新课改下体育教学中发挥体育游戏功能的探索

邓栋卿

摘 要：在中学体育教学中，采用体育游戏能激发学生热情，并能让学生更好地掌握体育锻炼技能，从而提高学习效率。因此，作为任课老师，我们应该重视体育游戏的开发，结合教学要求和人才培养目标，推动体育游戏在教学中得到更好的利用，进而调动学生参与体育锻炼的热情，让学生有效掌握体育学习技能，以达到提高中学体育教学效果和人才培养质量的目的。

关键词：中学体育;体育游戏;意义;应用

中图分类号：G633.96文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）13-053-1

作为一种重要的教学方法，体育游戏具有自身显著特点，受到任课老师的关注和重视，其应用也变得愈加广泛。体育游戏本身具有很强的趣味性，它能满足中学生好奇心强、充满活力、乐于参加游戏活动的需要。教学过程中，任课老师可以灵活采取教学游戏活动，让学生轻松、愉悦的融入游戏当中，进而更好地掌握体育运动技能，让教学工作变得轻松愉快，让学生有效学习体育知识，提高体育运动技能，养成良好的体育锻炼习惯。

一、体育游戏在体育教学中的应用意义

作为一种重要的教学方法，中学体育教学中应用体育游戏具有重要作用，具体表现在以下几点。

1.激发学生兴趣。体育游戏具有很强的趣味性，教学中灵活引入体育游戏，能调动学生参与热情，让学生更好学习体育知识，把握学习要点，掌握体育运动技能。

2.增强学生体质。体育游戏具有很强的竞争性，能激发学生竞争意识，培养学生团队合作精神。进而让中学生在教学中积极融入游戏活动，加强学生体育锻炼，促进学生体质提升，让学生更好适应将来的学习和工作需要。

3.培养良好品德。中学体育教学中通过体育游戏的应用，能调动学生的参与积极性，培养学生团队合作精神、竞争意识、组织协调能力等。并且还能让学生通行学习之后形成良好品质，这对中学生的成才和发展具有积极作用。

4.提升教学效果。通过体育游戏的应用，能让学生积极融入学习活动当中，加强学生的体育锻炼，提高竞争意识。并且有利于学生养成良好的體育锻炼习惯，培养对体育活动的兴趣。进而有效掌握体育运动技能，逐渐养成终身体育锻炼习惯，这对增强中学体育教学效果也具有积极作用。

二、体育游戏在初中体育教学中的具体应用

1.选择和编排体育游戏。体育游戏作为中学体育教学的重要辅助手段，必须要根据教学内容和教学目标进行选择，以保证能够满足中学教学的具体要求。体育教师首先要以教学内容为依据，以学生的实际情况为基础进行编排和选择，以保证教学的质量。在具体教学中，教师应该依据教学实际情况和教学大纲的要求进行改革和创新。使原本的体育游戏在教学过程中散发出独特的魅力，提高学生的积极性，活跃课堂氛围，进而完成体育教学目标。

2.准备场地和器材。教师在选择好体育游戏之后，必须要根据游戏的内容、性质以及学生人数等相关基本情况进行场地和器材的选择和准备。以此来保证游戏的顺利开展，完成体育教学目标。首先，场地和器材的选择要以安全性为基本原则，保证其远离建筑物。没有杂物，平整的地面，同时要做好游戏需要的界限标记。选择的器材和教具具有较高的实用性。不可以随意摆放，避免学生随意挪动器材，造成伤害。教师在场地和器材选择完毕之后，需要做相关的检查和准备工作，以避免出现问题，影响游戏的顺利进行。

3.体育游戏在技能教学中的应用。游戏应用需要结合具体的教学任务要求，尤其是对于技能训练方面，不可以随意选择游戏内容和游戏方式。中学是学生体育技能形成的初级阶段，所以必须要做好谨慎的选择。并且游戏的进行要建立在学生对各个技能完全熟悉的基础上。体育教师首先要掌握学生动作形成的具体情况才能够发挥体育游戏的作用。

4.体育游戏在课后放松活动中的应用。放松活动是一节课的收尾环节。对于保证课堂的完整性，增强学生的理解能力和技术掌握性都具有十分重要的意义。训练是中学体育课堂中占据时间最多的部分，因此，在课堂结束时，学生身心比较疲惫。放松是十分重要的，可以帮助学生消除疲惫状态，让学生从紧张转化为轻松的状态。体育游戏在这一环节的应用可以让学生在轻松愉悦的游戏活动当中恢复身体正常状态，促进学生对体育课的喜爱，使其更加喜欢锻炼身体，参加体育运动。

5.保证体育游戏活动中的纪律性。纪律性和节奏性是体育游戏在教学课堂发挥作用的重要前提，尤其是在进行一些跑跳运动和投掷项目的游戏中。保证运动的纪律性可以防止出现因为器材和游戏混乱造成的身体伤害。同时保证好游戏的节奏性，还能够促进游戏达到预期的效果，保证学生的活动量均衡，每一个同学都充分参与活动中，得到相应的体育训练。教师还要做好游戏后的总结工作，鼓励游戏中表现较差的学生，提高学生参与的积极性和信心，使体育游戏在课堂运用中发挥更大的作用。

综上所述，体育教师在中学体育教学过程中要灵活应用自己的教学经验与知识，在课堂准备环节、课堂教学环节、课堂结束环节当中科学合理地应用体育游戏，最大程度上激发出学生的学习兴趣，调动起学生的学习主动性，让学生在课堂学习过程中更好地配合教师，更加主动地参与到课堂教学中，进而提高中学体育教学效率。

[参考文献]

[1]魏静，孙茂君，姜凯伦.体育游戏在中学体育教学中的应用研究：以首都师范大学附属丽泽中学为例[J].青少年体育，2018（03）.

[2]武杰.关于体育游戏及其在中学体育教学中的作用[J].课程教育研究，2018（21）.

（作者单位：甘肃省秦安县兴国中学，甘肃 秦安741600）