语文作文教学中积累写作素材的方法探究

李玉华

摘 要：作文是语文教学的重中之重，想要拥有较高的写作水平，素材的积累是首要的。教师在平时的教学过程中，要注意培养学生的观察能力、思维方式以及语言表达能力，要引导学生从多种途径进行写作素材的积累，从而提升学生的写作水平。文章从素材积累的重要性和素材积累的方法两方面加以研究。

关键词：初中语文；作文；积累素材；途径

中图分类号：G633.34 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）32-0023-01

初中语文教学中有着很多的重点和难点，作文作为其中一个比较特殊和关键的教学环节，向来都是难点所在。太多的学生对于作文这个模块有着一肚子的苦水，被迫写出来的作文往往是千篇一律的流水文，有的学生甚至对写作有一种恐惧感。从初中语文考试来看，学生普遍在写作文时不知道如何下手，下手了又不知道写什么，写了半天连自己都不知道写的是什么，这是学生普遍面临的问题。现在采用的教学方法普遍是用一些优秀作文进行示范，意在让学生进行学习，然而这种方法只能治标不治本。如果脑中没有足够的素材积累，问题就无法得到根本的解决。

一、素材积累的重要性

想要获得写作的成功，素材的积累是一个前提和基础，就像是一栋大楼的地基。学生只有拥有丰富的素材作为基础，才能写出高质量的文章。积累写作素材的过程不单单是为了让学生写出好的作文，还能在积累素材的过程中培养学生良好的阅读习惯，在拓宽学生知识面的同时，还能丰富他们的阅历，让他们在不断的阅读过程中完善和提升自我，得到本质上的升华。积累素材的过程非一朝一夕可以完成，需要引起教师和学生共同关注，要有一颗恒心，使之成为一种习惯，久而久之，当素材积累到了一定的程度，写作这道难关自然会被攻克，学生整体的写作水平就会有一个大的提高。要让学生懂得，写作素材的积累并不是一件容易的事，写作素材具有比较零碎、宽泛无边、多样复杂等特点，它的来源广泛，通过日常的生活观察可以获得，通过平时的阅读浏览可以获得。无论素材来源于哪里，都不能一概照搬，应有自己的思考和体会。教师要引导学生对积累的素材融入自己的感悟、进行加工和创造，还要引导学生在积累素材前进行深刻理解，有选择性地进行积累。只有这样，学生才能更好地积累写作素材，才能真正掌握素材积累的方法。

二、素材积累的方法

（1）源于生活。有人说过，艺术源于生活。写作又何尝不是一门艺术。如果脱离了生活，那么任何一个作品都是没有生命力的，也是毫无生气的。因此，需要注重在日常生活中进行素材的积累。如班级中发生的事、生活中的趣闻、社会时事等等，都可以作为积累的素材。教师要加强对学生观察能力的培养，引导学生从平时生活中得到他们需要的信息、提炼他们所需要的素材，从而完成素材积累的过程。可能学生对每天所发生的事已经司空见惯了，那么，就需要培养学生一种善于观察的习惯。教师可以要求学生在每天放学前，对当天的所见所闻有一个记录，可以是任何方面的。在坚持一段时间后，习惯便会养成了。

（2）源于阅读。读书破万卷，下笔如有神。阅读和写作相辅相成，要完成素材的积累，提高写作水平，读书就显得尤为重要。多读书，读好书，勤于积累，就算是写作基础再差的学生，也有学会写作的那一天。学生一旦掌握了积累素材的要领，那么写作就会变得一点也不可怕了。很有可能还会偶尔来个神来之笔，一鸣惊人，抑或是使写作如行云流水，挥洒自如。想要写好作文，多读书是必不可少的过程。写作是一个输出的过程，想要输出就要吸收。教师需要对学生进行必要的引导，让他们对中外文学名著、历史典籍等产生兴趣，从而进行深刻的阅读。无论是什么题材的，只要有收获都是可以读的，都可以为写作素材的积累提供帮助。

（3）源于写作。生活与阅读的素材积累完毕后，就该将其应用到写作中了，正所谓“养兵千日，用兵一时”，只有真正尝试过后，才会发现自己的不足之处。例如，在写作《美丽的秋日》这一作文时，同样的作文题目，不同的学生写出来的作文肯定是有很大差异的。只要学生能运用不同的修辞手法，将平时积累的写作素材加以合理运用，就能写出好的作文，学生的写作水平就会得到提升。此外，学生写的优秀作文就是好的素材，教师要引导学生互相借鉴、互相分享，这样，可以激发学生的写作兴趣，让他们对素材积累有一个更好的认识，能够一举两得。

（4）源于新媒介。在当今信息时代，通过传统书籍等渠道获取的知识已经远不如通过新媒介获取的多了。人们获取知识的途径更多了，可以通过电视、电脑、手机等工具来获取信息和知识。这种快餐式的信息获取方式，其特点是多而杂，需要学生进行记录或运用其他方式牢记下来。

三、结束语

总之，语文中的作文教学始终是一个需要攻克的难关。语文教师要做到的是以学生为本，因学而定教，根据不同学生的实际情况制定相应的教学策略，通过多种方法引导学生进行素材的积累。教师在平时的教学过程中，要注意培养学生的观察能力、思维方式以及语言表达能力，从而提升学生的写作水平。

参考文献：

[1]周燕.作文就是生活——学习叶圣陶作文教学思想札记[J].中学语文，2011（10）.

[2]张旺平.积累写作素材的有效途径[J].成才之路，2012（31）.

[3]刘仁生.试析如何引导初中生积累写作素材[J].中学教学参考，2015（30）.