千里之行始于足下 秉承初心筑就梦想

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大连市博思小学的“追球”少年们，在足球文化的熏陶中，茁壮成长，习得了足球精神，韧字当头，久久为功。如今，足球运动在博思小学已经不单纯是一种运动，而是一种精神、一种追求和梦想，是人格教育的最好方式，大力推行以足球教育为引领的艺体教育，通过9年的探索与实践、积淀与提炼，博思小学逐渐走上了校园足球特色发展的快车道。

一、确定载体足下起步，提炼理念构建蓝图

为贯彻《中国足球改革发展总体方案》，结合博思小学发展情况，把足球运动作为提升学生身体素质的重要载体，把校园足球作为学校特色体育活动项目，借助足球文化促进学生的全面发展。以“健美”为突破口，确立“健体立美，健体养德，健体益智，健体强身”的学校体育工作思路。以球健体，以球辅德，以球促智，以球致美，打造“激情‘博美，畅享阳光”的校园运动文化氛围。进而提出了“博美立人，为每名学生的人生涂上最佳底色”办学理念，确立了“立美教育”办学特色，以师资队伍建设为前提，以学生的全面发展为核心，落实立德树人根本任务，通过精细化管理，构建学校“博美”文化，实现学校内涵发展。通过开展一系列活动，全员普及体验足球运动之美，根植课堂提升足球素养之美，特色课间发掘足球韵律之美;系列活动丰富内涵之美;环境育人熏陶足球文化之美;多元评价丰富足球精神之美，搭建学校特色发展载体。让办学理念落地生根，助推特色内涵发展，塑造“阳光、灵动、活泼、拼搏”的博思少年，提升“德正、技优、情高、艺广”教师队伍实力，激发校园生活魅力，凸显学校足球文化特色。

二、勤练内功夯实基础，多措并举向深向实

为规范足球教育工作，不忘初心夯实基础，使学校的特色理念落地生根开花结果，学校多措并举，促进学校特色向深、向实发展。

（一）全员普及，体验足球运动之美

学校充分挖掘教师资源，采取“多元办学，校内外教育资源相结合”的方式，专门从大连至纯足球俱乐部等聘请了素质高、经验丰富的专业足球教练员，针对学校体育教师从足球基本技术、足球技战术、实战演练和足球先进理念等方面进行系统指导，以充实博思小学体育教师队伍，进一步提升了体育教育水平，每月至少进行4次。为了进一步提升标准，拓宽视野，学校每年都有计划地组织体育教师参加各级各类培训和比赛，2017年至今，体育教师分期分别参加了厦门、沈阳、海口等城市校园足球相关现场会和培训活动，同时教师徐建也作为大连市优秀足球教师资源代表先后到普兰店、葫芦岛、锦州、朝阳、贵州六盘水送教。2019年3月，学校校长跟随大连市教育局团队到贵州省六盘水市钟山区进行校园足球普及与推广经验分享活动。内外兼修，教学相长，学校体育教师在不断历练的同时也逐渐提高了教学技能。为了让大家始终保持对足球的热情不减，在“走出去”的同时，学校也会将专家“请进来”。学校不定期邀请大连市教育学院体育教研员孙萍、甘井子区体育视导员梁宝山、甘井子区小学体育教研员周胜、大连至纯足球俱乐部经理孙正等专家到校指导。这些专家定期的把关指导，有效地促进了学生的足球运动水平的提高。

为有效落实足球校本课程体系，学校将学习和掌握足球的基本技能，纳入到教师的校本研修活动中，利用周三教师校本培训的时间，学校组织本校体育教师和外聘专业足球教练对学校的教师进行培训和达标检测，内容分为足球的基本知识和简单的足球技能，如，熟悉球性练习、简单基本动作、教学比赛演练等，做到师师参与，人人都懂。

学生层面，采用“课上课下相结合”的方式，每人一球，球随人走;校内校外不脱节，课后健体作业，有效衔接跟进;家长层面，鼓励参与，互动监督，增进情感。教师、学生和家长全员参与足球运动，享受足球乐趣。“班班有球队，月月有比赛，人人一个球”已經成为博思小学一张亮丽的名片。

（二）根植课堂，提升足球素养之美

以课堂为载体，根据《全国青少年校园足球教学指南（试行）》，学校制订了完整的《足球特色实施方案》，开发了足球校本课程，根据学生的年龄特点，编制了3个水平的足球校本教材《佳佳学足球》，教材涵盖足球知识、足球技能、比赛规则、进攻、防守技术等内容。3个水平教学目标呈螺旋式上升，水平一以引导学生对足球运动的学习兴趣为主，让学生能够初步学会颠球、传球，停球、运球、射门等基本入门动作。水平二在竞争中提高学生的各种足球技能，通过合作学习更多的动作，在水平一基础上，初步学习扣、拨、闪、突破等晋级动作。水平三在自主学习足球技术，通过练习掌握更多的动作，同时在水平二基础上，学习各种踢法、运球、进攻、防守和实战演练等动作。学校利用每周的足球课、校本课和大课间对学生进行足球教学，开发以特长培养为主的校本课程，在学校开展的33门校本课程套餐中，足球课程已成为学校精品课程。

（三）特色课间，发掘足球韵律之美

学校把足球纳入大课间活动。分“集中展示”“分组活动”两个部分组成，经过多次尝试大胆改进，集中展示环节将足球技术和身体素质练习相融合，动作编排科学，由简到难，内容丰富，集舞蹈、武术、足球技术和身体素质于一身，形式新颖;伴奏音乐每年一更新，2019年的音乐将古典风与现代风相结合，进而烘托出足球（蹴鞠）运动氛围，激发学生们的责任感和自豪感，融健身性、艺术性于一体。分组展示部分根据学生年龄特点，确定不同的水平活动，训练足球技能的同时凸现趣味性，深受广大学生的喜爱。如今，大课间中激情的学生足球活动、动感的足球操已经成为学校校园体育活动的一道亮丽风景线。学校于2018年10月，作为甘井子区两所足球参演单位之一，参与四年一届的区中小学生运动会的足球特色项目的展演。2019年5月，大连市校园足球教学、大课间活动、校园足球文化建设现场观摩会在博思小学召开，再一次提升博思小学师生的使命感和荣誉感。

（四）系列活动，丰富足球内涵之美

1.班级层面。以足球为载体，班级组建球队，班级自行设计队徽，制作队旗，确立班级足球文化章程，布置班级展板。班级男、女俱乐部成员阵型稳固，队员可调，以班级足球文化建设为载体，以足球赛事为平台，彰显博思美少年精神。清晨灵动的小精灵们聚集操场，与足球为伴锻炼身体，夕阳西下，足球小将汗水洒在训练场。一次次活动，增强班级凝聚力;一场场比赛，激发学生战胜自己;一场场喝彩，养成学生文明礼仪。

2.学校层面。学校成立了以学校吉祥物“小海豚”命名的博思小学金海豚足球俱乐部，设置了教练部、组织部、宣传部、赛事部等，由教师和喜爱足球活动的家长作为顾问。组建了校级男、女足球队，积极参与校园校长杯足球赛、甘井子区“区长杯”足球赛、大连市“市长杯”足球赛，通过诸多赛事，提高了学生们对足球运动的认识和技战术水平。

为了激发学生们热爱生活、热爱校园的丰富情感，激起他们的自信心，使其身心健康和谐地发展，本着“人人参与，促进每个学生主动发展，健康成长”的目的，每年9月末，学校都会举办“校园足球吉尼斯”活动。比赛以年级为单位，每班分男、女两组，项目涵盖颠球、直线带球跑、运球过障碍、射门等足球运动，比赛录取前八名，名次得分计作班级总得分，吉尼斯之日进行终极PK，颁发“校园吉尼斯”证书并载入校史。

每年4月，是博思校园最为欢快的月份，每年一次的“我爱足球，炫出我的美”为主题的校园足球文化节，已经连续举办第六届，作为学校传统节日，活动历时1个月，分为准备篇、文化篇和竞赛篇，100%全员参与，每年的活动内容又各不相同。2019年的主题为“我爱世界杯，博出我健康”，以班级为单位，队名以国家代表队命名，学生自主设计班牌和队徽，更重要的是，学生们通过综合实践活动，自主探索研究，查阅文献，了解所申报国家队的人文和足球方面的文化知识，也契合了习主席倡导的“一带一路，世界大同”这一主题。黑板报创意大赛、绘画大赛、“佳佳宝贝”啦啦队评选、足球知识竞赛、足球吉尼斯大赛、“校长杯”足球赛、足球小记者活动等，让每一名学生都沉浸在足球运动的快乐中，节日里的足球运动不再是单纯的体育活动，而是架起体育、德育、智育和美育有机融合的桥梁。

（五）环境育人，熏陶足球文化之美

学校利用网站、广播站、微信平台等及时报道博思小学足球活动，以宣传特色成果。学校的走廊创设以足球为灵感，进行足球运动的宣传动员和足球知识的普及，让学生更多地了解足球这项被誉为“世界第一运动”的体育运动项目。墙体上附有足球周报、运动快报、足球随笔、足球明星、校队小明星，学生们创作的足球题材的剪纸和绘画作品等内容，丰富足球文化，提升了学生的足球兴趣。通过博美少年评选和阳光中队评选，表彰和展示各班优秀小球员及班级足球队的风采。

（六）多元评价，丰富足球精神之美

为激发学生成长的信心和动力，学校以集卡争章激励式评价为杠杆，撬动每名学生健身、励志的积极性。针对班级层面，设置了自主美、环境美、健体美三种评价体系，学校设置了健体卡、智学卡、达礼卡、尚艺卡。健体卡由班主任、体育教师根据学生平时在体育锻炼、习惯养成等方面的表现，适时进行评价。如，积极参加学校组织的各项体育活动，并在体育课中，活动积极，表现突出或进步抑或是在学校体育比赛中获奖的学生，由大队部颁发1张健体卡，期末汇总，统一表奖予以鼓励。集卡争章，逐渐升级，并配以学校读书节、科技节置换购买等活动使用。集卡争章活动力求培养“好心态、好身体、好习惯”身心双健的博美少年，及时为学生的核心素养发展注入动力。

在博思小学的校园里，足球是开展德育教育的载体，通过足球赛事，学生懂得合作与拼搏，秉承足球明星的励志精神;足球是开展智育教育的途径，与各学科完美融合，它是美育教育，渗透在足球月中的语文元素——足球新闻稿，美术设计——足球元素剪纸、涂鸦……形成一堂综合实践大课堂，将足球文化深入课堂，助推“三双五环”美学设计开发与实施，有效落实立美教育，重点推进学校文化建设，提升学校常规工作特色内涵，在学校市级课题的引领下，“立美教育五环课堂”有效落实国家课程校本化，丰富校园生活的同时，不断彰显校园足球文化特色。

三、千里之行筑就梦想，辛勤耕耘盘点硕果

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。在不断的前行与坚守中，博思小学看到了希望与收获，学校先后获得了全国青少年校园足球特色学校、大连市体育传统项目学校、大连市校园足球特色学校、区大课间操示范校等称号。学校积极参与区中小学生运动会的足球特色项目展演，并在辽宁省大课间操现场会上进行了足球特色活动展示，学校还参加了大连市小学足球教与学方式转变现场观摩研讨会，大连市校园足球教学、大课间活动、校园足球文化建设现场观摩会，“十二五”大连市体育骨干教师培训活动。学校女足曾获得大连市“市长杯”甘井子区足球赛分赛区冠军，学校男足曾获得甘井子区“区长杯”足球赛冠军。多家媒体刊发学校的校园足球活动情况，学校作为大连市与贵州省六盘水市推进校园足球“样板示范引领学校”，先后2次赴贵州进行交流互动。

四、秉承初心砥砺奋进，展望未来铿锵前行

与时俱进才能不断前行，校园足球发展的道路上，博思人会不忘初心，继续深入躬身前行，努力创新，寻找校园足球发展的最佳途径。

一是充分利用校本研究课程，进一步普及足球知识，大力开发学校现有足球运动资源，以适应和满足学生实际爱好，大胆对竞技化足球进行游戏化改革，通过简化规则，简化技战术，增加趣味性，提高学生对足球课的兴趣，让每一名学生充分享受快乐的足球运动。

二是加强师资队伍建设，校园足球运动的快速发展关键在于体育教师的工作实践，思想意识和业务素质起着决定性作用。下一步，博思小学会加大力度引进足球相关专业的教师以弥补师资力量的紧缺，同时加大教师队伍的综合能力和执教水平。

三是加大业余训练的力度，通过体育课、足球校本课和业余训练，全方位提升学生的足球素养和技战术水平，集中优势培养出一批批高水平的校园足球运动员，提高学校足球运动的知名度，用足球运动特有的团结协作、拼搏进取、创新突破的精神，助推学校内涵发展。

随着校园足球工作进入2.0时代，前行的路上要找差距、补短板，认清新形势新任務新要求，查找制度上的漏洞，发现管理上的不足。路虽远，行则将至;事虽难，做则将成。博思小学将继续以“立美”文化为引领，以校园足球活动为契机，让足球文化入脑入心并产生积极影响，让“健康、阳光、快乐”成为学生幸福的基石，让每一个生命如花般绚丽绽放。