播种希望，化作春泥，收获芬芳

龚菊梅 刘修树 范高福 何晓丽

[摘           要]  播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。现代社会就业形势复杂，高校毕业生竞争压力大，作为一名兼职辅导员，在校期间让学生树立正确的就业观，做好职业规划，提高职业素养，对学生三年后的就业至关重要。怎样做好就业指导工作是辅导员工作中的一大挑战。

[关    键   词]  职业规划;就业观;专升本

[中图分类号]  G715                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）02-0008-02

新经济形势下，国家对高职学生的要求是综合素质全面开花，包括学生知识、技能、意识、沟通等综合素质能力的提升。高职院校的办学宗旨主要是为学生就业创业以及升学深造服务[1]，使学生获得就业谋生所必需的技能和素养，为其成就人生事业打好坚实的基础。但目前高职学生的就业存在企业对高职人才的需求量与高职院校培养的技术人才之间能力不匹配的问题，学生的素质与用人单位的需求有差异，学生认为自己是“天之驕子”，一味期望找到单位好、收入高且稳定的工作，学生就业存在较大的困难。

作为一名兼职辅导员，更应该重视学生的就业动态，指导好学生的就业工作，使其在校期间具备就业意识和忧患意识，同时要从各方面进行就业的具体实践，只有这样才能在最终的就业成绩上取得满意的结果。

一、播种希望

入校初期，学生对大学生活充满憧憬，但同时对自己的前程又无比迷惘，不知以后道路怎么走，未来该何去何从，此时作为一名辅导员，指导学生正确认识自己，对自己合理定位、树立合理的职业规划显得尤其重要。

（一）了解学生的基本情况

大一初期，通过班会、自我介绍等形式了解学生的基本情况，建立学生的信息系统，包括自己的能力、兴趣、性格以及对未来学习和就业的规划等。俗话说：“知己知彼，百战不殆”。通过对每个学生基本情况的了解，对学生实施个性化指导，帮助学生养成良好的学习习惯，培养综合素质，提升专业知识，掌握学习方法，学会沟通技巧等，为将来就业做好前期的基础准备。

（二）引导学生进行合理的职业规划

一份行之有效的职业规划将会引导学生正确认识自己的个性特征、潜在优势，帮助自我定位和自我评价，认识到自身的不足，了解现实与目标的差距;使学生树立正确的职业发展目标，从而运用合适的方法不断加强自身的建设;增强职业竞争力，实现自己的职业理想。

进入大一后，结合大学生职业规划课程的学习，引导学生准确分析他们自己面临的就业环境，并根据自身的实际情况拟定自己的职业规划目标，制定合理可行的行动方案和具体的行为措施，将三年的时间分别做好规划。设定大一为试探期和启蒙期，在此阶段初步了解专业对口的职业，学习基础知识，打好理论基础，要不断去尝试新工作，特别是和专业相关的兼职机会，形成初期的工作意识;大二为定向期，在此阶段要考虑清楚自己最终的职业目标，了解并掌握该职业所需的专业知识，同时要增强自身的就业竞争力，获得相应的职业资格证书，有目的性地从事兼职活动，参加各类社会实践提高自己的操作技能，还可以参加一些专业性大赛提高自己的综合素质，为将来的就业获得更多竞争的资本;大三为冲刺期，此阶段进入实习期，在对实习单位的选择上应考虑兼顾以后的就业方向，有目的地选择合适的实习单位，为毕业后的工作奠定基础，提高自己的就业竞争力。

（三）尽早树立学生的就业观

合理的就业观要求学生不能好高骛远，要根据自身的能力、知识水平去冷静分析。首先，要降低就业期望值，拓宽就业范围，不以薪酬论职业，前期以积累经验为主。同时，要提升自己的就业能力，养成良好的职业观，须知机会永远是留给有准备的人。此外，要适应严峻的就业形势，竞聘岗位时，要沉着冷静，从容面对，无论成败都要自信乐观，越挫越勇。

一年之计在于春，一日之计在于晨。学生进校初期，辅导员教师应该润物细无声地培养学生树立正确的就业观，如利用一些主题班会定期做就业宣传，和学生一起了解当前大学生就业的形势及动态，让学生真正感知到就业压力;培养学生的自信心及竞争意识，须知“信心比黄金更重要”;其次，要树立学生的竞争意识，只有竞争才能使自己脱颖而出，才能有更多的机会被用人单位所发现并选择;最后，就业观不能仅停留在理论阶段，还要行动起来，只有付诸行动才能得到成功。

二、化作春泥

（一）重视知识、技能和素质的提升

学生就业困难的原因虽然有社会市场环境的因素，但最大的原因还是在大学生自身。因此，作为一名专业课教师兼职辅导员，对学生的第一点要求就是要努力学习，熟练掌握本专业的知识和技能，同时涉猎不同专业的知识，尽可能充实自己;第二，鼓励学生取得相应的职业资格证书，职业资格证书是学生参加劳动部门组织的相关培训和考核，获得职业资格证书是提高学生素质的重要举措，能大大提高学生的就业竞争力，填补市场人才需求和高校人才培养之间的空洞;第三，鼓励学生参加学校的各项活动，学生在获取专业知识之外，也需提升与人沟通和团结合作的能力，这对他们以后工作至关重要。只有这样，大学生才能在激烈的就业竞争中占据优势，从而找到心仪的工作。

（二）重视假期实践锻炼

学校的环境相对而言过于单一，如果只进行校园活动对学生的培养还是比较片面的，因此，鼓励学生利用空闲时间如寒暑假，自觉参加各项社会实践活动。这样可以学习、积累社会经验，提前涉足社会以了解就业压力，掌握人际交往和沟通的技巧，努力从多方面开拓自己的眼界，又可以到社会的大课堂去见识世面，施展才华，磨炼意志，在实践中检验自己，进一步找出自身能力和现实要求的差距，为以后的学习、自我完善作好准备。

（三）做好宣传引导工作

引导学生运用网络平台、人才市场和人事部门等多种渠道去关注就业招聘信息，引导学生认真做好毕业生就业指导和就业观念转变的工作，同时利用自身的就业资源，将各种就业信息传达给学生，让学生能够尽快实现就业。

（四）重视实习实训工作

高职院校的人才培养模式中，实习实训部分占据大半的比例，实习实训工作是学生就业工作的第一步。因此，我校学生在大二理论课程结束之后都会以校企合作和自主选择两种方式参与实习工作。在实习工作中，首先要求学生将实习单位视为就业单位，要以一位正式员工的身份来要求自己，不能存在侥幸心理;其次，要努力学习新知识，尽最大努力为自己充电，磨炼自己的意志;再次，与人交往中要对人和善，态度真诚;最后，要认真做好实习总结，发现自身优点和不足，更加明确自己的就业目标。

（五）鼓励学生多渠道发展

1.就业

学生可以通过实习单位就业或学院每年举行的现场招聘会择业或自主择业等方式进行就业。学校本着对学生负责的态度，在联系实习单位和招聘单位时，努力寻求环境好、有发展空间、待遇较好的单位进行合作，使一部分学生在实习期间就能选择很好的实习单位，并在实习结束后顺利找到工作岗位，而大部分同学正是通过这种方式实现就业。

2.专升本深造

部分学生在入校时就设定了继续深造的人生目标，针对这部分积极上进的学生要给予更多的指导和帮助。首先，作为药学专业的教师，在专业知识上做好解惑和答疑工作，在学习的方式方法上给出建议;其次，对可供考虑的学校和专业进行一定的分析，让学生能有清醒的认识，从而根据自己的能力选择合适的学校和专业等。

3.自主创业

通过在校期间的“互联网+创新创业”比赛、职业规划大赛等各项比赛的参与以及国家对大学生创业的大力扶持等客观条件，鼓励那些社交能力强、专业基础牢靠、创业能力强的学生选择以团队形式自主创业。

三、收获芬芳

三年来，在师生的共同努力下，2015药检班级的就业工作取得了不错的成绩，就业渠道多种多样。有的学生通过升学实现了专升本的目标，顺利进入更高学府继续学习;有的学生通过当地的公安系统招考成为公安人员，实现为人民服务的心愿;有的学生因为实习期间表现突出而直接被实习单位正式录用并重用，所有学生在六月初全部完成了就业的目标。虽然有一部分学生从事非本专业的工作，但他们也是经过深思熟虑，在进行本专业工作和非本专业工作的两相比较下确定了自己的就业方向，找到了合适的工作，实现了职业目标。

参考文献：

[1]满学璐.大学生就业经验谈[J].辦公自动化，2010（9）：14.

[2]赵倩.高职院校辅导员就业指导工作思考[J].酒城教育，2019（1）：14-17.

[3]李丽芬.高校思政教育在大学生就业指导中的作用分析[J].才智，2019（10）：163.

[4]童宵岭.大学生求职准备研究：以浙江科技学院为例[J].劳动保障世界，2019（5）：42-43.

[5]郝春生.高职学生职业生涯设计与就业指南[M].北京：清华大学出版社，2010.

[6]秦炳贞.高职院校学生职业生涯设计与就业问题浅探[J].山东省团校学报，2009（6）：29.

[7]任敏，张伟，张卓云.基于“互联网+”的高职学生就业指导思路研究[J].现代交际，2019（4）：32-33.

[8]赵雪梅.新时期高职院校就业指导中的创业思维培养[J].现代经济信息，2019（5）：433-434.

编辑 赵瑞峰

①基金项目：安徽省质量工程“高水平高职专业”项目（项目编号：2018ylzy131）;安徽省校级自然科学重点项目（项目编号：201714 KJA002）;安徽省校级质量工程研究项目（项目编号：2019JYXM011）;安徽省校级质量工程研究项目（项目编号：2018SJJD003）;合肥市教育名师工作室项目（合教〔2019〕93号）共同资助成果。

作者简介：龚菊梅（1988—），女，汉族，安徽合肥人，硕士，讲师，从事教育教学研究。

通信作者：何晓丽（1981—），女，汉族，安徽合肥人，硕士，副教授。