谈在语文教学中渗透思想品德教育

谭宗珍

摘要：语文新课标指出，语文教学在培养学生学习语言、运用语言的能力的同时，还应该“重视提高学生的品德修养和审美情趣”，因此，在语文教学中渗透思想道德教育有着极其重要的作用。文章探讨了在语文教学中渗透德育思想的六条途径：介绍课文内容时进行思想品德渗透;在备课的时候，教师要结合生活实际，在教学中进行思想品德渗透;利用内容积极向上、有着深刻教育意义的课文进行思想品德的渗透;在创设问题中渗透思想品德的教育;在指导朗读中渗透思想品德教育;在阅读中感受诚实的思想品德教育。

关键词：语文教学;思想品德;教学策略

在日常的语文教学工作中，教师应该着重进行思想的教育，使学生在学习语文的过程中得到思想品德的教育。对小学低年级的学生来说，从小就养成好的习惯，好的思想教育，将会使他们一生受益，教师的故事在语文教学中循环往复，从而达到教书育人的目的。

一、介绍课文内容时进行思想品德渗透

小学低年级课文简单易懂，在讲课时，除了将课文的内容讲清楚，还要把课文中诚实、聪明、爱动脑筋、乐于助人等品质讲出来，对学生进行教育。如：学习《司马光砸缸》这一课，教师着重讲司马光遇到问题，他的同伴掉进水缸里，他机智、勇敢地拿起一块大石头，把水缸砸破了，把同伴救了出来，而不是跟其他小朋友那样，有的吓得大哭，有的吓得惊慌失措，有的跑去找老师，不知怎么办才好。我们还可以通过直观的教学、精美的课件，让学生懂得在生活中该怎样学习、怎样做人的道理，如果遇到突发的事件，学生应该如何去处理。

二、在备课的时候，教师要结合生活实际，在教学中进行思想品德渗透

如：在教授《乌鸦喝水》这一课时，讲了一只乌鸦口渴了，到处找水喝，突然，它看见一只瓶子，瓶子里有水，可是，瓶口很小，喝不到水，怎么办呢？这时可能会有很多学生说，喝不到就算了吧，继续去找。可是，这只乌鸦是怎样做的呢？它自己开动脑筋认真想，后来它看见旁边有很多石子，它把石子放到瓶子里，水就慢慢上来了，乌鸦就喝到水了。这时，我们就要教育学生，遇到问题时，一定要开动脑筋去想，从多方面去想，不要轻易放弃。

三、利用内容积极向上、有着深刻教育意义的课文进行思想品德的渗透

如：教授《吃水不忘挖井人》这一课，这篇课文讲了在非常困难的情况下，毛主席带领乡亲们，和乡亲们一起挖井的故事。因为挖井后乡亲们就不用到很远的地方去挑水了，他们感恩毛主席带领他们挖井，得到这么多好处，所以在井旁边写上了“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”这些字，这时教师要教育学生，要做到饮水思源，要懂得感恩、学会感恩，才能报恩。这样我们教育学生，既可以使他们懂得如何感恩，又可以活跃课堂的气氛，何乐而不为呢？

四、在创设问题中渗透思想品德的教育

要想理解文章的内容不容易，特别是真正理解文章，我们必须设计一些有趣的问题，引起学生的兴趣，同时又要对学生进行思想品德教育。如：笔者在教《聪明的小白兔》这一课时，提出如下的问题：1.兔兄弟的南瓜丰收了，很高兴，但不知道怎样把南瓜搬回家？2.他们一人抱一个，累得直喘气，只好放下休息，正好看见小猴子骑车回家，他们想出什么办法？3.最后小白兔兄弟俩怎样把南瓜搬回家？通过创设一系列的问题，吸引学生的兴趣，让学生各抒己见。有的说：“一个一个抱回去。”有的说：“拿篮子扛回去。”还有的说：“一起抬回去。”大家纷纷把自己的想法说出来，这样课堂气氛也活跃了。原来，小白兔看到南瓜丰收，非常高兴，但是搬不回家，也很苦恼，他们一人搬一个，累了，就在路边休息，后来看到猴子骑车，灵感一来，就想到办法来了。他们把南瓜竖起来，像轮子一样滚回家，既快速有省力。这时，学生受到教育，遇到问题要开动脑筋去想，脑子越用越灵活。

五、在指导朗读中渗透思想品德教育

俗话说：“读书百遍，其义自见。”教师让学生朗读一些优美的课文，有利于他们加深对课文内容的理解，培养美好的心灵。如：教《阳光》这一课时，教师指导学生朗读时要读出感情，读中要感受到佳子对奶奶真诚的爱。佳子来到绿茵茵的草地上玩，她玩累了，看见裙子上洒满了燦烂的阳光！这时，她想：多好的阳光啊！要是能把它带回去，作为礼物送给奶奶，多好啊！因为奶奶腿不方便，不能出门。后来，佳子真的把阳光用裙子包回去给奶奶。可是，回到家里，裙子里什么都没有了，佳子急得哭了。最后奶奶把佳子搂在怀里说：“傻孩子，别着急，阳光都跑到奶奶的心里来了。”通过朗读，学生把佳子那种孝敬老人、尊敬老人的美德读出来了。

六、在阅读中感受诚实的思想品德教育

教师要教育学生做一个诚实的人。如：教《手捧空花盆的孩子》这一课时，一位国王想选一个孩子来当继承人，他吩咐大臣给孩子们发一些花种，并宣布：“谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是国王的继承人。”有一个叫雄日的男孩，他十分用心培育花种，十天过去了，一个月过去了，可是花盆里的种子仍然没有发芽。他又施肥，又浇水，种子还是不发芽。国王规定的日子到了，许多孩子捧着一盆盆盛开的鲜花，拥上街头。国王从他们面前走过，脸上没有一丝高兴的表情。突然，他看见手捧空花盆的雄日，他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”雄日就把花种不发芽的经过告诉了国王，国王一听，高兴地说：“你就是我要找的继承人。”孩子们不解，问：“为什么您让他做继承人呢？”国王说：“我发给你们的种子是熟的，怎么能长出美丽的鲜花呢？”从这里看出诚实的重要性。

总之，笔者认为，在语文教学中对学生进行思想教育是非常好的。尤其在日常生活中，对学生的德育教育起了很大的作用，孝敬老人、尊敬老人是中华的传统美德，我们要让这份爱传递下去，可能操作起来有些困难，但如果我们有强烈的责任感和高尚的道德情操，就能在语文教学中更好地渗透思想品德教育。