再谈疫情中的教育

编者按：“胡红梅事件”在老师们的朋友圈被广泛关注，昔日头顶无数光环的“名师”因抄袭被推上舆论的风口浪尖。随着教育局调查结果的公布，“名师”最终跌落“神坛”。对于这一事件，王旭明从不同角度发表了自己的看法。他认为，应该向所有揭露胡造假者致敬;他希望，有更多的打假者出现;他呼吁，严惩此类学术造假行为;他提醒，各级各类学校和教育行政部门要吸取教训。同时，王旭明针对“名师”提出了一些问题，值得人们思考。

这几天，深圳一位“教育红人”胡红梅被人扒出大量抄袭行为，日前，龙岗区教育局调查认定，胡在其出版的书籍、儿童阅读T作室微信公众号的推文、主编的校本教材中等存在学术不端行为，责令其立即停止所有侵权行为;撤销其如意小学副校长职务，调离教学岗位;撤销“龙岗区胡红梅名师工作室”，撤销其龙岗区“先进教育工作者”“优秀校长”等荣誉称号;责成所在学校在本学年度师德师风考核中将其定为“不合格”等次。支持！在抗击新冠肺炎之疫的斗争中，将教育中弄虚作假之“疫”也打一下，挺好。

我还想说几点：第一，向所有揭露胡造假者致敬，希望有更多的打假者出现。可以肯定的是，教育之假绝非胡某一人一事，那些“家”和“名师”，洋洋洒洒十几卷“文集”的人，首先该自省自查。第二，呼吁全国各级各类学校都不再用胡，其终生被取消教师资格。有人说，这未免太狠了。我说，诸如学术不端和造假等行为之所以屡禁不止，与我们的处罚过轻不无关系。是的，有些事要用一生为代价来偿还，如学术造假。第三，各级各类学校和教育行政部门要吸取教训，凡是把自己说得神乎其神、玄而又玄的什么经验、理论的，十有八九都是假的。又拨钱、又成立工作室，到头来一地鸡毛，还丢人现眼，为教育抹黑。

一位很有思想也是让我十分敬重的语文老师，对胡红梅被查处后有些廉价的同情，他这样说：如今教育界很有一种风景，不管三七二十一地出书，努力了著作等身的追求。真正翻看起来，口吐铅字，甚至拐弯抹角的表达，乃至装腔作势故弄玄虚的表达，不说比比皆是，但也基本上就是，没有原创，没有深思熟虑甚或三思而写，一句话的表达也可以三四千字的铺排。至于说有些书，键盘上的拼汇罢了，一个鼠标的勤苦劳动罢了。像胡校长这样的“大手笔”，真还不用怀疑，花点工夫，或许不止一个胡校长吧。

说得好！借用我刚从徐州师大附中陈强老师那儿学来的泰戈尔的名言结尾——

“虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实”。

（二）

止在全国人民抗击新冠肺炎之时，深圳龙岗教育局果断处理了教育系统另一“瘟疫”——弄虚作假、剽窃抄袭的教育红人胡红梅。大赞！胡红悔是一个人，但胡红梅现象绝非偶然和个别，在教育部三令五申反对学术造假且一票否决的形势下，胡依然不改，值得深思;从这个意义上说，《“名师”胡红梅凉凉，多少名师货真价实》一文值得一读。

文章说：“通过整个事情，我们是不是该反思一下，中小学老师最应该做的事情到底是什么？目前对中小学教师的评价制度是否合理科学？胡红梅校长难道不知道抄袭的后果？她难道不知道有一天东窗事发自己会面临什么？说不知道是不可能的。那她为什么不安心本分做一名真正的教育者，反而铤而走险抄袭他人呢？她之昕以要冒着巨大的风险去做这样的事，是因为这样做带来的利益是巨大的。名利舣收对一个人的诱惑实住是太大了。”文章接着就当下教师评价体系进行了分析。

赞同作者崽见，但我还是想说，各项制度完善需要-一个过程，在这个过程中，小同社会角色的人还是要反省一下，尤其是行政管理部门、捧场的教育大咖和无数的胡氏脑残粉。胡之所以那样轻松地获得那么多荣誉和工作室，还不是教育行政部门评的、送的？毋庸置疑，双方各有利可图罢了。全国成立了那么多名师工作室，有这必要吗？这其中有多少货真价实？大家都懂的。胡的走红，与教育大咖们的吹捧不无关系，什么什么“家”、什么什么“前辈”之吹，言犹在耳，大咖们当反省。至于胡的脑残粉更甭说了，老师们一定要有区分真假优劣的能力，不要人云亦云，更不要人未云己先云。我了解到，一些所谓的假名师还各有其粉，跟到全国各地。为此，已经过世的上海贾志敏老师曾撰文《名师当白重》，写得很深刻，我再加一句，名师和名师粉儿们都当自重！

不希望再出胡紅梅，一个都不要，因为这实在有辱斯文，有辱教育，有辱教师！