高校辅导员工作的使命与担当

王晓益

摘要：人的一生有太多的使命，太多的担当，太多的让我们为之奋斗一生的理想和信念。作为高校辅导员，我们的工作任務就是能够为学生助力完成学业，使其能够在社会中担任重要角色，完成祖国的建设事业和未来的追求与发展。

关键词：大学生 辅导员 使命与担当 思想政治教育

众所周知，大学生是民族振兴，国家发展的重要储备力量。中央的16号文件更是指出：辅导员是学校学生思想政治工作队伍的基础和主力军。新时期，新思路，辅导员的责任和使命更是有着重大的意义，面对九五后甚至零零后的大学生们，作为高校学生管理阵营的第一条战线的辅导员们，我们的工作任重而道远，我们的工作肩负着为国家培养各行各业的人才与行业精英。

高校辅导员是教育界一种特殊职业，它不是专业教师也不属于行政管理，但却是大学生思想政治教育的主力军，高校辅导员更是学生思想形成，思维形成，责任意识形成的领路人。学生在校园里不仅要学文化课程，更要有思想、道德、修养上的提升。因此，辅导员工作便出现了辅导员具体做什么，怎么做，为什么而做。

一、努力提高自身素养，加强和改进大学生思想政治教育

1.改革开放四十年来，特别是新世纪中国即将面临转型的过程中，社会问题层出不穷，以“普世”价值观为代表的西方文化观点时刻冲击着大学生的心理，使得一些大学生存在着不同程度地政治信仰迷茫、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。从这些大学生目前普遍存在的现象来看，结合辅导员工作要求，要求辅导员要有对待大学生要求正确的价值取向、严格深刻，务必要坚持以社会主义核心价值体系为导向，要将这种导向有效并且适当的加强对学生的思想政治教育。与此同时，要时刻关注社会动态、形式与政策，把握不同时期学生的政治意识，正确引导大学生群体的思想政治与社会主义相一致，相统一。而辅导员自身也要注意自身的言行，正所谓，“学高为师，身正为范”，而且辅导员在指导学生过程中要“严爱相济”，严格管理的过程注入爱的能量。管理过程人性化，更有人情味。

2.在大学校园中，往往辅导员队伍年轻化，与学生的年级相仿，易于沟通交流。但是，基于辅导员年龄小，工作经验不足，想要做好教育工作，就要不断充实自己的学识水平，完善自身的理论基础，用自身的修养、能力、见解去感染学生、影响学生。

辅导员需要认真地做理论学习，进一步理解和认识高等教育的发展历史、发展规律，理解辅导员的意义与作用。作为大学辅导员，思想上要与时俱进、紧跟时代步伐，紧跟国家形式，紧跟国家发布的关于教育类别的文件与重要讲话；其次，辅导员要学习新事物，通过网络、媒体（抖音、微博、头条、学生朋友圈）这样的媒介去了解学生的日常状态与思维动向。网络媒体发展迅速，学生接受新事物能力较强，因此，作为大学辅导员要时刻关注学生的舆论导向，时刻关注学生传播信息的源头，做到“不信谣、不传谣、不造谣”。

现在的学生思想在互联网时代影响下，资讯发达，思维开阔，学生发表言论肆意，作为高校辅导员只有抓住学生成长的轨迹，寻求学生成长规律，将所学理论联系到实际中，抓住学生的特点，从学生的内在需要和自身特点出发，从思维上改变教与学，管与被管的联系，以“注重实效性、着眼长远性、坚持创新性，对接时代性”为指导思想，通过多种载体，不断拓展工作空间，多与同行业辅导员接触，沟通，探讨高校辅导员如何工作，怎么工作，不断地在实践中探索，在探索中创新，积极寻求学生工作管理与发展新思路。从而形成新创举，新模式。

3.大学时期是一个人从青年到成年的过渡时期，这个时期非常关键，学生的思想形成便在这个时期形成和加固，大学的学生来自全国各地，城市，农村，充满了好奇心和求知欲，大学是心理问题与形成的高发期和高发环境。但相对脆弱的心理和匮乏的知识面却给学生们带来了很多问题，如各种心理问题、学习方法、环境适应、安全问题、人际关系处理、社会经验不足、初入城市的农村学生、单亲家庭环境下成长的学生以及孤儿等。这就需要辅导员从学生遇到困难和问题出发，用了解和沟通的方式给予学生更多的关心和帮助，尤其是对待特殊群体时我们应注重原则与方法并存，不能失去事实原则和价值原则而对特殊群体优待，也不能为了原则而不讲方法的“一视同仁”，公平公正，合理合法才是维系事物发展的规律。

二、辅导员工作职责与发展目标

1.高校辅导员工作职责与发展目标不单单是培养学生高尚的情操，更要培养学生高尚的人格和品格，培养学生强烈的社会责任感与使命感。树立学生正确的理想与信念。

2.学生工作在于引导，在于指明方向。高校辅导员处理要培养学生养成良好的道德品质和高尚的道德情操。与学生接触，谈心谈话活动不单单会拉近师生关系，更能互相了解，因此，加深师生了解是做好学生工作的首要。学生工作是逐层深入的，引导学生养成良好的心理品质、心理素质，培养学生自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，树立学生自信心，培养学生解决问题的方式和方法，还有看待问题的思维与角度。有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业、交友、健康、生活等具体问题，提高思想认识和精神境界。

3.国法、家规、校园规章制度教育，安全教育，及时关注高校学生出现的各类问题，做到防微杜渐，针对学生的不同性格特点进行引导，同时处理好突发事故，维护好校园安全和稳定。一名辅导员带300多名学生甚至更多，怎么能够有效的管理和关注到每一名学生，就要结合班级班干部的力量，发现学生异常行为举动要及时的与辅导员沟通。根据现存的全国高校学生存在的各类问题，我们发现，校园贷、网络平台直播、学生男女朋友交往、欠学分、毕业难、沉迷网络游戏等现象屡屡发生。这样的问题其实就发生在我们辅导员身边，所以做好防范，做好正确引导，做好与学生家长的沟通与联络。

4.辅导员工作除去学业工作，就是要落实好经济困难学生群体、不同程度学生心理疾病群体以及学习成绩差的学生的帮扶工作。有效的了解学生家庭情况的同时保障学生自尊心不受伤害，有效了解心理疾病学生群体，保障学生顺利治疗，有效的帮助学习困难学生群体，保障学生顺利毕业，这是高校辅导员日常工作中的重点工作。在落实和解决这类问题时，要寻求有工作经验的老辅导员的建议与帮助。

5.形势政策与就业指导及时关注国内当前的形势与政策，时刻给予学生最正确的思想引领与纠正。考生连年增多，意味着毕业生连年上涨，就业形势与就业压力逐年上升，就业环境并不乐观，要适当的为即将毕业的大学生做出当今形势与职业生涯规划指导。

6.学生工作的管理，指导学生党支部、学生会、班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性、奉献意识、团队意识。学生工作的管理在于给学生一个明确的方向和一个明确的思路，两者便是给学生一个清晰的目标和完成工作的方式，作为辅导员，学生干部的成长是对学生工作管理的一个有效的检验。

7.社会服务，志愿团队服务。培养学生服务社会意识，培养学生感恩意识，培养学生志愿服务意识。在大学生日常工作管理中，服务意识是一个人成长中的意识前提，学生能够主动去服务社会，造福社会，那么，学生在日后工作会形成单位责任感，团队责任意识。

三、职业理念与职业责任感

工作难在开始，贵在坚持，以一颗真诚的心奉献于学生，把辅导员工作当成一项事业来看，而不是一项工作。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我们辅导员工作也会遇到的各式各样的学生，他们成长和辅导员成长同样需要坚持不懈的走下去。同时，树立正确的价值观、道德观、健全的人格，你会发现，学生四年中不知不觉的变化，学生的成长与磨砺使得自己也经历了辅导员应该具备的能力与担当。辅导员不仅要在学生学习、情感、升学、就业中给予指导和帮助，更需要在学生生病、突发事件中挺身而出，勇于承担家长的责任与重托。案例1，学生因为身体素质差，晨跑后突然晕倒，作为辅导员第一时间冲到事发现场，与学生家长电话沟通，询问学生过往病史及急救，联系救护车送到医院，第一时间告知医生学生病史，确保医生第一时间了解学生病情，展开救治。案例2，学生情感困惑，学生在外喝酒，意外摔倒，社区辅导员发现后及时联络学院辅导员一同将学生送到医院，学生一路呕吐不止，作为辅导员的我们一路为学生擦拭呕吐物，到了医院配合医生给学生检查、处理醉酒现状，与家长沟通学生情况。确保学生安全治疗的同时，确保与家长第一时间取得联络。

作为高校辅导员，学生突发情况屡见不鲜，可学生的成长中需要一群、尽职尽责的一群辅导员。辅导员们用他们的职业素养，职业道德，职业理念照耀着他们热爱的教育事业。用“照亮”、“指引”、“指导”、“陪伴”、“成长”、“注入”、“助力”都是作为高校导员对于学生工作的常用词语，这些词语更多的是有爱的陪伴和渲染，因此，我认为想做好高校辅导员工作，要发扬高校辅导员的使命与担当，这项工作首先要有温度，有情感，有了这些才会将这项工作做得更好，更有爱，更加能传承与传递下去。

立德树人，就是学生走出校园走向社会，成为一个对社会有益、有用、有责任、有义务、有担当的人，这是对我们思政工作最好的考核。时代不断在变化，学生的思政工作永远在路上。辅导员工作是一項有血，有肉，有感情，有使命感，有责任感，有奉献精神的一项工作，这项工作，我们要一直用信仰和梦想去牵引，去引领。

参考文献：

[1]苗竹青. 新时代高校辅导员意识形态工作能力研究[J]. 南方论刊. 2019（12）.

[2]崔春花，朱冬香，王鑫.高校辅导员分类发展团队化模式构建及思考[J]. 北京化工大学学报（社会科学版）. 2013（01）.