信息化背景下“以赛促教，以赛促学”的教学模式改革探索

陈思

摘要：近年来，随着社会信息化对企业的发展要求，用人单位也对学生提出了更新的职业要求。学生必须具备良好的职业素养、扎实的专业知识和实践操作技能。文章以组织学生参加的各类技能大赛的情况为背景和现状，确定了技能大赛教学模式的总体研究目标，探讨了专业技能大赛对于学生的职业发展要求，教学模式对信息化改革的影响和促进，切实地提高了教学质量，从而培养符合企业发展真正需要的高素质、高技能、高标准的应用型專业技术人才。

关键词：以赛促学;以赛促教;教学改革;人才培养

基金项目：山东外贸职业学院2019年院级课题项目‘《信息化背景下“以赛促教，以赛促学”促进动漫制作技术专业教学改革的研究扩，（项目编号：ky2019-20）。

一、“以赛促教，以赛促学”教学模式的理论研究以及教学目标

通过“以赛促教，以赛促学”来强化学科和专业，进一步扩大和加强动漫专业校企之间合作的深度和知识广度，加强对于动漫专业方面的研究和校企之间合作的体系建设。进一步完善动漫学科和专业课程教学标准，建设动漫专业以技能实操为核心的课程体系，校企之间通过合作共同开发动漫专业教材，建立动漫专业网络在线学习实训课程，包括微课、ppt课件、交互动画等多种形式来进行对接竞赛。以校企合作对接竞赛内容和课程要求为教学目标导向，将原来的动漫专业课程教学知识体系和结构重新进行建构，整合原来的教学内容，优化动漫专业课程教学体系。

二、“以赛促教，以赛促学”的基本教学内涵

“以赛促教，以赛促学”更加强调教师注重动漫专业技能和实践操作能力的提升和培养。而动漫学科的竞赛正好也可以为学生提供一个施展自己才华的良好机会，促使参赛的学生将课堂的动漫知识转化为实际案例操作的能力。由动漫专业指导教师和参赛学生共同组成训练队伍，把参赛学生在专业学习以及相关课程和教学活动中必须熟练掌握的各项基本技能、专业知识应用于教学和实训。参赛的学生通过参加各项专业技能大赛，提升自己的动漫专业技能，反思自身工作和学习的不足之处，不断改进自己的知识和学习方法，加强对薄弱环节的专业技能训练，提升其核心的竞争能力，从而进一步达到“以赛促学”的良好效果。针对专业教师方面，需要进一步扩大和拓展自己的专业和技术领域，更加强调教师对于教学方法的创新、团队的协作和对教育学生的应变能力。通过分析学生参赛的情况和学生的比赛结果，反思自身教学的思维方式和方法是否存在的问题，从而进一步提升动漫教学的理论实用性和教学的针对性，与参赛的学生之间形成良性的互动，达到“以赛促教”的良好效果。

三、“以赛促教，以赛促学”教学模式改革的实施

（一）优化有针对性的、更为合理的专业人才培养方案

在制定和优化相关专业人才培养教学方案时，根据国家相关教育企业的用人政策和标准中，对于动漫制作技术相关专业学生所需要具备和掌握的知识技能要求，重新组织规划并制定和调整人才培养方案和教学内容，使学生在专业教学课程中所开设的内容与参加专业竞赛的内容达到具有较大关联的程度，制定更为合理的专业人才培养教学方案。

（二）组建“双师型”的教学指导团队，并建立健全对指导团队优秀教师的奖励制度

一方面，可以考虑引进优秀的企业真实动漫项目的设计师、实际项目的负责人来调整和优化专业教师的结构，对教师和学生的实践学习操作技巧进行更加全方位的指导;另一方面，建议学校可以考虑安排专业教师去企业挂职，开展实践锻炼，通过与企业真实项目的对接和实践锻炼，加强和提升学校师资队伍与社会的有效衔接性，激发专业教师参与教学的积极性。

（三）努力搭建校内大赛的交流平台，扩大学生的参与程度

把一些综合性比较强的项目与大赛进行衔接，并且把较为复杂的项目进行分解，实施“项目式教学”，将综合竞赛的项目融入日常教学的形式和内容当中。利用教育信息化的平台，大数据的检测以及自动化的人工智能AI软件等教学系统进行设计和教学，采用分组的方法，进行良性竞争。用这种教学形式和方法来认真考查参赛学生是否完成了任务，让所有的学生都希望能积极参与进来。

四、“以赛促教，以赛促学”教学模式的有效性与应用价值

1.“以赛促教，以赛促学”教学模式有利于突破动漫行业人才培养瓶颈，提高高职院校动漫专业的人才培养质量。

教师通过参加教学能力大赛等教学类的比赛，可以把专业赛事与课堂实践教学结合到一起，能够推动教学改革的深入，使课堂教学的方式和方法更为灵活，培养创造性人才。通过“以赛促教，以赛促学”设定教学竞赛相关内容、组织参赛方案等进行相关的赛前累积工作，组织教学活动与项目案例实践，可以将教学大赛成果引入高校的课堂，促进课程实践教学。

我校教师积极带领学生参加“齐鲁动画软件设计大赛”等动漫专业项目比赛，通过比赛内容，获悉现代职业动漫产业新要求，了解动漫行业和企业发展态势，突出“德育、美育”等高素质技术技能型人才培养。学生通过参加动漫专业比赛，有利于进一步培养和提高专业技术技能素质，有效对接动漫企业和项目，实现动漫专业校企之间的深度交流和合作，深化完善普通高职院校动漫相关专业工学技术结合的教育模式，提高了动漫相关专业人才的技术技能培养和质量，便于切实服务动漫行业的发展。

2.“以赛促教，以赛促学”有利于把教学成果深入转化，直接对接企业，促进教师对行业前沿技术的了解和掌握。

教学大赛中所选取的项目、内容以及教学比赛评委给予评分的标准和要点都是来自企业一线典型的项目实践案例，由一线企业专家和相关的职业院校教授共同参与设计完成。大赛要做到教学比赛内容与一线企业的情景对接，与其职业道德和规范对接，通过“以赛促教”把动漫专业教学的成果深入学习和转化，切实提高和促进动漫专业学生掌握必备的岗位核心知识，了解动漫行业最新的动态，提升自己职业的文化素养。

目前，学生的能动性和学习积极性都在竞赛中有很大的发展和提升，实践活动创新能力都也到了实质性的加强和显著的进步。我校教师把传统企业的项目竞赛理念带到了课堂中，结合企业项目竞赛的特点和要求，对参赛学生和个体进行了有针对性的创意活动训练，通过对竞赛过程中可能出现的一些实际问题和方法进行了总结，形成新的课堂教学内容、教学思路和新的教学方法。同时，将来自业界的最新信息化技术资源以及资讯技术知识引入课堂教学，以就业培训为目的，将符合现代企业发展需要的信息技术人才标准和要求作为其依据，不断完善和调整课堂教学的体系，使之与企业进一步接轨。