小学语文教学中学生提问意识的培养途径

李越

【摘 要】 相关研究指出，提出一个问题比解决一个问题更为重要。当前的新课程标准明确指出，教师在教学中应注重培养学生创新精神和能力，并主动为学生营造思考空间，语文教师应从多方面培养学生提问意识，使学生能积极思考所学课文内容，增强发现问题、分析问题和解决问题的能力，实现预期课程目标。

【关键词】 小学语文;提问意识;培养目标

常言道：“学贵有疑。”学生在学习中具备提问意识才能增强学习动力和能力。语文作为小学教育的重要组成内容，需要教师培养学生提问意识，打破传统学生无自主思考跟着教师学习的现状，全面提高教学质量。

一、创造提问空间，培养提问意识

教师要为学生营造广阔的提问空间，打破教师占据课堂主要地位为学生细致讲解课本内容的现状，让学生从被动聆听教师讲解转为敢于提问和乐于提问;还须转变自身教育思想，在实际教学过程中主动向学生提出问题并给予其思考的时间，促使学生独立完成课文教学任务，此外小学生受年龄和性格因素影响，其思维和能力尚未成熟，教师在培养学生提问能力时经常会遇到虽然学生敢于提问，但提出的问题和所需掌握的知识价值截然不同。对此，教师应为学生创造提问空间，引导其找准提问方向，最大限度保证学生提问热情。

以《黄山奇石》一课为例，有学生对黄山在哪里产生疑问，而教师则让学生阅读课文第一段并从中找到答案。当学生阅读完毕后，教师继续为学生呈现黄山奇石美景，为了刺激视觉感官，特将黄山和普通的山进行图片对比，学生欣赏后对黄山奇特景色产生较强的探究欲望并提出问题：“黄山的景色真如图片上一般美轮美奂吗？”“为何与其他山相比会产生这么奇妙的效果？”从上述两个问题中就可看出学生的兴趣已被激发，教师就可顺势引领学生继续熟读课文，从词汇和语句中寻找出黄山奇石的奇妙点。最后教师将学生分为若干小组并相互讨论自己喜欢的奇石，其他小组就可向该小组提问：“为何这块石头就很奇特？它的奇特之处在哪里？”上述教学案例充分发挥了学生主体作用，学生主动发现问题并自主探究，而教师则发挥引导和指导作用，有效增强了学生提问意识。

二、激发提问热情，培养提问意识

教师在培养学生提问意识时需激发学生潜在的提问热情，在此基础上需了解学生思维方式以及思考问题能力，并适当基于问题引导，促使学生全面投入思考问题、分析问题和解决问题当中。当学生在学习中体验到成功的乐趣后就会敢于向教师提问，实现师生高效互动。

以《海上日出》教学为例，教师先让学生画出自己脑海中的海上日出模样，再朗读自己喜欢的片段，促使学生快速进入该篇课文学习状态并调动学生参与语文学习积极性和主动性。学生在朗读后会产生疑问：“海上日出究竟为何种样子？”教师讲解第三段课文时将学生分为若干小组讨论太阳特征，部分小组经讨论后提出和太阳形状有关的问题，也有部分小组提问：“太阳是什么颜色？”在第四段课文学习中，语文教师指导学生朗读该段落并让学生根据课文内容绘画，学生一边绘画时一边思考：“为何作者会感觉眼前一片灿烂？”上述教学过程涉及绘画、观看、朗读等多种形式，可引发学生深度挖掘课文内容热情，更为学生提供独立思考空间，提高学习效率。

三、优化教学方法，培养提问意识

当前小学语文教学方式仍以教师教学为主，以致很多教师普遍认为教师就是为学生传授知识，将自身置身于课堂主体地位。尤其在语文教学中，学生不敢提出问题，因而需要教师优化教学方式，提升学生提问自信心，当学生具备提问自信心后就会产生敢于提问的勇气。此外，语文教师要为学生传授提问方法，促使提问更具有针对性，进而提高学习效率。

首先从题目提问。毫无疑问，题目是一篇课文的核心，发挥着提示全文与点明中心作用。如果教师能指导学生紧扣文章题目提出适当的问题，则较易增强学生的提问能力和自信心，一定程度上也能帮助学生养成爱提问的良好习惯。以《将相和》一课为例，学生看到课文题目会疑惑，“谁是将？”“谁是相？”“和”又有何种含义？上述问题难度适中，能借此培养学生的提问技能，更让学生认识到提问也没有那么难。其次紧抓课文核心内容提问。学习一篇课文的主要任务即了解文章主要内容，才能针对文章内容提出问题。以《草原》一课为例，文章讲述作者首次前往内蒙古大草原时的见闻和感想并基于此赞美风景秀丽的草原风光以及各个民族间的团结友爱。教师在学生了解课文内容后就可提出“作者在草原中看到过哪些风景和人情？”“作者听到什么？”“作者产生哪些感受？”通过问题深化对所学课文理解。最后结合字词和语句提问。通常一篇课文中的重点词汇和语句是该篇课文的重难点，结合此类词句就可掌握重难点知识。以《白杨》一课为例，教师可引导学生结合文中爸爸所说的话提出问题并深刻体会文中蕴含的情感。

总之，语文是一门人文性和工具性兼具的学科，更是小学基础教育的重要组成部分。挖掘和培养学生提问意识能促使学生深入理解所学课文内容，也有利于改变学生在学习中的无思考现状，激发学生学习兴趣，提高语文教学效率。

【参考文献】

[1]许国生.小学語文教学中如何培养学生的提问意识[J].学周刊，2017（28）：82-83.

[2]郭海艳.小学语文课堂中培养学生提问意识的具体策略[J].中华少年，2018（35）.