体育文化人的创新与坚守

张龙

摘要：近40年来，吉首大学几代体育人在“体育文化人”思想的影响下，对体育文化提供了一种新的认知，并提供了一种新的体育价值判断，伦理观点的选择，以及对体育人定义的新世界观。21世纪初以来，中国体育实践的深度改革要求对体育文化理论进行更全面，独特的诠释促使我国由体育大国向体育强国迈进。因此，吉首大学在确立体育文化之中“文化人+体育人”的文化内涵的基础上，创新性的提出了做体育文化人的思想，并在提出这一思想后不断的探索实践和坚守做体育文化人初心，为建设体育强国贡献自己的力量。

关键词：体育文化人;思想;创新;坚守

一、前言

体育和文化有着密切的联系，但大多数认为它们是两个独立甚至相互排斥的概念，体育狭义概念代表的是人的身体、体魄的教育与健康，而文化狭义概念代表的是人的精神、思想上的知識、认知的获取。因此，理解体育与文化的关系是理解体育文化人的基础和关键。

“体育文化人”一词最早由中国吉首大学的白晋湘教授提出。体育文化中的人们将体育，文化和人凝聚在一起。白晋湘教授认为，体育文化人有两层含义，具有是体育+文化的双重身份。可以看出体育文化人思想的创新性的提出和几十年来的坚守主要是由体育文化教育领域的知识分子，尤其是体育专家，体育学者，参与者，追随者，体育师生以及从事民族体育事业的有关的团体和组织来实现和共同完成的。

二、体育文化人思想的生成动力、价值基础、坚守方向

（一）体育文化人思想生成的根本动力

纵观历史，中国体育界的学校模式是20世纪五十年代苏联的产物。在东西方冷战的背景下，这种教育方式具有深远的政治意义，体育运动已成为意识形态斗争的工具。服务于冷战政策一直是大学发展体育人才的起点。同时在计划经济时期，人们的性格亦普遍被忽视，这些缺点的负面影响到今天还没有得到很好的解决。可以看出在今天这些不利条件使体育人才无法应对新的经济体系和生产环节，无法实施新的体育功能，也不再适应及把握住发展中带来新的挑战和机遇。在公共教育大众化之后，大学体育界进行了广泛的研究，以满足经济社会发展的需要，提高教育质量，为体育人才的发展探索出新的共识。新时期：要以人为根本，培养综合素质高，个性突出，基础广泛，学习能力强的综合型体育人才。体育产业已经将这种共识纳入了人才培养实践中。它便成为生成“体育文化人”思想的根本动力。

（二）体育文化人思想的基础

体育文化人的思想强调体育发展中的人本主义观念，强调体育文化在人的全方位发展中起到的作用和价值。例如，白晋湘教授提出的体育文化人涵盖了两层含义，具有是体育人与文化人双重身份。要深入解释这一简单的思想观，其实质就是要发展社会主义体育，我们必须以人为本，体育事业的发展必须由人民，大众和全社会共同承担。“体育文化人”提倡“文化人+体育人”的发展理念，是体育思想的在历史发展中的不断探索完善的结果，直接源于人文地位的提升。人文与体育之间的联系一直是基于人的全面发展，在此发展探索过程中得出体育文化人思想的基础建立在体育是一项针对人的运动，且利用体育文化知识作为实现人文关怀的一种手段，这也是体育文化人思想普世价值达成的基础。

（三）体育文化人思想坚守的方向

体育文化人的思想是对现代体育发展异化的纠正和批判。现代工业革命和科学主义的兴起极大地推动了体育的发展，但同时也导致体育人文精神的丧失。体育文化体人思想的重点是关爱人，尊重人，完善人，激励人，实现人的主要价值取向。文化和体育活动不应让“事物”涵盖人的存在及其真实含义。它拒绝了“以实物为导向”，“以金牌为指标”和“以金钱为基础”的发展趋势，强调运动的人需要尊重科学，但是它不能陷入完全的科学主义。

图一 吉首大学“体育文化人”标语

三、体育文化人思想的构成要素具备的优势

（一）“体育文化人”的科学文化知识和素养

体育文化人的科学文化素质主要体现在对待体育文化的内涵和如何养成科学学术素养的科学观念上，即如何继续运用理论知识，如何学习规则和逻辑思维。当人们将最新知识应用于体育产业时，体育文化人可以吸收体育产业的最新发展和研究领域的成果来用于更广泛的体育实践。此外，体育文化人还积极努力获得其他知识，是因为体育文化的文化品质可以反映在其他学科领域中，并可以在其他领域中进一步发展。体育文化人的科学素质始终表现出一种追求真理，向真理进发，达到促进体育事业快速发展的目的，达成体育文化事业健康、可持续、和谐发展的目标。

（二）“体育文化人”的道德品格修为

体育文化人总是以体育文化人特有的思想道德素质为荣誉和追求。在体育文化事业蓬勃发展的当下，我们可以看到体育文化人的忠诚和爱国主义精神，克服困难的执着和毅力，以及解决问题能力的智慧，和对生活充满激情活力的希望。体育工作者始终以认真，谨慎，奉献和决心来实现和达成自己的目标。他们工作学习时，有“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的勤奋，也有“会当凌绝顶，一览众山小”的自信。他们平时为人时，谦虚，谨慎，诚实，礼貌，尊重对手和周围的人，就像中国传统武术“以武会友，以武德服人”所表现的体育精神品质。体育文化人爱天下人，爱国人，爱族人，爱家人，爱自己，体育文化人自带的忠诚和拼搏气质正是爱国的必需品质。

图二 吉首大学“体育文化人”专题会议

（三）“体育文化人”的体育知识和运动技能

体育知识和技能是体育文化人的基本特征。如今，随着全民健身共识的普及，从广播体操到如今广受喜爱的广场舞，越来越多的人参加体育锻炼。同时越来越多的人意识到没有科学的方法，就谈不上健康的运动与正确的健身。现今我国人民的体育文化活动存在许多不足，例如随意性大，运动效果不佳，甚至受伤，这就要求体育文化人要促进和普及自己的体育知识和技能，同时要树立自身的榜样。

四、体育文化人思想的意义

（一）对社会的意义

体育人文思想是当代中国代表性的体育思想之一。体育文化人的体育精神符合社会的共同理想。体育文化人具备的自我完善能力和坚持不懈的毅力，是我们构建和谐社会的宝贵精神财富。体育文化人所体现的“爱国奉献”，“艰苦奋斗”和“公平竞争，团结合作”的信念对社会团结具有一定的指导作用和凝聚作用，体育文化人的积极实践促进了社会主义核心价值体系的建设。此外，体育文化人建立的不歧视，公平和平等原则有利于社会平等和进步。同时，我们也应该看到体育文化人在体育竞赛所遵循规则的意识，这有利于为社会行为规则遵守意识树立标榜。

（二）對教育的意义

没有体育运动的发展，教育是不完整。没有体育文化的教育，体育是不完整的，一如古希腊的斯巴达体育教育。体育文化人思想发展作为体育的重要思想之一，关系到体育、教育的全面发展。因此，对体育文化人的思想的研究是一项以教育为导向的研究，也可以说是教育思想研究的重要内容之一，它将有助于人们唤起人们对体育文化的认识，造福于人民。体育文化人观念的提出促进了与体育的定位相适应的体育实践的发展，从而为教育，智力教育，德育，美育等领域的协调发展做出了贡献，最终有利于全民教育的实现，有利于人的全面发展。

图三 吉首大学第第二届大学生体育文化节

（三）对体育的意义

“什么是体育文化人？”是体育文化人研究的逻辑起点。无论是作为体育文化人价值取向的“体育竞技实践”“体育文化知识”还是“大体育观念”。人们认为体育文化中的体育人始终承担着政治，经济，社会，文化和其他应与当前体育实践相适应的正确价值观。因此，通过对体育文化人理论的不断探索和完善，可以加深对体育价值理解，也可为体育到底该如何发展，怎么宏观实施，如何发挥出最大的社会、经济、文化等方面的全面效能而作背书。

五、体育文化人思想存在的现实问题和局限性

（一）体育文化人理论研究尚未成相对完整体系

体育文化人思想与其他各种人文主义思想运动一样，未发展出完整的理论体系。与竞技实践体育和娱乐休闲体育相比，在现实中更难操作和运用它们，即使加以尝试也往往没有太大的实际影响。随着时间的流逝，容易被人们忽略并忘记，各种观点很容易成为空口号，难以在社会实践中真正被人们使用。体育文化人的研究者们确实应该不断朝着提出系统化、操作性强的理论观点和具体行动理论指南而努力。体育文化界人士的研究者和参与者仍然需要提出一个更现实，更有针对性的方案，以保持和扩大体育文化人思想的实际操作性来实现影响力的持续。

（二）体育文化人研究发展历史相对较短，科研相对不多

在体育文化人思想的研究中存在着研究人数少，更多的体育人认为这是个时代产物，没有深做研究的必要，但往往越是简单的东西，其含义越丰富，越容易被称为基础科学，越容易随时代和社会的发展而附有新的内涵。在当代中国体育和体育文化的现代化进程中，大多数有识之士认为，继续弘扬科学与民主精神仍是十分必要的。

六、结语

体育文化人的创新与坚守的主要内容是阐述和评价体育文化人思想的发展过程，主要表现形式，构成要素和影响，存在的问题及局限性。体育文化人思想的产生结合了一定历史时期各种体育思想典型特征的具体体现。因此，在描述和分析了当代中国体育文化人思想的生成和构成，以加深人们对体育文化人思想本质的理解。研究当代中国体育文化人思想是一个非常困难的话题，文章对体育文化人研究的结果在许多方面仍然存在很多遗漏，不足甚至不赞成和不正确的地方，将在后续研究中继续深入思考和探索。

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