为羊，沿着跑道进行跑步，当“灰太狼”追上“羊”，那么这只羊就被吃掉，最后到达终点没有被“灰太狼”追上的就是赢家。

（四）在体育教学中应该在恰当时刻融入体育游戏

虽然体育游戏可以有效的提高初中生的参与积极性，但是不能整个体育教学都是进行体育游戏，应该选择恰当的时刻将体育游戏融入到体育教学中。体育老师应该将体育课的内容对初中生进行一个详细的讲解，在初中生能够掌握基本的体育技能之后，再融入体育游戏。

例如，在体育教学中，对初中生进行立定跳远的教学时，体育老师应该先将立定跳远的基本技能交给初中生，然后在地上画出几片荷叶，引导初中生模仿青蛙跳，因为学生已经对立定跳远有了初入了解，所以在进行青蛙跳的游戏过程中，可以减少因为动作不正确造成的摔倒等不必要的小伤害[3]。初中是学生形成正确三观非常重要的时期，体育课能够缓解学生的学习压力，增强学生体质，在体育教学过程中融入体育游戏，老师也可以培养学生的合作意识，在做游戏的过程中学生之间互相配合。例如：做仰卧起坐时，可以让学生互相压脚背、计数。利于游戏是体育教育中非常常见的一种教学方式，老师要充分发挥体育运动的特点，让学生可以全面发展。

三、结束语

由于初中生的身体素质普遍都偏弱，所以，初中体育教学在初中教学中尤为重要，初中体育教学直接关系着初中生的身体素质。体育游戏在初中体育教学中的应用，不但使体育教学具有娱乐性，也能够充分的调动初中生参与体育教学的积极性，提高初中生的身体素质，增强初中生的体魄，大大的提高初中体育教学的质量，促进初中生的综合素质得到提升。

参考文献：

[1]张旭渝，李正洪.体育游戏在初中体育教学中的应用研究[J].江苏第二师范学院学报，2017，36（6）：112-114.

[2]崔金华.体育游戏在初中体育教学中的应用研究[J].天津教育，2017（z1）：44-45.

[3]佚名.体育游戏在初中体育教学中的应用研究[J].西部素质教育，2018，4（21）：255-255.

作者简介：刘梦欣（1993-），女，汉族，宁夏中卫中宁县人，本科学历，二级教师，初中体育。