探讨初中语文课程开放性资源

林学辉

【摘要】随着学生年龄的增长到了初中阶段，学生对于语文的学习会有不同的看法，由于初中语文学习资源有限，也就导致了学生对于语文学习的积极性不断下降。但是语文的学习又是其它学科学习的基础，因此为了能够提高学生在语文课堂上的学习兴趣，激发学生参与语文课堂学习的参与度，在初中阶段语文教学的过程中应该采用开放性资源。借助开放性资源来活跃语文课堂，提高学生学习语文的兴趣，同时也能开阔学生的视野，增长学生的语文知识积累。

【关键词】初中语文;开放性资源;策略研究

【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）24-145-01

由于语文学科本身就具有一定的开放性，所以在初中阶段学习语文课程的过程中利用开放性的资源，不仅能够加深学生对于语文知识的认识和理解，同时这些开放性的资源也能够提高学生学习语文的兴趣，使语文课堂变得更加高效，对于学生掌握语文学习有一定的帮助作用。有关于语文的开放性资源，有很多教师应该通过合理的筛选，选择适合学生使用的开放性资源来帮助学生学习语文知识。

一、现阶段语文课程开放性资源利用现状

（一）开放性资源的利用因人而异

在初中阶段，教师对语文学习过程中的开放性资源都有大致的了解，但是运用的情况大相径庭，能够认识到开放性资源对于语文学习重要性的教师，能够在课程中合理的运用开放性资源，但是对于不能认识到开放性资源对于语文学习重要性的教师，开放性资源在语文学习过程中运用的少之又少。能够认识到开放性资源的重要性的教师只占小部分，大部分教师仍然将教学的重点放在传统教材的利用和讲解上。

（二）开放性资源没有被合理的运用

在少部分教师运用开放性资源来帮助学生开展语文课程教学时，教师仍然存在着一定的问题，就是开放性资源没有被合理的运用。所谓合理的运用，就是借助这些开放性资源来帮助学生理解书本上的教学内容，但是教师在挑选开放性资源时，并不能够符合书本上所讲授的内容，这就导致了开放性资源和书本上所教授的内容相脱节的现象。不能合理运用开放性资源，并不能够提高学生在课堂上的学习效率，因此教师还需要深入挖掘开放性资源的内在本质，清楚地认识到开放性资源，并且合理运用开放性资源。

（三）学生自身没有合理运用开放性资源

除了教师在课堂上所运用的开放性资源，学生在课下的实践活动中也可以寻找开放性资源来帮助自己更好地学习。学生的学习应该是一个自主的过程，而且随着社会时代的发展，信息技术被广泛应用，学生随时随地就能通过移动端查询自己所需要的开放性资源，打破了传统资源时间和空间上的限制，为学生的学习提供了便利。但是学生对于开放性资源的认识和理解程度不够，不能够在自己需要时，合理的运用信息技术来寻找对自己有益的开放性资源。

二、合理运用语文开放性资源的策略

（一）教师要有针对性的使用开放性资源

开放性资源对于学生的学习来说有很大的帮助，但这都是以有针对性的挑选开放性资源为前提。有针对性的挑选开放性资源，不仅能够使开放性资源对于学生的学习有很大的帮助，除此之外也能够开阔学生的视野，增长学生的知识积累，对学生的学习起到事半功倍的作用。有针对性的挑选开放性资源，对于教师提出了更高的要求，教师必须掌握开放性资源的内在本质，查看开放性资源是否和所教授的语文课程存在必然的联系，对于学生的学习是否有所帮助，这样才能够最大限度地发挥开放性资源的作用。

以部编版七年级上册第一单元《济南的春天》为例，就是可以在课前先对网络上相关的教课资源进行比较，从网络提供的开放型资源中对比出更适合该阶段学生学习的讲课视频，然后通过在课堂上向学生展示教学视频，提高学生对这一节课的理解程度，同时也能够激发学生学习的兴趣。

（二）提高学生运用各种开放性资源的能力

在现阶段的语文学习过程中，教师最重要的是培养学生的自学能力，同时为了能够使开放性资源更好的运用到语文学习过程中，教师可以将二者相结合。通过布置相关任务，既培养学生的自学能力，同时也能够激发学生运用课外开放性资源的能力。

以人教版七年级上册第三单元中的写作为例，这一单元的写作是要求写人物能够抓住人物的特点。教师可以是先让学生通过在网络上查找资料，可以通过视频或者是各种途径来了解如何在写作过程中抓住人物的特点进行描写，学生可以将自己所查到的资料进行整理，并用作下一节课堂上的分享，这样能够提高学生的自学能力，同时也能够培养学生查找开放性资源的能力。在课堂上进行资源的分享，学生将自己所得的教学资源变成了开放性资源，能够互惠互利，促进学生的共同进步。

（三）应当树立对开放性资源的正确态度

开放型资源的作用应该是辅助正常的学习，因此在进行初中阶段语文学习的过程中，并不能够把开放性资源当作学习的重点。教师在学习过程中可以借助开放性资源帮助学生理解知识，但是开放性资源不能够喧宾夺主，取代传统教学的作用。教师应该把握好开放性资源在教学过程中的运用力度，恰当的运用开放性资源来调节课堂氛围，提高学生的学习效率。但是开放型资源只是辅助教学的工具，不是学生正常学习的内容。

结语

虽然开放性资源对于现在的语文教学来说是一个新型的教学内容，但是教师应该认识到开放性资源对于学生学习语文来说有很大的帮助作用。开放性资源能够弥补教材中资源有限的缺陷，而且学生通过开放性资源也能够起到开拓自身视野，提高自身语文学习素养的作用，对于培养学生语文学习的能力来说也有很大的帮助。因此教师在進行语文教学课程中，可以合理地借用开放型资源来帮助学生更好地学习语文。

【参考文献】

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