线上学习“四条线”促进学生健康成长

韩国凤

线上教学开始后，如何让学生积极参与，增强自主性和自律意识，是很多教师思考的问题。在实践探索中，我针对线上德育的特点，尝试建立以下“四條线”，让学生在特殊时期也能够高效学习、健康成长。

1.人人规划时间线，目标清晰心绪宁

班上有个学生叫小明，上网课时经常不上线，老师布置的任务也无法完成。他说：感觉有一大把时间，却又不知做什么好，每天就在纠结和矛盾中过去！我了解后发现，不少学生都是这样的状态，这反映出学生缺乏时间管理能力。

针对这个问题，我利用班会课，发起“晒晒我的每日规划”的活动。首先，让每个学生思考自己一天的生活，以及如何规划才能最有收获。然后，利用班级交流时间，分享自己的每日规划。除上课时间外，有的学生安排了听音乐的时间，有的学生留出了与家长聊天的时间，还有的学生设定了烘焙的时间……学生相互启发、相互学习。每日规划制定后，我建议学生贴在床头，每完成一项计划就打个勾，每天记录自己打勾的个数。在下一次班级交流时，继续分享自己的完成情况，并对执行情况进行修改和补充。与此同时，我们将学生的个人时间规划推送到家长群、教师群和年级平台，让家长和教师都能看到学生的积极变化。在时间规划的有效执行下，学生们体验到了自主行动的快乐，感受到了自律所带来的满足。

2.小组牵起行动线，同伴激励共前行

线上教学期间，有学生向我诉苦：“在学校时，同学之间还能相互交流、相互启发。线上学习的时候，觉得心里特别没底，不知道大家在做什么。”是的，不仅学生觉得心里没底，教师也觉得没底。于是，我召开班干部交流会，请学生献计献策。经过讨论，确定了班级小组竞赛制。首先，由学生自己选出组长，并确定组内人员。接下来，确定小组竞赛细则（包括加分项和减分项）。加分项包括组员作业被评为优秀作业、小组设计班级活动、小组受到任课教师的表扬等，减分项目包括上线迟到、未完成任务等。每周由一个小组进行记录，并在班级群中公布结果。在班级交流时，对得分高的小组进行表扬，并邀请他们介绍经验;分数暂时落后的小组要分析问题，提出改进措施。这样，形成了一个“人人为我，我为人人”的班级管理网。此外，每个小组还成立了自己的微信群，每天定时进行学科知识的研讨，并邀请任课教师入群。这样，任课教师既了解了小组活动的情况，又能及时为学生解答问题。

小组竞赛制度实行一段时间后，上线迟到的学生少了，任务完成得更好了，班级气氛更加活跃了，在归属感和使命感的感召下，学生正在努力成为更好的自己。

3.师生传递情感线，教学相长有真情

线上学习期间，为了更好地为学生答疑解惑，帮助学生缓解焦虑的情绪，我们成立了“任课教师小分队”。任课教师为队长，学生自愿加入到任课教师的小队中。任课教师通过微信或邮件的方式，给学生及时提出建议，表达自己的期待;学生们通过给任课教师写信，说出自己的小秘密，表达对老师的感谢。线上的文字表达，让特殊时期的学习生活有了更多的温暖和力量。此外，我们还开展小队活动，有学科拓展探究活动，如物理、化学的实验观察与研究，语文的小说赏析与探讨等，也有聊天、讲故事、唱歌等休闲活动。总之，让学生感受到老师就在身边，与自己共同克服困难、分享快乐。如果说小组竞赛是班级横向的管理线，那么，“任课教师小分队”就是班级纵向拉起的情感线，这条线传递着师生情，传递着希望和力量。

4.家校共筑合作线 ，优势互补求共赢

线上开学不久，我接到了家长发来的信息：“老师，我家孩子是在认真学习吗？他把自己关在屋里，不让我进去。我说什么他总是很烦躁。看着他现在的样子，我真是很着急，但是不知道怎么办，您能帮我吗？”与此相对应的是，有些家长认为学习的事情让孩子自己处理就好了，对于孩子出现的问题不太关心。

为调动家长的积极性，指导家长正确开展家庭教育，我们设计了“家校同心圆”活动。首先，召开线上家长会，向家长明确我们的计划、行动和目标，让家长对学校的安排做到心中有数。接下来，在家长中征集志愿者，每周由一位家长与学生“对话”——家长将文字和录音以微信美篇的形式推送到家长群和学生群，科普抗疫知识，讲述自己的故事，给出学习建议。学生听后，在班级交流中分享感受与感悟。此外，我们还将小组竞赛的情况、班级活动设计等发送到家长群，让家长能够及时了解学生的情况。在测试方式的选择、学习效果的评估调查中，我们鼓励学生和家长共同完成调查问卷，创造更多的家长和学生沟通合作的机会。一段时间后，很多家长反映，孩子精神面貌更好了，学习也更加主动了。“家校同心圆”带给家长和学生阳光与正能量，促进了学生自主成长。

线上教学，让教与学的方式发生了变化;线上德育，给教师和家长带来了全新的挑战。因势利导、相机而作，是教育工作者需要研究的重要内容。在当前情况下，我们要研究线上德育的特点，发挥线上德育的优势，将线上教育的“线”，转变成学生人人规划的时间线、小组牵起的行动线、师生传递的情感线、家校共筑的合作线，转变成促进学生自主发展、奋发向上的线，让每个学生在线上学习的过程中都能体验快乐，有所收获。

编辑 _ 汪倩