大学校园交谊舞厅消亡与复兴的对策研究

2020-09-10周俊飞

体育风尚 2020年8期

摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法，通过深入广州市十所本科院校进行实地考察和调研，发现广州市大学校园交谊舞厅基本处于消亡状况。追根溯源，找出其消亡的原因，并针对性提出复兴大学校园交谊舞厅的一些对策，有利于促进体育舞蹈在大学校园繁荣发展。

关键词：体育舞蹈;交谊舞厅;大学校园;大学生

国际标准交谊舞，现命名为体育舞蹈。在20世纪八九十年代的时候，人们信息比较闭塞，大学生的校园娱乐活动也比较少，交谊舞作为不多的娱乐和社交的消遣节目，曾经在大学校园风起云涌，风靡一时，其夸张程度甚至达到人人学舞、人人跳舞的疯狂境地。当时间的车轮转入21世纪时，即便国际标准交谊舞已经被转型成为体育舞蹈，即便体育舞蹈已经成为体育课堂的选项课，但大学校园交谊舞以前哪种热闹景象已经不再，大学校园的交谊舞厅也随之人去楼空，销声匿迹。如何复兴大学校园交谊舞厅，为广大学生在课外锻炼创建一个固定的练舞空间，这就像三大球、三小球一样都有固定的球场，这不但可以提高大学生课外锻炼的积极性，而且对课内外一体化目标的实现有着重要的现实意义。

一、研究对象和研究办法

（一）研究对象

以广州市综合、师范、理工、医学、农业等五类普通高校大一至大四年级选修体育舞蹈的436名大学生为调查对象，以大学生对体育舞蹈的需求情况作为研究对象。调查情况如表1：

（二）研究办法

本文采用的研究方法主要包括：文献资料法，问卷调查法，访谈法，数理统计法。

二、结果分析

（一）广州市大学生课余休闲方式调查

现代大学生在课余休闲方式比较丰富多彩，同时无形中分散了他們的休闲时间。在休闲方式中选择“去运动”的大学生仅仅占38.83%，在六个选项中仅仅排名第三，选择“和朋友去逛街”的竟然占有44.66%，排名六个选项之最。从此可见现代大学生的消费水平比2000年前的大学生高出很多，这符合近20年中国经济快速发展、家庭富裕的规律。同时也体现了大学生对运动的兴趣有所减弱，特别是智能手机盛行的当下，许多大学生宁愿宅在宿舍玩游戏也不愿意走向运动场。

（二）大学生学习体育舞蹈的需求调查分析

大学生对学习体育舞蹈的需求的四个选项中，选择体育健身有238人次，占总数的54.59%，选择社交娱乐有107人，占总数的24.54%，选择才艺展示和完成学分的人数较少，共91人，占20.77%。通过分析上面数据可以发现，大学生选择进行体育舞蹈的学习，目的是社交娱乐和建设，很少有学生是为了学分和才艺展示，这也说明了体育舞蹈健身功能有了明显的加强，社交功能则在一定程度上被弱化，但两者依旧是吸引大学生学习体育舞蹈的重要依据。

体育舞蹈本身便是一项价值比较高的健身运动，通过这项运动能够帮助人们锻炼其身心，获得良好的效果。并且通过研究各项材料可以发现，进行有氧练习可以帮助练习者缓解焦虑和抑郁的情绪，缓解轻度抑郁和中度抑郁患者的抑郁情况。并且，在锻炼前，锻炼者本身的抑郁情况和焦虑情况越严重，那么其也能够在活动过程中获得更多的收益。

体育舞蹈的前称是国际标准交谊舞，其最大的功能在于交谊。大学体育选修课往往是根据专业、班级和学院进行，这也给大学生交朋友造成了一定的限制，校园体育舞蹈和体育舞蹈课程的开展能够打破这种界限。体育选修课一般情况下在同一个时间段内由多个学院的学生混合学习，在音乐伴奏下，大学生往往会根据乐曲节奏来跳舞，在跳舞的过程中很好地交流和合作，增进友谊。

（三）妨碍体育舞蹈在高校发展的主要因素

有277名大学生选择场地器材是妨碍体育舞蹈在高校发展的主要因素，占63.53%，总人数已经超过了六成，这个选项所占比例是最大的，这也直接说明很多学生并不满意当前学校的场地和器材。通过实地考察可以发现，现在非常多的大学中，体育舞蹈场地情况都无法满足体育舞蹈教学的需要。比如有些学校在田径场上上体育舞蹈课程，有些学校在水泥地板上上体育舞蹈课程，有些学校在篮球场上上体育舞蹈课程，甚至还有些学校体育舞蹈上课的场所并不固定。这些情况的存在也给体育舞蹈课程教学更好地进行造成了很大的影响，不但影响了其教学效果，还会给学生学习兴趣造成影响。当大学生回顾奥斯卡电影《傲慢与偏见》《乱世佳人》《音乐之声》等舞会的豪华场景时，再对比自己的学习的场地，他们的内心世界情何以堪呢？

体育舞蹈是高雅的艺术文化，其特点也直接决定了进行体育舞蹈教学的时候，应该在室内进行，需要有扶把和镜子。进行体育舞蹈的学习首先需要进行基本功和各种舞步的练习，学生需要看着镜子才能够找到自己动作和规范动作之间存在的差别，找到自己技术方面存在的问题和不足。学生通过手把手进行基本功的练习，才能够确保动作的优美和规范。同时，体育舞蹈中移动和旋转的动作比较多，若是学生在室外进行学习，受到阳光照射影响，无法将教师路线和动作看清楚，若是学生无法看清楚，很容易导致对舞蹈的积极性降低，也很难掌握好相关的动作。

（四）大学校园交谊舞厅调查分析

本文通过对广州地区十所本科院校对校园交谊舞厅进行考察和调查。可以清晰看出，广州市高校在2000年前可谓处处有交谊舞厅，一般大学都会拥有两个舞厅，一个属于教工使用，一个属于学生使用，特别是以华南师范大学最多。据华师某教师回忆，华南师范大学在20世纪90年代拥有4个交谊舞厅，分别是行政学院舞厅、教工俱乐部舞厅、桃园舞厅和公体楼舞厅。华南师范大学每逢周六晚上，学校四个舞厅都对外开放，跳舞的人多数是大学生，也有一部分是社会青年。每个舞厅人山人海，一位难求。再看看2000年后的各高校舞厅情况，除了华南师范大学和华南理工大学的教工舞厅还各有一个外，其他高校的交谊舞厅基本处于关门大吉的状况，甚至许多学校把原来的交谊舞厅已经改为其他用途。

大学生校园交谊舞厅是为喜欢跳舞的学生提供社交机会的平台，同时也是大学生课外练习舞蹈，锻炼身体的场所。全国高校体育课堂基本都开设体育舞蹈项目，但不提供实践体育舞蹈的场所，就像开了篮球选项课没有提供篮球场，开了足球选项课没有足球场的现象那样让人困惑。

（五）体育舞蹈课堂性别分析

在本次的问卷调查中，女生占有80.50%，男生仅占19.50%，女生人数超过男生四倍多。通过考察可以发现，在文科院校中，男生数量很少，甚至有些班级中全部都是女生，还有些学校因为男生选修体育舞蹈的人数比较少，所以直接规定男生不可以进行体育舞蹈的选修，这也直接导致了男女比例失调严重。

在体育舞蹈教学的时候，其最大的特点在于需要男女进行合作，并且通过分析舞蹈角色分工可以发现主导的是男伴，女伴需要跟随。通过分析我国大学生现状可以发现，大学生所处的年龄在十八岁到二十二岁之间，通过分析其心理情况可以发现，很多学生都希望能够和异性接触和交往。但是在高校体育舞蹈教学中，存在严重的男女比例失调的情况，这样不但无法将体育舞蹈魅力体现出来，还会降低学生学习兴趣。

三、结论与建议

（一）結论

在电子游戏和智能手机的影响下，在校园娱乐方式比较丰富多彩的情况下，大学校园交谊舞厅的消亡主要由五方面因素组成：

（1）大学生在课余时间中对运动兴趣有明显降低趋势。

（2）大学生对体育舞蹈的健身和交际功能高度认同。

（3）对体育舞蹈男女生比例严重失调比较抗拒。

（4）对学校提供上体育舞蹈的场地器材不满意。

（5）对课外缺少体育舞蹈训练场地很期盼。

（二）建议

为了落实大学体育“课内外一体化”的教学目标，促进大学校园交谊舞厅早日复兴，根据学生和学校不足情况提出如下建议：

（1）改变学习环境，营造浪漫、优雅的体育舞蹈课室。

（2）在课外时间开放体育舞蹈课室，让学舞的同学提供练舞的平台。