戏剧教育是师生的“养心殿”

李明新

回民实验小学开展的戏剧教育生动实践，对深化基础教育领域综合改革作出了贡献，我认为，学校用戏剧教育提升办学品质，体现在三个方面。

第一，戲剧教育培养出了高素质的学生。回民实验小学的戏剧教育对学生素质培养是一种深刻体验，也表现出了戏剧教育对教育的主体观、体验观、价值观的价值，这“三观”在现代教育中是非常重要的。

第二，戏剧教育实现了学生语言和精神的同构共识。学生在领会、理解、认识和创造语言的整个过程中，精神世界得到发展，包括学生的道德认识、审美能力、人生哲学等。因此，在培养学生综合素质上，用戏剧教育来切入，不但很好地体现了美育的价值，更重要的是落实了立德树人的根本任务。教师成为真正的课程开发者，将戏剧教育的重点放在教育上，用教育的思维挖掘戏剧的内容和排演过程，实现了戏剧的功能。教师通过课题研究和自发的组织方式，实现整体或者立体的发展。

第三，戏剧教育培植了高品位的学校文化。戏剧教育使回民实验小学形成了独特的学校文化，在戏剧教育过程中，教师带给的学生观点、观念，影响其行为方式，从而形成一种文化。慢慢演变，就成为所有教师、家长、学生共同遵守的一种价值追求和行为方式，就会让学生拥有值得回味的童年，也会让每一个学生拥有充满情味的人生。