论体育传媒对大学生体育行为的影响

摘要：随着信息化经济不断发展，人们开始热衷于信息内容。大众传媒是一个特殊的信息继承体，为当今社会带来了一次声势浩荡的信息化变革，改变了世界信息化发展历程。纵观大众传媒的信息化发展，国内外社会学家也开始关注传媒这一特殊的信息课题。体育是一个复杂独特公众活动，其和现代大众媒介之间有着紧密的关联，改变了人们对健康生活的认知理念。本文以体育传媒为视角，分析了大学生体育行为和体育传媒之间的关联性，结合其特殊影响力，分析了借助传媒促进院校体育教学改善的措施建议，现将其分析阐述如下。

关键词：体育;大学生;体育行为;影响

一、大学生接触体育传媒的情况

当代大学生是信息化和知识化高度融合的一代，通过大学生调研发现，最常见的传媒类型有互联网、广播、电视、报刊杂质等。借助传媒渠道，学生了解了体育知识，赛事动态以及体育明星的生活经历，为热爱体育运动的学生“大开眼界”。对于教学引导角度来说，借助体育运动传媒方式，可以帮助学生及时了解体育行业的专业知识，赛事，健康锻炼的方法，有助于学生加深对体育的理解。随着现代信息化的发展，互联网也成了当代大学生获得体育知识的关键渠道，该传播渠道十分迅速，且内容丰富多样，全面推动了体育资讯在当代院校发展。

二、大学生接触体育媒介的动机

大学生接触体育媒介的目的是为了获得体育信息，满足个人的求新，求知欲望。这也是学生接触，购买体育信息的直接动力。且该接触活动是一个满足个人需求的综合活动，该方式和大学生的个人性格，兴趣以及个人属性有直接关联性。且大学生所处的环境不会受到社会因素的制约，其了解体育信息多是寻求休闲娱乐，放松身心，获取体育资讯，并不是出于竞争性，商业性的需求。对于高校学生而言，获取足够的体育信息知识，也能够丰富自己的视野，有助于自身劳逸结合，安排科学合理的体育锻炼，不断提升自我身体质量。

三、体育传媒信息对大学生体育行为的影响

（一）对大学生体育锻炼强度、频率的影响

观察大学生对传媒信息接触时间和频率，大多数学生运用网络媒介关注体育新闻的时间集中于体育比赛，体育新闻，大多是观看重播。这是因为大学生对体育比赛的接触时间少，体育直播比赛存在国内外时差问题，导致学生多看重播。且大学生娱乐时间有限，学生要理性运用时间完成学习任务。且很多学生对体育传媒的关注程度也仅仅是浏览和观望，并没有改变自身的体育锻炼意识。导致传媒信息教学对学生的行为不能够产生立竿见影的引导锻炼作用。

（二）对大学生体育消费的影响

体育消费结构指的是人们在经济条件影响下，应对不同的消费实体产生的消费比例。将其运用在大学生体育消费中，可以了解到其消费意识和消费观念的变化。一方面，大学生思维活跃，对新鲜事物有极强的求知欲，近年来“潮”“新”等消费理念也是引导大学生的特殊主流消费标签。因为大学生的经济观念不足，没有形成稳定、确定的消费观念，大学生的自控能力差，也会因为媒体宣传等产生连带、攀比效应，让其产生不理性的消费观念。

调查结果显示：体育服装、鞋、帽类消费是大学生体育消费的最主要内容，消费人数为365，占所有体育消费方式总金额的73%;其次是体育报纸杂志、音像制品费用，该类消费人群有51人，占体育消费总金额的10.2%;到收费场馆锻炼门票费用，消费人数为36，占消费总金额的7.2%;观看体育比赛、表演的门票费用，消费人数为27，占体育消费总金额的5.4%;参加体育专业知识技能培训费用，消费人数为21，占体育消费总金额的4.2%。

四、体育参与意识情况

媒体传播对当今社会具有双面影响。积极媒体信息有利于凝聚人心，为社会传播正能量。消极信息传播，如暴力内容会影响大学生的知识认知。例如大学生的心智未成熟，经过长期的正能量熏陶后，对消极传媒信息产生一种新鲜感。例如对体育明星的私生活，经济消费的过度宣扬，会让学生内心产生不成熟的思想活动。且媒体具有煽动性，经常借助体育比赛中的假球，运动纠纷等浓墨重彩大肆宣扬，大学生自我辨认能力差，面对着不同的观点，很容易产生偏激的行为。

五、体育传媒对大学生体质健康教育的局限性

（一）体育传媒对大学生进行体质健康教育关注度还不够，限制了传媒作用的发挥

体质健康教育是当前最为明显的社会话题，为了提升大学生健康认知能力，需要加强学生的身体认知和健康管理。目前，广大传媒工作多注重商业营销，对学生体质健康关注十分关注和热心的，并注重认知调节，对于认知模糊和意识不清的地方，要注意大学生体质健康教育和健康管理，且媒体的关注度不够，缺乏对媒体的广泛重视。

（二）体育传媒体育信息的内容，决定着对大学生参与体育的作用和效果

为了提升和优化学生的体育意识，需要加强体育信息内容的监督管理，保证现实体育传媒信息内容要有价值和意义。对于常见的学生群体，体育信息内容管理应当注意体育素养教育，保证传播内容不仅是体现体育资讯，更要有新奇内容，体育明星的傳奇经历，运动心路历程。在基于明星效应的同时，传媒要加大健康知识的宣传引导，让学生积极探寻媒体中的健康、卫生知识、健身方法技巧等，以此让传媒在学生体育活动中产生积极的影响，不然就会形成严重的体育信息影响。

（三）体育传媒对学生的负面影响

作为现代信息传媒的主要内容，其为学生的健康发展带来了极大的益处，在优化体育传媒影响建设的同时，其也存在很多负面影响。相关调研报告显示，体育传媒存在很多不良情节容易让学生学坏。若学生过度沉溺于网络环境，会直接影响学生接触的内容，影响学生的道德发展。在整个传媒广告中，传媒信息多是站在商业化的角度，促进消费，导致人员对传媒信息存在负面情绪。

六、我国体育传媒对大学生教育的关注度

目前，我国大学对信息传媒管理教育不具体，且很多大学都没有借助传媒信息特点制定对应的校内传播信息体系。首先，院校内缺乏相应的体育健康引导栏目，导致体育信息内容存在问题。其次，大学生对网络的识别能力有限，导致学生缺乏健康知识了解。对此，院校领导要注意体育传媒的作用，要充分借助校园广播电视台和校报、体育传媒等媒介信息，提升学生知识认知能力，借助健身引导和健康保健的方式，提升体育信息传播和大学生知识教育管理的质量。

七、体育传媒对大学生造成的负面影响

体育传媒对大学生造成的不正当影响，值得社会的广泛关注。在信息数据现代化影响下，需要认清体育传媒对大学生造成的身心影响。分析其常见的社会影响，重要表现在以下几个方面。首先，需要人情社会现实，要不断提升大学生的认知能力。大学生的自我辨识能力差，对社会的认知不足，容易受到不良传媒的蛊惑，建议加强对传媒的整顿，对媒介内容有所选择，不受体育传媒的操纵及蒙蔽，成为精明的传媒消费者。

八、体育信息的网络利用

以上可知，在信息化知识的影响下，网络信息的不正当运作会直接影响学生的网络认知能力。随着媒体普及率上升，媒体对大学生的生活更是造成了无孔不入的影响，对此，网络媒体要结合青年媒体教学特点，注意政府制定的策略，结合学校，大学社会环境，为人们创造更好的社会硬件环境。建议对应的院校要注意提升学生的服务水平，促进大学生的综合能力的提升。首先，以院校为单位，开展有益学生身心发展的业务活动，并针对学生的网络使用问题，开展对应的网络指导课程。其次，建议借助网络化的建设，由政府倡导或者是高校直接投入必要的网络设备，以此使大学生及时接触健康、积极的内容。最后，加强网络监控力度，结合政府监督以及教育管理的途径，加强基层学生的知识教育管理能力，政府可通过设立必要的奖项鼓励优秀体育作品的创作，或是设立专项基金，鼓励创作更多面向大学生的优秀体育作品，打破仅限于娱乐题材的体育传媒作品的局限性，以改善大学生的体育行为，为培养大学生终身体育的意识打基础。

参考文献：

[1]（美）施拉姆著.陈亮等译.传播学概论[M].新华出版社，1984.

[2]戴维·波谱诺著，刘云德等译.社会学[M].辽宁人民出版社，1987.

[3]体育社会科学研究状况与发展趋势课题组.我国体育社会研究状况与发展趋势[M].北京：人民体育出版社，1998.

项目名称：论体育传媒对大学生体育行为的影响，项目类别：兰州财经大学长青学院一般教改项目。项目编号：Cqjy19-206。

作者简介：赵博（1988-），汉，甘肃兰州人，兰州财经大学长青学院，讲师，研究方向：体育教育。