基于自媒体的科学传播实现路径

钟文希

摘 要：随着信息科技技术的快速发展，自媒体生成，拓宽了科学传播路径。自媒体视域下，改变了大众在科学传播的被动信息接收角色，实现“传受一体化”的双向科学信息传播模式，推进科学传播的创新发展。对此，本文深入分析自媒体下科学传播主体的变化，提出自媒体的科学传播实现策略，旨在实现科学信息的有效性传递。

关键词：科学传播;自媒体;实现路径

中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）10-00-02

自媒體下，微信、微博等软件的生成，拓宽了科学信息传递路径。自媒体为科学工作者以及科学爱好者提供了崭新、宽广的信息交流平台，实现科学工作者以及科学爱好者科学信息的传递、分布、分享、交流等。同时，自媒体平台中，科学信息谣言也随之生成，对科学工作者以及科学爱好者科学信息获取形成一定的危害。新时代背景下，科学传播应借助自媒体技术，实现科学信息的传递，拓展受众面对科学信息的接收渠道，并且净化自媒体平台，防止科学谣言的进一步传递。

一、自媒体下科学传播主体的变化

（一）科学工作者仍然处于重要地位

与传统媒体传递科学信息一样，在自媒体平台环境下，科学工作者在科学信息传播中仍然处于重要的地位。科学工作者遵从科学素养，依托于大众媒体平台向受众面传递科学信息内容。与传统媒体不同的是，在自媒体平台传递的科学信息模式，属于双向交流模式。科学工作者借助自媒体平台传递科学信息，受众面在接受科学信息中，能够反馈科学信息，科学工作者根据反馈的信息进行针对性的回应，实现双向科学信息交流模式，不仅拓宽科学信息传递范围，更提升科学信息传递的有效性。

（二）科学爱好者参与主体比重加大

在科学信息传播领域中，不仅科学工作者参与到其中，许多科学爱好者也积极主动参与其中，并且成为科学信息传递的一员。相比较传统媒体，自媒体平台加大了科学爱好者科学信息传递模式，为科学爱好者获取科学信息、发布科学信息、传递科学信息、分析科学信息提供可能性。在自媒体平台中，通过科学主题社区、论坛、博客等平台，借助对话框、朋友圈传递科学信息，科学爱好者能够融入其中，加强线上线下科学信息的传递。可以说，自媒体平台的开放性、平民性，为科学爱好者参与到科学信息传递中提供可能性。

（三）传统媒体地位弱化

自媒体视域下，弱化了传统媒体对科学传播功能，公众借助自媒体平台能够达到科学信息的有效性传播。在传统平台中，科学工作者传递科学信息，大都会受到自身知识以及专业思维的限制，使一些科学信息传递不能够被公众认可。而在自媒体平台中，科学工作者能够借助网络平台获取相关的信息数据，借鉴一些良好的科学信息传递模式，优化自身科学信息的传递，使自身科学信息传递得到人们认可。可以说，自媒体平台为科学工作者科学信息传递拓宽良好路径的同时，提升科学传播质量，根据受众面需要实现科学信息的有效性传递。但值得注意的是，虽然自媒体平台科学信息传递呈现一定的优势，但也不能够忽视传统媒体信息传递模式，应实现两者的互补，推进科学信息线上线下传播模式。

二、自媒体的科学传播实现策略

（一）树立自媒体科学传播思维

自媒体推进科学传播的有效性，需要树立自媒体科学传播思维，推进科学传播模式向自媒体工作反向发展，以此优化科学传播模式，实现线上线下科学传播。首先，意识到自媒体传递科学信息的价值，明确自媒体平台中科学传播主体性地位，发挥舆论导向作用，促进科学信息在自媒体平台的有效性传递。只有意识到自媒体科学传播的迫切性、必要性、重要性，才能促进自身思维观念的转变，以此推进自媒体在科学传播工作中运用。其次，重视自媒体科学传播平台的构建，实现科学传播的多元化模式。整合自媒体平台软件，包含微信、微博、博客等，将科学信息内容在这些平台中进行传递。例如借助微信平台、公众号，构建科学信息公众号，定期发布科学信息，满足一些科学爱好者从微信中获取科学信息的需要;针对微博、博客平台，加强科学信息的传递，进而拓宽科学传播渠道。最后，在自媒体平台中传递科学信息，重视与受众面交流，加强信息反馈，在线解答受众面疑问，增强人们对科学信息的获取、思考、分析力度，从而需要较多的受众面参与到科学传播以及讨论活动中。

（二）加强政府自媒体监管力度

针对自媒体平台信息资源参差不齐，政府应发挥工作职责，加强自媒体平台的监管力度，净化网络平台，为科学爱好者、工作人员提供良好的科学信息交流平台，减少、遏制不良科学信息的传递，进而提升科学信息传递力度。首先，政府发挥工作职能，根据网络科学信息传播模式，加强监督管理力度，揭露一些恶意的科学信息传递模式。其次，加强宣传力度，普及科学精神的重要性，使更多的人们融入科学信息获取、传递行列中，实现科学信息传递面的拓宽。最后，相关部门根据科学信息传递模式，加强法律法规的建设，针对违反科学的信息传递模式，其个体以及组织应受到一定的惩处，为人们获取科学信息提供良好的平台，进而推进科学信息的有效性传递。

（三）提升大众科学素养

自媒体下的科学传播模式，实现科学传播的“传受一体化”，需要公众的参与，以此提升科学传播效率。而在此背景下，公众的科学素养高低直接影响到科学信息传递、传播水平。因此，应不断提升大众科学素养，增强科学信息甄别能力，避免伪科学信息的传递。在提升大众科学素养中，一方面，增强大众信息甄别能力，科学工作者发挥工作职责，借助先进信息技术优势，制作短小信息识别、筛选视频，在自媒体平台中进行传播，大众通过观看视频，能够提升自身信息甄别能力、辨别能力，识别“伪科学”信息;另一方面，加强大众科学精神的培养，在自媒体平台中，大力倡导科学精神，增强大众科学认知能力，以自身力量融入科学事业中，促进科学信息的传递。同时，加强科学信息导向，鼓励一些热爱科学信息的人士参与到其中，定期开展科学交流、科学讨论等活动，加强科学研究、讨论，满足人们对科学信息传递的美好夙愿。

（四）提升科学工作者自媒体工作能力

在自媒体平台传递学科信息中，科学工作者作为其中信息传递的主体者，其信息素养关系到科学传播效度、质量。因此，重视科学工作者信息素养的培养，提升科学工作者自媒体工作能力是必要的。首先，身为科学工作者，应与时俱进，通过学习不断地提升自身自媒体运用能力，并且灵活地运用自媒体传递科学信息。其次，身为科学工作者，应运用自媒体中的信息资源，拓宽自身专业化能力，提升自身科学信息传递广度，以优质的信息传递模式，为科学事业发展贡献力量。总之，科学工作者应重视自媒体技术、信息、思维的运用，推进自身科学工作模式的转变与升级。

三、结语

研究自媒体的科学传播实现路径十分必要，其能够实现科学信息传播的双向交流模式，提升科学传播的有效性。因此，自媒体视域下，重视科学传播，拓宽科学传播路径，并且从树立自媒体工作思维、加强政府自媒体监管力度、提升大众科学素养、增强科学工作者自媒体工作能力四个维度，进而实现科学传播的有效性。

参考文献：

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