云岩足球，让梦想扬帆起航

贵阳市云岩区教育局

贵阳市云岩区校园足球历经30年岁月打磨，愈加出类拔萃。1988年，贵阳市第二实验小学的成立标志着云岩校园足球项目正式加入到公办学校的教学体系当中。30年来，云岩区多所中小学校陆续开展足球运动、开办少儿足球学校，将足球项目变成学校的特色，经过云岩区校园足球不间断的推广、努力，2016年云岩区被评为贵州省校园足球试点县（区），2017年，被教育部命名为全国青少年校园足球试点县（区）。

云岩区校园足球始终秉承着在保障文化教学成绩的同时，以增强学生体质、培养学生拼搏进取、团结协作为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善校园足球联赛制度，在学习中普及足球的知识和技能，形成校园足球文化，提高学生对足球的兴趣，并以培养全面发展、特长突出的校园足球后备人才为理念，云岩区校园足球始终保持着这个理念，坚持不懈地将校园足球深入普及推广到各个校园，让云岩区校园足球能够发展得更好，影响力变得更广。

要想推广好校园足球，首先要理解好校园足球的含义。它是指以小学教学为起跑线，将足球（包括足球文化、足球技能、足球训练等）引入到教学当中，以培养青少年的足球兴趣为重点，让学生能够在享受快乐的踢球时光的同時，还能够强健体魄，锻炼自己的意志，在发挥个人天赋的同时，还能培养学生的团队合作意识和顽强拼搏的精神。校园足球对现代学生的意义非凡，与我国未来的足球事业息息相关。云岩区校园足球遵循着足球项目特色—学校特色—特色学校—全国青少年校园足球特色学校的发展轨迹，全面提升校园足球水平，努力打造小学、中学等优质教育资源，努力带领每一名学生都能够在足球的陪伴下健康、快乐地成长。

一、工作思想

开展校园足球的首要思路在于要充分了解开展校园足球运动的必要性。首先，它是我国体育发展中值得重视的一个项目。其次，开展校园足球能够为传统的体育教学模式注入新的活力。在传统的体育教学模式中，运动技术教学是体育课程的中心，过分强调课堂结构使之不能和素质教育所要求的教学目标相适应，无形中也影响了足球教师的创造性，使课程形式变得单调，限制了学生求知、求学的主动性，而校园足球的开展却在体教结合方面走出了一条创新之路。开展校园足球归根结底在于它促进了青少年的全面平衡发展。长期开展足球项目的活动和竞赛，以丰富多彩的体育活动、竞赛为杠杆，潜移默化地使学生形成运动意识和健康意识，养成良好的生活习惯，这样不仅全面提高了学生的体质健康水平，也促进了学生的德智体美劳和谐发展。云岩区开展校园足球的第二思路是以球育德，促进学生良好品质的形成，使学生养成遵守行为规范、团结合作、相互帮助的良好品质。让学生在丰富多彩的足球活动中快乐成长。云岩区开展校园足球的第三思路是以球健体，提高学生的身体素质，使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到改善。云岩区开展校园足球的最后一个思路是以球促智，提高学生学习成绩，促进学生智育的良好发展，实现学生全面素质的提升。

二、推进举措

1.寻求政府支持，内租外借，解决场地短板

尽管云岩区地处寸土寸金的老城区，在2015—2017三年间，云岩区教育局共计投入980万元用于校园足球的发展。在政府的支持下，目前，云岩区共有校园场地25块，社区购买服务场地19块，通过这一举措绝大部分学校实现了有场地可用，如，贵阳市第二实验小学、环西小学等，这些学校努力创造出“班班有队伍，人人有球踢”的氛围，确保有足够的空间开展校园足球，加大了校园足球的普及力度及范围。

2.建立学业与运动并重的足球队员培养机制

云岩区校园足球的培养机制是从小学低年级学生中选拔足球苗子，日常文化学习仍在学校完成，利用周末时间进行训练。如，贵阳市第二实验小学、环西小学和向阳小学。周末，学生到场地进行2个小时的训练，让学业与运动相结合，不耽误学业，也让身体得到了放松。这样的机制一直延续至今，既培养了优秀的足球苗子，为足球运动输送后备力量，还没有让学生脱离学校学科教育氛围，学生在足球中释放学业压力，促进学科成绩提高，这样的培养机制得到学生家长的支持。

3.重视足球教学师资队伍的建设和培训

优秀的足球教学离不开优秀的足球教学师资队伍，云岩区采取一年两度的寒暑假培训，是云岩区足球教练员、裁判员的惯例，新老教练员的交流、学习和传承成为教练员之间的常态。2017年，云岩区与法国马赛俱乐部联合举办欧洲入门级教练员培训班，各校总计50多名体育教师参加了此次培训，通过自身以及对外不断学习交流，加强了云岩区足球教学师资队伍的建设。足球教师们不断总结每次足球比赛的经验、教训，有计划地“走出去、请进来”，组织教练员到广州、上海、北京等足球开展较好的地方参观、学习，广泛吸收有关足球的新知识和信息，逐渐形成完善的足球发展理念和方法。截止到目前，云岩区共有中国足协认定的亚洲A级教练员1名，2名亚洲B级教练员，8名亚洲C级教练员，10名亚洲D级教练员，外教1名。

4.加强“老”带“新”的梯队建设，加大优秀足球苗子培养力度

梯队建设是云岩区校园足球的一大特点。目前，在3～15岁的学生范围内都组建了梯队。让高年级“老队员”与低年级“新队员”同场竞技。在比赛中学习，不断提高自身足球技能水平。在对抗赛中，低年级的学生无论从球技、心理承受力、合作思路、竞争意识等都得到了快速的成长，并采用这种方式促进了学生们的积极学习心态。

5.加强对外交流，开展球队间的交流学习活动

主动带领云岩区各梯队前往昆明、重庆、成都等地参加足球交流活动。在友谊赛中磨炼队伍，锻炼品格。每学年开展校内班级联赛，通过联赛筛选出校级精英队员，参加市、区级联赛。

6.不断完善校园足球赛制

云岩区大力开展校内校园足球班级联赛、大学区联赛、区级联赛的三级联赛制度，不仅能促进校园足球运动的蓬勃发展，还能够锻炼足球队员，培养出优秀的校园足球队伍。云岩区校园足球创新工作，一是做好足球夏令营和冬令营活动工作，把冬、夏令营活动变成让学生难以忘怀的校园足球活动，通过开展丰富多彩的活动，对学生进行基本的战术训练，同时，开展足球比赛和安全教育与爱国主义教育也必不可少。为了让学生学会自主动手，在此基础上，还进行了自助烧烤、剪纸、绘画等活动，晚上再播放一场足球电影或者比赛，让学生们感受足球带来的热情。二是开展丰富多样的幼儿及青少年足球活动。三是开展以足球为主题的校园文化活动。四是开通校园足球信息化数据交流平台，利用大数据做好校园足球培训时的数据收集、规范足球教练员考核登记制度、做好足球运动员登记注册制度、鼓励各学校使用大数据考核评估，建立云岩区校园足球数据库。

三、取得的成绩

多年来，云岩区校园足球经过不断探索、累积经验，取得了优异的成绩，同时向全国各地输送了大批优秀足球队员。其中天津天海足球俱乐部2人，其中方镜淇曾入选国家队、刘逸曾入选国青队;北京人和足球俱乐部1人，其中向汉天曾入选国青队、国奥队;江苏苏宁足球俱乐部3人，汪嵩曾入选国家队，谢鹏飞现役国家队，罗竞曾入选国奥队;河南建业足球俱乐部1人;广州富力足球俱乐部2人，弋腾曾入选国家二队，原在法国梅之俱乐部，范云龙曾入选国少队、国青队;深圳佳兆業足球俱乐部1人，韦健入选国青队;中甲7人黑龙江FC俱乐部2人，李帅曾入选国少队、国青队，芦宁曾入选国少队;北京北体大足球俱乐部1人，王海涛现役国奥队、曾入选国青队;贵州恒丰足球俱乐部4人，蒋亮曾入选国少队，王军曾入选国青队;中乙5人四川优必选俱乐部1人;苏州吴东足球俱乐部1人，金上曾入选国少队;湖南湘涛足球俱乐部1人，杜少斌曾入选国少队;拉萨城投足球俱乐部1人;武汉三镇足球俱乐部1人，王睿曾入选国青队。

2017年7月，云岩区校园足球代表队在全国青少年校园足球夏令营（第六赛区）的比赛中，获得男子甲组冠军、男子乙组冠军、混合组冠军。8月，在全国青少年校园足球夏令营（总营）活动中，3名队员入选国家少年队;同月，在中国足协U10男子足球赛中，获得下半区冠军，2名队员入选国家集训队，邓婕夫获得“全国最佳射手”称号。2018年7月，云岩区校园足球代表队16名学生入选全国青少年校园足球夏令营（总营）。8月，在贵阳市“山海杯”全国校园足球邀请赛中，获得“最佳堡垒”称号。10月，在贵阳市第十三届运动会足球比赛中，荣获冠军。2019年2月，在贵阳市“乐土杯”足球比赛中，获得冠军。

四、下一步工作计划

一是继续加强队伍建设，提高学校足球教师的教学水平，组织足球教师、足球教练员参加各级各类培训;加大对体育教师的足球基本知识和基本技能培训。

二是继续推进、普及足球课堂力度，全面推广足球运动，定期开展丰富多彩的足球教学活动，激发学生对足球运动的兴趣，提高学生参与足球运动的积极性。

三是通过举办丰富的足球相关活动，营造出更加浓厚的足球运动氛围，唤起学生对足球的关注，扩大校园足球在学生中的影响力和感召力。

四是积极组织开展校内足球联赛，通过开展班级间的足球比赛、班内对抗赛，激发学生的运动潜能。

五是联动政府，加大经费的投入，完善足球基础设施，对经费做好合理的规划与安排，保证足球培训、场地建设、足球设备购买等方面。

六是加强梯队建设，认真开展课余训练，打造健康阳光的足球队伍。