幼儿园集体教学环保活动如何与日常教育相结合

顾丽娜

摘 要 环境问题是科技不断发展的二十一世纪人类所面对的最重要的问题之一。保护地球，保护人类赖以生存的环境和每个人息息相关，环境的发展趋势不仅影响着人们的生活，还关乎着下一代、后代们的生活，关乎着整个地球的生态平衡、气候环境。保护环境的观念和教育需要从小培养，让环境保护意识扎根于每个人心底深处，成为本能。人人都有环保的意识，才有可能拯救在环境上所面临的困境，这就需要从幼儿时期就贯彻落实环保教育。

关键词 环保活动;幼儿集体教育;日常教育

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0042-01

幼儿园是每个人一生的启蒙阶段，在这一时期单纯的孩子们非常容易接受新知识理念。在此阶段，是灌输环保教育的良好机会，利用这一时期给孩子们灌输环境保护理念，培养环境保护习惯，认识环境保护的重要性，都可以使这一教育成果根深蒂固。这就体现出幼儿园教育中集体教学环境保护活动的必要性，同时结合日常环保教育，在生活的方方面面渗透环境保护的知识，培养环境保护习惯，将环境保护意识从小刻入孩子们的内心，更有助于学生在未来开展环境保护事业。

一、通过集体教学活动认识环境保护的重要性

（一）认识人们生活的环境

植物是自然环境中很重要的一部分，在幼儿园教学过程中，利用课堂教学认识我们生活的环境。通过室外活动认识植物、观察植物，随着季节的变迁，感受一年四季中室外植物的不同变化。在幼儿园教学中不定期举行环境保护的主题活动日，通过活动日，使孩子们学习环境保护的知识。

例如，通过主题活动日利用多媒体教学方式播放一些优美的环境展示片段，熏陶孩子们对美好环境的认识和向往。带领孩子们举行春游踏青活动，使孩子们认识到人也是大自然的一部分，应当与大自然和谐相处。

（二）环境对于我们生活生存的意义

环境保护是一个大概念、大主题，对于学龄前的幼儿们是一个既陌生又关乎生活的重要概念。对于孩子，这样的重要意义很难通过讲解的形式理解，这就需要用孩子可以接受理解的方式将环保的重要意义展现给孩子们。

（三）破坏环境的危害

在生活中，幼儿们接触到的环境破坏诸如乱丢垃圾、践踏草坪、攀折树枝花朵等等在生活中会遇见的情况。引导孩子杜绝这类行为，以小见大的技巧将环境保护的理念灌输给孩子们。例如，幼儿园可以开展环境保护活动小明星评比，环境保护的展示画，班级为单位的海报，让孩子自己动手、动脑，参与到环境保护的教育中。

二、在日常生活中灌输环境保护理念

（一）生活中什么是保护环境的行为

幼儿园教学和家庭教育联合起来，从生活和学习的方方面面培养孩子们的环保习惯。教孩子们认识生活中什么样的行为是保护环境的行为。幼儿园环境保护教学可以增设环境保护小课堂，让孩子们在课堂上列举保护环境的行为，并谈谈自己有没有做到，将来要怎么做。

例如，让孩子们自觉在室外不乱丢垃圾，不攀折小区花园内的树枝花朵，不践踏草坪，不随地吐痰。如果孩子这样做了，家长要表扬孩子这是好的行为，是值得延续下去的良好习惯，孩子们在受到家长表扬后大都会认识到保护环境行为的价值，从而乐于这样做。

（二）生活中什么是破坏环境的行为

幼儿园的环境保护教育要让孩子们认识到破坏环境的行为不仅是可耻的，严重的还会是违法行为，充分意识到破坏环境的行为不可取。

例如，在班级内乱丢纸屑、电池没有放到指定的回收地点，外出旅游将随身垃圾随地丢弃等行为都是破坏环境的行为。开展“保护环境从我做起”的班会，大家纷纷列举生活中什么样的行为是破坏环境的行为。再针对列举出的问题，对照自己有没有杜绝破坏环境的行为发生。对已经发生了的小朋友要告诉他，以前是不知道这样做不对，以后不能再有破坏环境的行为，鼓励他保护环境就是好孩子;对平时很少或没有破坏环境行为的小朋友要提出表扬，孩子在得到表扬后会喜悦的继续保持。其他小朋友也会争先恐后参与，可以大大提高班级内人人积极参与环境保护的现象。

（三）家庭和幼儿园配合教育引导

孩子们的模仿能力超乎人们想象，他会模仿尤其是身边的亲人、老师的行为。这就要求在幼儿园教学中，老师要以身作则。如果孩子们看到老师会弯腰捡起垃圾，孩子们也会模仿老师这样做。榜样的力量是无穷的，在家庭教育中，一般孩子是什么样子，大概就会猜到父母是什么样子，家庭教育是孩子第一启蒙“学校”，父母是孩子的第一任老师。父母的行为直接影响孩子的素质教育。这就要求父母在家庭教育中严格要求自己，在环境保护上做到开车时不向车外乱丢烟头、不随地吐痰、垃圾丢在垃圾桶，用生活中的小细节培养孩子养成环境保护的好习惯。

三、结束语

环境保护的教育只有将幼儿园集体教学和家庭教导相结合，才能全方位的给孩子们构造完善的环境保护教育。使孩子在幼儿园集体学习环境保护知识，践行环境保护行动。回家后，仍然能够继续保持对环境保护的人士。而不是只有在幼儿园学到，只能应用于幼儿园。这需要家长的配合，利用家庭的环保教育深化对孩子们的环境保护的意识，深刻养成环境保护的行为习惯。

参考文献：

[1]楊洋.幼儿园集体教学环保活动与日常教育相结合[J].启迪与智慧：教育版（中），（5）：95.