三年级作文教学之我见

滕制金

【摘 要】 在语文教学中，尤其是对三年级来说，作文教学既是难点又是重点。大部分学生积累不够，生活经历又不丰富，加上本来写作就枯燥乏味，导致学生出现生搬硬凑的现象，因此，作品读起来无味、没有流露出真情实感，也就不能给人以美的享受。该怎样改变这一状况呢？我认为应从“培养让学生愿意说、培养学生写作文从真实入手、培养学生从阅读中去积累素材、培养学生做一个勤动笔的有心人”这四方面去抓。

【关键词】 愿意说;从真实入手;积累素材

作文教学，仍然是当前语文教学中的最大难题，三年级是作文教学的起始阶段，对于农村学生来说尤其是件头痛的事。有的小学毕业班学生为了应付考试甚至背优秀习作;有的学生为了完成任务，生编硬造，假话、套话太多;更有甚者只是到作文书上一抄了事等等。这些现象充分暴露出学生对作文根本没有兴趣，这样“创作”出来的作文质量更无从谈起。寻根溯源，关键还是教师对三年级作文起步教学的重视程度不够，那么如何才能扎实推进三年级作文的起步教学呢？

俗语说：“兴趣是最好的老师。”只有使学生对写作产生兴趣，促使他们自发自觉地经常练笔，才能更快更好、保质保量地提高学生的写作水平。那么如何调动学生写作的兴趣呢？

一、要培养学生愿意说

让学生明白叙事是用口语讲述清楚事件发生的起因、发展、高潮、结局的过程，讲述的内容可以是自己的亲身经历或者是耳闻目睹的事件和文学材料，也可以是“道听途说”来的新闻事件或故事。在叙述中可以简明扼要地陈述，也可以将细节娓娓道来，还可以只讲大概、轮廓。只要是学生愿讲，哪怕只讲一句，教师也要及时地给予鼓励、表扬，从而激发他们说话的兴趣，培养他们乐于表达和善于表达的能力。

有一次，我们班组织开展了一次“才艺展示”班队活动，学生依据各自的特长进行自我展示活动，结果冷了场，出乎意料的是，竟然连一个学生都没有敢上前展示。没办法，我只好先鼓励班长第一个开始进行展示活动。当他走到讲台前时，扭扭捏捏地低着头不敢吭声，我只好再次鼓励他说：“李文，我相信你是最棒的！”这样，他才慢吞吞地抬起头，低声细语地讲起来，结果令人出乎意料，他竟然越讲声音越大，还时不时地做一个鬼脸……，最后他的展示赢得了大家经久不息的掌声和称赞。我也及时表扬了他，说他是一个善于观察生活、品味生活的细心人，更是一位善于表达的优秀学生，并奖给他一朵大红花。得到夸奖后，他十分自信地说：“老师，能不能再给我一次机会，我再展示一下！”真让我始料未及。由此可见，要增强学生的自信心、激发他们的习作兴趣，让他们张开嘴愿意讲、主动讲、自觉地讲，是非常重要的。

二、要培养学生写作文从真实入手

学生习作时为什么感到困难重重呢？就是因为他们感到写出的作文一定且只能高大上的原因。其实，小学生的习作素材应该从日常生活中的真人真事搜集，只要把真实的事和人写清楚就是好样的。

生活是写作的唯一源泉和第一手资料，要开发积蓄写作资源库，那当然自然离不开现实生活。生活是甜美且绚丽多彩的，要培养学生做一個生活的有心人，这样就会让他们发现生活中的许多写作素材。学生只要学会了观察，并把观察到的结果选择性地记录下来，这样在写作时就不会凭空想象，而是凭借对生活经验的不断积累与丰富，用身边的事实材料来写作，一部分学生平时不注重观察、积累生活，因此在写作时，就会驴唇不对马嘴。所谓“真实就是力量”是指只有真实才可信、才感人。

例如以“我学会了×××（做一件家务活）”为题的习作，学生写学会了扫地，如果没有亲身经历的话是不可能写出来的，首先只要求学生把扫地的过程写出来，最后写出自己的感受就行了。要是自己没有亲身阅历，那么写出来的文章，就一定是空乏无味的，最后表达的感情也是虚情假意的，使人看了感觉不真实、不符合实际。

三、要培养学生从阅读中提取素材

阅读有助于我们了解更丰富的社会生活，更可以透视中华五千年的历史生活画卷。新教育倡导大阅读观，我们可以要求学生在广泛阅读时，可以对有用的材料做必要的摘记，这样既可以充实自己的素材库，也可以充实自我，提高自身素质，从而使自己在写作时可以信手拈来、游刃有余，不会被没有写作的素材而困扰，只有这样才不会惧怕作文，写作时才会有话可写。因此我们说，阅读是开发写作资源的重要途径。

四、要培养学生做一个长于、乐于动笔的有心人

人常说：好记性不如烂笔头。在生活中，我们常常会经历各种事情。比如看到一处美丽如画的美景，见到一种稀奇古怪的动植物，游玩了一处景色迷人的名胜古迹，亲身经历了一件感人至深的事情，耳闻了一件可歌可泣的英雄故事……你一定会惊奇、会感动、会崇敬的，这时你就应该整理好思绪，用自己的笔尖，用心记录下它们，切不可强求自己写得有多精彩、多感人，只要记录下真实的、具体的经历即可。久而久之，日积月累“内存”—素材会越积越多，习作时便可做到“下笔如有神”了。

总之，三年级的作文才刚刚起步，有时确实使人感到“狼吃天爷、无处着手”，但只要教师多一份心，注重一下方式方法，坚信一定会给学生带来一片芳草地的！