素质教育背景下美术绘画教学方式的创新

丁冠强

关键词：素质教育;美术绘画;创新对策

众多学科教育模式随教育素质理念的普及，都发生了较多变化。对于对一个民族来说，创新是推动其不断进步的动力，对于每一个学科来说，创新也是必不可少的教学形式，同理，在美术绘画教学中也要融合创新理念，基于素质教育背景之下，开展多样化且创新的教学方式。

一、素质教育背景下美术绘画教学手段创新的意义

美术绘画教学模式的创新属于打破常规的举动，此种创新教学形式，对于学生，对于美术教学质量发展都具有深刻的价值。第一，在素质教育背景之下，对美术绘画教学手段做出创新，更符合当代化教学理念。第二，对美术绘画教学手段加以创新，能调动学生能动性，提升学习兴趣，在外部营造自主创新的环境。第三，对美术绘画教学做出创新，是对常规教学模式的改革，改变了以往以教师为主导的模式，更加关注以学生为本，关注学生的主体地位，显著提升学生的参与率，这对美术教学质量的提升都有一定意义，同时也能提高学生的创新能力，培育学生美术素养。

二、素质教育背景下美术绘画教学方式创新对策

对当今社会来说，有创新才会进步，所以人才培育的主要手段教育也应顺应时代发展的步伐作出改革，特别是在素质教育背景之下，美术绘画教学要通过多样的教学手段，达成创新目的。

（一）教育工作者转变教学理念

在过去，教育工作者教育重点是绘画技能和技巧，在课堂中会让学生反复的提升绘画技巧。在当前素质教育背景之下，此种教育方式无法顺应教育改革的目标，因此建议教学工作者要转变教学思维，在观念上创新，打破常规思想，构筑崭新的教学理念和目标，在提高学生绘画能力和技巧的同时，更加关注内在美术艺术涵养，培育学生内在和外在综合素质，促进全面发展。

（二）做好学科交叉式的绘画教学

本质上，美术属于没有界限的艺术，其在任意一个学科中都可融合，同理，其它学科也可和美术绘画教学相结合。以往的美术绘画教学，是结合教材内容按照步骤来进行美术绘画教学，教学方式过于单一，课堂过于呆板，无法扩散学生的思维，也降低了学习兴趣。而做好学科交叉式教学，在美术绘画教学中融合其它学科，也属于绘画教学的一大创新。比如教师结合语文和美术绘画学科，提前在语文教师那里收集对应的材料，加以总结整理之后绘制成美术素材，引导学生发挥想象力，利用绘画方式来展现语文素材，这样能调动学生关注兴趣，也能提升学生的创造力。除此之外，教师也可将古诗设定为美术绘画的主题，让学生以题词为基础，利用各自的想象力做出一幅畫。这种形式新颖，极具创造力的教学模式，会更好的促进美术绘画教学的发展。

（三）营造开放自由的美术绘画环境

艺术具有开放性，需要外部为其营造自由良好的环境辅助其发展，所以，教师也需为学生营造开放自由的外部空间。在教学课堂中，教师也可以选择开放式模式，比如在冬季，很多学生不愿意局限在室内，更倾向出门玩雪赏雪，为了提高学生兴趣，教师可以在保障安全的前提下，将课堂搬到室外，在雪景中展开美术绘画教学，让学生在大自然中捕捉美，发现美，用手中画笔去描绘每一个美的画面。素质教育中着重指出：要培育学生自主创新能力，自由开放的绘画课堂属于教师为学生提供的创新平台，在发掘每一位学生的潜在能力基础上促进美术绘画教学的高质量发展。

（四）做好美术绘画教学的作品评估

每一位学生都是独一无二的，他们都具有各自的优势和缺陷。在美术绘画教学中，做好彼此的评估是最主要的环节，建议学校应将美术绘画作品的交流评价过程融合到课堂安排行列中，结合上课规则来开设此项课程，一方面，可以强化学生之间的互动交流，另一方面，学生通过彼此的评价也能了解在绘画方面存在的不足，并在日后加以完善。教育工作者也需引导学生朝向正确的方向发展，在评估过后，教师可以和学生一对一进行心灵沟通，在了解学生心理发展基础上，拉近彼此的距离，并和学生探讨对绘画作品创作的看法，教师鼓励学生创造出更有意义的绘画作品。

传统的美术绘画教学手段在素质教育背景之下，已背离了当前教育的需求，急需作出改革。美术教育工作者要改革教学理念，在思想上关注创新，着重培养学生的内在涵养和外在技能。同时，也要以学生为本，提高学生的学习乐趣，引导鼓励学生积极参与美术绘画活动中，提升学生的创造力。除此之外，教育工作者也需营造自由开放的教学环境，向学生展现美术张扬的魅力，以此提高他们的美术和艺术涵养。

参考文献

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