利用希沃白板5软件，打造高中语文高效课堂

谭红玉

【摘要】  现代科技高速发展，教师教学已结束粉笔黑板的时代，应运而生的是一体机、电子白板等先进的科技化的教学手段与平台，课堂形式已经由传统填鸭式课堂变成智慧互动课堂。本文就是基于智慧课堂形式，以希沃教学软件为平台、小说阅读作用题为授课内容，进行的智慧课堂实践探究。

【关键词】  智慧课堂 希沃白板5 互动教学 高效课堂

【中图分类号】  G633.3               【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）21-223-01

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智慧课堂，不言而喻，是通过先进的技术实现灵动高效课堂的教学行为。它的应用更能提升课堂效率和学生的综合素养，符合新教育理念。本节课运用的是希沃白板5，它是一款专门针对教学场景设计的互动课件工具，提供课件云同步、学科工具、思维导图、课堂活动、超级分类等多种被授课常用功能，只需简单的操作就能让知识点跃然呈现，轻松打造创新高效灵动的课堂。

笔者现以“小说阅读之作用题答题指导”的教学操作为例，阐述如何在语文课堂教学中运用现代教育技术打造高中高效语文课堂。

一、教学目标

根据复习阶段课程的要求和学生已有的知识基础及认知能力，我确定的教学目标是：

（1）了解高考中小说阅读之“作用”常见的考查类型。

（2）掌握各类“作用”题的答题思路及角度，从容答题。

二、教学重点难点

教学重点：掌握小说“作用”题答题思路及角度。

教学难点：找准答题角度精准分析，分点规范作答。

三、教学方法

主要采取的教学方法：小组探究法。

在本节课的教学中，主要渗透引导启发法、自主探究法等。

四、教学过程

（一）真题回眸，明确知识点的重要性

在这个部分，展示近三年高考全国卷Ⅰ的真题，引导学生发现题型的特点，并引出今天课程的重点——小说阅读之“作用”题答题指导，启发学生自主思维。

（二）预习反馈，知晓不足，指导答法

针对【预习案】中的两篇小说文阅读（徐州高三考前模拟检测中王溱的《城市里的牵牛花》、2016年高考全国卷Ⅱ【美】迈尔尼的《战争》）进行小说文阅读中作用题答题角度重点要素的归纳，具体细节如下：

1.按照：人物、情节、主题、环境来进行归纳，为后面答题指导中重点——“三三一”角度做铺垫。

★技术手段：对于两篇小说阅读中出现的选择题，通过希沃易课堂【答题】模块中的【单选题】功能，现场发布给学生，学生只需要将自己已经完成的答案在平板中选择完毕即可，然后我再通过学生提交的答题数据，进行具体分析，所呈现的数据包括整体正确率以及每一个选项学生选择的具体情况。分析的过程会邀请一到两位回答正确或回答错误的学生起来分析选项。最后分析完毕，由我来展示正确答案与解析。

此种做法主要为了了解学生的回答情况，通过对学生回答数据的分析，进一步剖析导致学生回答错误的关键所在。

2.引出【初步探析】中，今天的难点——小说阅读中的“作用”题答题指导。

3.作业反馈。★技术手段：通过事先整理好的学生所出现的典型问题，以图片的形式给学生进行展示，展示完毕，与学生共同分析所展示图片当中的问题所在，然后通过解除【遮罩】功能，还原问题关键。

此处是为了让学生认识到小说阅读中“作用”题答题时普遍会出现的一些问题所在，同时引导学生思考小说阅读中“作用”题的正确答题思路，引出后面答题指导当中的“三三一”角度法。

●思路指导——“3+3+1”答题角度

此部分是本节课的重点所在，向学生展示小说阅读中“作用”题“3+3+1”的答题思路，以表格+动画的形式。

“3”——人物、情节、主题

“3”——效果、内容、结构

“1”——环境

注：结构包括标题、线索、伏笔、照应、铺垫等。

效果包括不同艺术手法的效果、对读者产生的效果、小说的现实价值与意义等。

★技术手段：讲解完毕之后，通過希沃易课堂软件【答题】模块中【抽选】的功能，抽选1～2位学生，通过【课堂活动】来检验刚才“3+3+1”答题思路的掌握情况。

（三）探究实践，学以致用，灵活运用“三三一”角度

1.学生自主学习完成探究案（找准答题角度精准分析、分点规范作答）。

2.小组就难点问题小组合作探究（解决小组内难点、整合小组最佳答案）。

3.代表小组展示最完备准确答案。

★技术手段：此处通过希沃易课堂软件【互动】模块中的【拍照上传】功能，安排以小组为单位，进行小组答案的拍照与上传。我再通过查看学生上传的答案，安排小组代表进行点评。点评完毕，通过【答题】模块中的【主观评价】功能，安排班里学生对这位学生的点评进行评分，最终得出平均分，计入该学生的平板数据当中。最后学生通过点击学生平板中的【学习任务】选项，打开事先下发的正确答案，然后让学生对照正确答案进行自己答案的更正与批改。

此处，以小组探究结果基础，以学生点评的方式，让学生进一步探究实践，学以致用，灵活运用“三三一”角度。

4.教师做评价、补充归纳。

（四）课堂巩固，熟悉作用题专业术语表达

★技术手段：1.课堂巩固通过希沃易课堂软件【课堂测验】的方式进行，围绕“三三一”角度的具体内容进行测验，并最终得出数据，统计数据。测验完毕展示答案的同时，强调答题格式。

2.课程的最后，进行目标和知识点的回顾，以及布置课后巩固练习。

现代教育信息技术，已广泛运用于现在教学实践。希沃白板5交互式软件，作为一种新型教学手段，集文字、图片、声音、影像等于一体，不仅实现了在传统教学中许多无法达成的目标，也填补了黑板教学的许多空白。它较好地激发学生的学习兴趣，有效吸引学生的注意力，提高教学效率，也给师生带来全新体验，让我们语文课堂生机勃勃，学生学习效果显著提升。我们应学好用好新科技，让它在教学上发挥更大的作用。