对学校有效开展研学旅行的几点浅见

卢黎明

【摘要】  研学旅行是我国基础教育课程体系综合实践活动课程的重要组成部分。研学旅行有助于帮助学生了解我国的国情，开拓自己的视野，增长科学知识;有利于帮助学生提高对社会责任感、创新精神和实践能力;有利于引导学生关注社会，服务社会，养成亲社会的行为，实现自己的人生价值。

【关键词】  研学旅行 综合实践活动 可持续发展

【中图分类号】  G637                  【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）21-006-02

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一、研学的“研”

《基础教育课程改革纲要（试行）》中综合实践活动课程的内涵有着具体的规定：综合实践活动是基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活，由学生自己实践和探索，体现学生对知识综合运用的一门实践性课程。

研学旅行是现在学校素质教育的一种新形式，是一种新的综合实践活动课程，符合综合实践活动课程的基本特征。研学旅行课程涵盖语文、数学、地理、科学、技术、艺术、工程、书法等学科，促使学生德智体全方面发展，培养学生平行各学科意识，不偏科，是跨学科的综合实践活动。

我们学校每年都会组织学生进行研学，研学旅行怎样才能使学生把所学的学科知识综合运用到研学活动中去？ 怎样才能有效的开展？首先我认为要先确定研学的“研”，就是研学的目的是什么？ 也就是研什么？

一般来说研学旅行有6个方面的主题

1. 红色革命传统教育主题：我们中国近代史既是一部不堪回首的民族屈辱史，也是一部探索史，更是一部中华民族抵抗外国侵略、不屈不挠的抗争史。 在中国各地都有许多革命遗迹，中华民族反侵略斗争的红色资源，也有中国共产党独立领导革命斗争反抗国民党反动派的红色教育基地。这些都可以和研学旅行结合，展开研学的教育活动。

2019广东珠海第二届地理研学旅行的淇澳岛白石街研学就是要学生一是根据材料，分析当年淇澳岛本地居民怎样抵抗英国的侵略。二是实地调查白石街店铺经营的类别，多少。对苏兆征故居的参观，思考怎样开展红色旅游。 这个研学就是爱国主义教育的专题研学旅行活动，目的就是要学生传承革命精神和民族精神，培养学生的民族认同感。

我们如果要开展爱国主义专题的研学就可以结合本地红色革命的教育资源进行研学。

2.传统历史文化主题：每个地方都有自己的历史古迹，都有自己当地的人文资源。中国幅员广阔 ，一个市与另一个市，一个省与另一个省，语言，饮食，服饰，生活习惯等都不是一样，甚至完全迥异。研学旅行中，可以结合本地的历史古迹，人文资源;也可以出市，出省，甚至出国，让学生领略不同地域历史文化。

2019广东珠海第二届地理研学旅行的唐家三庙研学。唐家三庙是珠海具有历史意义的著名庙宇建筑，具有深厚的文化底蕴和建筑富有特色;作为标志性的建筑物，承载着唐家父老乡亲的乡情乡思。 对唐家三庙研学，就是要让学生领略不同地域历史文化。

乐从沙滘村陈家祠的研学，陈家祠历史悠久，建筑美仑美奂，承载于广州陈家祠，同时也掺杂了西方的建筑风格，呈现出自己独有的特色。 学生对陈家祠的研学，更加深入的了解陈氏家族人的处事心态和家国情怀。

佛山本地的历史资源也有很多，诸如著名的“祖庙”，“泥模岗”，“南風古灶”等这些都可以开展传统历史文化主题的研学。

3. 自然生态，民俗风情主题

我们国家幅员广阔，各地的地形地貌都不一样，各地的人情风貌也不一样，甚至迥然不同。

在研学旅行过程中，可带领学生到不同的地区去了解当地的地貌特征，引导学生对当地的动植物分布、生态环保、风土人情等等，从各个方面去了解和感受，体会这些因素之间的联系，反思人类活动对自然环境的影响， 激发他们对国家、家乡、自然的热爱。

对珠海淇澳岛的红树林的研学这是2019年珠海第二届地理研学旅行中的内容。在这样的研学过程中，对于当地地形地貌的形成，生态环保等进行了了解和感受。

春季潭州水道环境主题研学，也是对潭州水道地理环境，生态环境，居住环境进行研学。在研学过程中思考怎样才能使潭州成为一条高品质的滨河景观长廊、一个富有千年花乡特色的湿地公园，如何有效提升潭州水道周边城镇的城市形象和周边区域的城市价值……

4. 现代科技主题

现代的科技发展迅猛，日新月异;更是渗透到日常生活的各个角落。

在研学活动中，主要是考察知名企业、产研基地及科普中心，培养学生科技创新的理念，探究科技在人类社会发展中各阶段的运用，了解这些科技的工作原理。

三水小农街的研学，主题是了解我国的传统农业和现代农业。 在研学过程中，学生要了解传统农业中水稻的种植，收获等; 还要学习并亲自动手实践现代农业的葡萄摘心打顶技术，要学习并了解西瓜人工授粉的原理及相关知识;要学习并了解木薯种植及淀粉提取的相关知识。

对现代科技的研学就是要了解现代科技对我们现实生活的影响，对人类社会的进步和发展的助推作用。让学生对现代科技感兴趣，帮助他们掌握一些常用的工具，培养他们综合运用知识，解决问题的能力。

5. 社会生活主题

让学生走出课堂，走出校园。深入到社会中，深切感受社会不同职业，不同岗位，体验社会经济发展带来的巨大变化增强社会责任感。

研学中可以考察环卫工，普通工人;可以去考察社区工作人员，公务员;可以去考察交警，军人等等。

6. 体能拓展训练主题

除了在专门的训练基地进行体能拓展训练的研学，我们每年都会进行新城10公里的徒步体能拓展训练。除了是紧张学习的放松，也是为了锻炼他们坚强不懈的意志，面对困难不退缩。

在三水小农街的研学中，特地安排了帐篷，晚上露宿在野外，在保障安全的基础上亲近自然。

我觉得研学确定了主题，就是确定了研学的“研”，一次研学可以是多个主题，也可以是一个主题。2019广东珠海第二届地理研学旅行实际上主题包括红色革命传统教育的主题，也有传统历史文化主题，也包括自然生态，民俗风情主题。而三水小农街的研学主要是学农，则包括现代科技主题，自然生态主题。春季潭州水道环境主题研学则主要是自然生态主题。新城10公里的徒步就是体能拓展训练主题。

二、研学的“学”

根据研学的主题，或者说研学的目的，再确定学什么。

2019广东珠海第二届地理研学旅行的主题包括红色革命传统教育的主题，也有传统历史文化主题，也包括自然生态，民俗风情主题。目的要求学生从生物，包括动植物的角度来分析环境保护，同期探寻历史古迹，了解民俗风情。

所以这次研学的具体内容设计是这样的：

第一站是珠海淇澳岛红树林研学，第一个是问红树林在珠江沉积洲形成时所起的作用，要学生从红树林种类，树木的根系这些进行分析，找出原因。同时要学生看能否举一个代表性的植物或者动物作为红树林的形象大使。第二站是在淇澳岛的白石街上实地考察，分析当地居民抗英运动发生原因。同时结合当地实际，对苏兆征故居参观，了解革命先烈的事迹，结合当地的商户，对当地开展红色旅游提出自己的想法和建议。 第三站是唐家湾镇的“共乐园”。“共乐园”原本是 唐绍仪的私家园林，园内留有唐绍仪收藏的而一些文物古旧以及唐绍仪任职的一些资料，如任一品邮传部尚书原来的“共乐园”又名“小玲珑新馆”;观星阁的窗户扇页也是独有特色;这些都要求学生找出证据，甚至绘图说明。最后要求学生设计游园的参观路线 。第四站是唐家三庙。唐家三庙由圣堂、文武帝殿、金花三座庙宇组成;具有鲜明的闽南建筑特色，是承载唐家湾海内外乡亲乡情乡思的标志物。要求学生分析唐家湾人待人处事的心态和家国情怀。

三水小农街研学的课题是传统农业和现代农业，目的是让学生对农业所遵循的自然规律有一个确切的认知， 用传统农业与我们现在的现代化农业做一个对比，从而对自然生态做出深入的了解。

这次研学的具体内容设计是这样的：1.学习并熟练运用地理学科相关知识来绘制三水小农街的地图，按照地理学科的知识要能综合、全面地反映三水小农街这一区域内的自然要素和社会经济现象包含有地形、水系、土壤、植被、居民点、交通网、境界线等内容。2.学习并掌握水稻传统种植和现代种植方式相关知识。了解水稻的种植，亲自体验水稻的种植，包括整地，育苗，插秧，除草除虫，灌排水，割稻打谷，干燥、筛选等7个步骤。3.学习并了解葡萄种植特性，亲自体验葡萄摘心打顶，要求学生知道葡萄摘心打顶的概念，原理，作用。深入了解摘心打顶的步骤，进行动手实践。4.学习并了解西瓜人工授粉的原理及相关知识。5.学习并了解木薯种植及淀粉提取的相关知识。

三、研学过程中的一些细节（均以2019广东珠海第二届地理研学旅行和三水小农街研学为例）

1.研学路线的设计

2019广东珠海第二届地理研学旅行主要有两个站点：第一站是珠海淇澳岛红树林保护区和淇澳岛白石街。第二站是珠海唐家湾镇“共乐园”和唐家湾镇唐家三庙。所以研学路线设计为珠海淇澳岛——唐家湾镇。

三水小农街研学就在三水小农街的研学基地内，绘制地图实际上也是让学生熟悉小农街的整體地理环境，再去稻田进行水稻的种植。而葡萄摘心打顶，西瓜人工授粉，木薯种植及淀粉提取，分成三个小项目同时去葡萄基地，西瓜基地，木薯基地分组进行，最后汇总汇报展示。所以设计的研学路线小农街主干道——小农街各基地（农田，葡萄园，西瓜园，木薯基地）

这样设计研学路线，可以不需要移动太远的距离就能很好的完成研学任务，达到研学的目的。

2.研学成果的展示和评价

2019广东珠海第二届地理研学旅行是要求学生完成给出的题目，再进行PPT展示，不仅考验学生各科知识的综合运用，更是考验学生的逻辑思维能力和口头表达能力。

三水小农街研学则是要求学生按照研学手册，完成手册的任务，首先画出地图，每个小组展示，说明地图的资料。三个小项目葡萄摘心打顶，西瓜人工授粉，木薯种植及淀粉提取分组进行，最后汇总汇报小组展示。

评价都是根据完成任务的程度还有展示的表现进行。

3.人员的安排

研学旅行人数可多可少。2019广东珠海第二届地理研学旅行这次研学我们是组织了3个小组，12个人，每组4人; 每小组配备教师1人，总带队1人。 而三水农学研学则是有4个班级，共200多名学生;每个班级分8个小组，每小组6人左右; 配备的教师除班主任每班2到3人，基地教练每组1人。教师主要负责学生的知识的前期准备，引导学生研学; 而教练则负责学生适应基地环境，特别是安全等方面的工作。

4.研学的时间安排

珠海研学属于省级课题的研学，研学内容丰富，所以时间安排为4天，除去进驻离开的时间，实际研学的时间达到3天。三水小农街研学时间安排为2天，晚上还安排有焰火晚会等。潭州水道研学因为研学内容较少，只安排一上午。

当然在研学过程中还会有许多问题：如学生的出行安全问题、财物保管问题和饮食住宿问题等等，这需要我们的老师和领队在研学前做好充分的准备，教育好学生，学生配合好老师，这样才能使整个研学完美成功。

[ 参  考  文  献 ]

[1]教育部文件：《基础教育课程改革纲要（试行）》.

[2]教育部文件：《关于推进中小学生研学旅行的意见》.

[3]教育部文件：《中小学综合实践活动课程指导纲要》.